人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计1

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教学设计1一.教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识，学会读写时间，以及理解时间的基本概念。本节课的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和应用。教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中掌握时间知识。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。但在精确度和顺序性方面，还需要进一步的引导和培养。学生的学习兴趣浓厚，积极性较高，但在自主探究和合作交流方面，还需要老师的引导和鼓励。三.教学目标让学生掌握钟面的认识，学会读写时间。培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。四.教学重难点重点：钟面的认识，时间的读写。难点：理解时间的顺序性，精确地读写时间。五.教学方法情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中认识时间。游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。合作交流法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。自主探究法：鼓励学生独立思考，自主学习，提高学生的自主学习能力。六.教学准备教具：钟面模型、时间卡片、教学课件等。学具：学生钟面模型、时间卡片、练习本等。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示生活中与时间相关的情景，如起床、吃饭、上学等，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师出示钟面模型，引导学生观察钟面的构造，如时针、分针、秒针等，讲解钟面的功能和作用。操练（10分钟）学生分组进行钟面游戏，如“找出错误的时间”、“拼凑完整的时间”等，让学生在游戏中认识时间，学会读写时间。巩固（10分钟）教师出示时间卡片，引导学生分组进行时间的读写练习，如“看卡片，读出时间”、“看时间，写出卡片上的时间”等，巩固学生对时间的认识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何安排一天的时间？让学生结合自己的生活经验，谈论如何合理安排时间，提高生活效率。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调时间的认识和读写，鼓励学生在日常生活中注意时间的把握。家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，记录一天的生活时间，培养学生的时间管理能力。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出时间的认识和读写，方便学生复习和巩固。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。《认识时间》这一节课的教学设计，以学生的生活经验为基础，通过情境教学、游戏教学等多种方法，让学生在实际操作中认识时间、学会读写时间。在教学过程中，我也充分调动了学生的积极性，引导学生进行自主探究和合作交流。然而，在课堂教学中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现环节，学生对钟面的认识不够准确。解决办法：在呈现环节，我放慢了讲解的速度，引导学生关注钟面的每一个细节，如时针、分针、秒针的走向，钟面的数字等。同时，我还邀请学生上台演示，加深他们对钟面的认识。问题二：在操练环节，部分学生对时间的读写不够熟练。解决办法：针对这个问题，我设计了不同难度的读写练习，让学生循序渐进地掌握时间的读写。对于读写有困难的学生，我给予了个别辅导，帮助他们提高。问题三：在拓展环节，学生对时间安排的讨论不够深入。解决办法：为了让学生更深入地讨论时间安排，我在这个环节加入了实例分析，如让学生谈谈自己在日常生活中如何合理安排时间，提高效率。同时，我还引导学生从多角度思考问题，如从家庭、学校、社会等角度谈谈时间的重要性。问题四：在家庭作业环节，部分学生对时间的把握不够准确。解决办法：针对这个问题，我增加了课后作业的指导，让学生在完成作业过程中，进一步巩固对时间的认识。同时，我还提醒家长关注孩子的作业完成情况，加强家校合作。二、改进措施注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我要关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高他们的学习效果。强化实践操作，提高学生的动手能力。通过设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识，提高学习的趣味性。丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。运用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作交流等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。加强课后辅导，巩固学习成果。在课后，我要及时了解学生的学习情况，对有困难的学生给予个别辅导，帮助他们巩固所学知识。增进家校合作，共同关注学生的成长。加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。总之，在《认识时间》这一节课的教学中，我取得了一定的成果，但也暴露出一些问题。在今后的工作中，我将不断反思，积极改进，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业是课堂教学的重要环节，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。针对《认识时间》这一节课的内容，我设计了以下作业：观察生活中的时间现象，如起床、吃饭、上学等，记录下时间的大致安排，并尝试用所学知识进行准确的读写。设计一个时间表，安排自己一天的作息时间，包括起床、吃饭、上课、放学、作业、休闲等，要求时间安排合理，符合实际生活。与家长一起，观察家庭日常生活中的时间安排，如做饭、洗衣、打扫卫生等，尝试用所学知识进行时间的读写，并讨论如何合理安排家庭时间，提高生活效率。结合所学知识，编写一个关于时间的小故事，可以是个人的经历，也可以是虚构的故事，要求故事内容丰富，能够体现时间的重要性。作业设计紧密结合生活实际，有助于学生将所学知识应用于生活，提高他们的实际操作能力。作业设计具有层次性，从观察时间现象到设计时间表，再到观察家庭时间安排，逐步提高学生的认知水平，有助于他们更好地理解和掌握时间知识。作业设计注重家长参与，通过与家长共同完成作业，增进家校合作，形成共同关注学生成长的的良好氛围。作业设计具有开放性，学生可以结合自己的生活经历进行创作，培养他们的创新意识和表达能力。在作业批改过程中，我发现大部分学生能够认真完成作业，对时间的认识和读写能力有了明显提高。但也有一部分学生在时间的读写方面还存在一些问题，如对时间的顺序性理解不够深入，读写时间不够准确等。针对这些问题，我进行了以下指导：对于时间读写有困难的学生，我给予了个别辅导，帮助他们提高时间的读写能力。对于对时间顺序性理解不够深入的学生，我通过举例和讲解，让他们更好地理解时间的顺序性。对于作业完成质量较高的学生，我给予了表扬和鼓