一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计

一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教学设计一.教材分析《干点家务活》是人教版一年级道德与法治下册第十二课的内容。本节课主要让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。教材内容通过图片、故事、讨论等形式，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。二.学情分析一年级学生大多已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对家务劳动的认识和体验不够深刻。此外，学生个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素影响着学生对家务劳动的态度和习惯。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。三.教学目标知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和价值，学会尊重和感激家务劳动者。过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生参与家务劳动的自主性和积极性。情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强家庭责任感。四.教学重难点教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，体验参与家务劳动的乐趣。教学难点：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。五.教学方法情境教学法：通过图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。讨论教学法：学生讨论家务劳动的意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。实践教学法：安排学生参与家务劳动实践，培养学生的家庭责任感。六.教学准备教材、课件：准备人教版一年级道德与法治下册第十二课《干点家务活》的教材和课件。图片、故事素材：收集与家务劳动相关的图片、故事素材。家务劳动工具：准备一些家务劳动工具，如扫把、拖把等。评价表：制定家务劳动评价表，用于学生自评和他评。七.教学过程导入（5分钟）利用图片、故事等情境，引导学生了解家务劳动的种类、意义和价值。教师简要介绍家务劳动的必要性，激发学生学习兴趣。呈现（10分钟）展示家务劳动工具，让学生认识各种家务劳动工具及其用途。通过讨论，让学生了解家务劳动的意义和价值，引导学生尊重和感激家务劳动者。操练（10分钟）分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、整理物品等。学生在实践中体验家务劳动的乐趣，培养自主劳动的习惯。教师巡回指导，纠正学生的错误操作。巩固（5分钟）学生分享家务劳动实践的体验和感受，讨论家务劳动中的困难和解决问题的方式。通过讨论，加深学生对家务劳动的认识和理解。拓展（5分钟）邀请家长代表分享家庭教育经验，让学生了解家庭责任感的重要性。引导学生在家中积极参与家务劳动，培养家庭责任感。小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性，提醒学生在家中自主参与家务劳动。家庭作业（5分钟）制定家务劳动计划，要求学生在家中完成一项家务劳动任务，并记录体验和感受。板书（5分钟）设计简洁直观的板书，概括本节课的主要内容，便于学生回顾和记忆。注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。在《干点家务活》这一课的教学设计中，我试图通过情境教学、讨论教学和实践教学等多种方法，让学生深入了解家务劳动的意义和价值，并培养他们热爱劳动、自主劳动的良好习惯。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对家务劳动的认知差异较大，部分学生对家务劳动的体验不够深刻，难以理解家务劳动的价值。在实践环节，部分学生由于家庭背景和生活环境的差异，没有机会参与家务劳动，导致实践环节的开展受到限制。学生个体差异明显，部分学生在讨论和分享环节表现出不积极、不愿意参与的现象。家长参与度不高，家庭教育资源的利用不够充分。二、解决办法和改进措施对于学生对家务劳动认知差异的问题，我在教学中更加注重引导学生从生活实际出发，通过观察、讨论和实践，让学生逐步认识到家务劳动的重要性。同时，我鼓励学生主动分享自己的家庭背景和生活经验，增加学生之间的互动和理解。针对部分学生没有机会参与家务劳动的问题，我在实践环节进行了调整。首先，我增加了课堂上的实践机会，让学生在教室里模拟家务劳动。其次，我鼓励学生在课后主动参与家务劳动，并记录自己的体验和感受。这样可以保证每个学生都有机会参与到家务劳动中来。对于学生个体差异明显的问题，我在教学中采取了因材施教的方法。对于表现不积极的学生，我给予了更多的关注和鼓励，鼓励他们积极参与讨论和分享。同时，我还设置了不同难度的家务劳动任务，让每个学生都能找到适合自己的参与方式。为了提高家长的参与度，我在教学中加强了与家长的沟通。我通过家长会、家访等方式，向家长宣传家务劳动的重要性，并鼓励家长在家中支持孩子参与家务劳动。同时，我还制定了家务劳动评价表，让家长参与到学生的家务劳动评价中来。总的来说，虽然我在《干点家务活》这一课的教学设计中遇到了一些问题，但通过不断的调整和改进，我成功地完成了教学任务。我相信，在今后的教学过程中，我会更加得心应手，更好地实现教学目标。为了巩固学生在课堂上学到的知识，我设计了以下作业：家务劳动体验记录表：要求学生在家中完成一项家务劳动任务，并记录自己的体验和感受。家庭家务劳动计划：要求学生制定家庭家务劳动计划，包括家务劳动的任务、时间、方式和预期成果。家务劳动心得体会：要求学生撰写一篇关于家务劳动的心得体会，内容包括家务劳动的意义、价值和个人感受。家务劳动主题绘画：要求学生以家务劳动为主题，进行一次绘画创作，展示自己对家务劳动的理解和感受。专家认为，我的作业设计具有以下优点：作业内容丰富多样，涵盖了家务劳动的不同方面，有助于学生从多个角度理解和体验家务劳动。作业具有实践性，要求学生在家中实际参与家务劳动，增强了学生的家庭责任感。作业设计具有引导性，通过要求学生记录体验和感受、制定家务劳动计划等，引导学生深入思考家务劳动的意义和价值。然而，专家也提出了一些改进意见：在家务劳动体验记录表中，可以增加对学生家务劳动成果的评价，以激发学生的积极性。在家庭家务劳动计划作业中，可以引导学生考虑家务劳动的合理安排，如时间分配、任务优先级等。在家务劳动心得体会作业中，可以要求学生结合自己的实际经历进行思考和写作，以提高学生的思考深度。在家务劳动主题绘画作业中，可以引导学生通过绘画表达自己对家务劳动的理解和感受，提高学