Unit1教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册

Unit1教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1教学设计2024-2025学年新外研版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：英语七年级上册Unit1教学设计

2.教学年级和班级：新外研版英语七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学目标

1.学生能够掌握并运用Unit1的重点词汇和短语。

2.学生能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型。

3.学生能够通过pairwork,groupwork等形式，提高团队合作和沟通能力。

三、教学内容

1.教学主题：Introducingmyself

2.重点词汇：family,friend,school,like,hobbies等。

3.重点短语：introduceoneself,askforhobbies等。

4.主要句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...etc.

四、教学步骤

1.第一课时

a.热身活动：引导学生用中文介绍自己，复习相关中文词汇。

b.引入新课：播放录音，让学生听懂并重复句子。

c.讲解新词汇和短语，用例句展示用法。

d.分组活动：学生两人一组，用新学的词汇和短语进行自我介绍。

e.课堂小结：老师提问，学生用新学的句型回答。

2.第二课时

a.复习上一课时内容：学生用中文回顾并复习Unit1的内容。

b.引入新课：讲解本课时主要句型，用例句展示用法。

c.讲解新词汇和短语，用例句展示用法。

d.小组活动：学生分组，用新学的词汇和短语进行对话。

e.课堂小结：老师提问，学生用新学的句型回答。

五、作业布置

1.抄写Unit1的重点词汇和短语。

2.练习本课时的主要句型，两人一组进行对话。

六、教学评价

1.课后对学生的作业进行批改，了解学生对Unit1的掌握情况。

2.在下一节课开始时，进行课堂测验，测试学生对Unit1的重点词汇、短语和句型的掌握情况。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写Unit1的重点词汇和短语，能够运用本课时的主要句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习Unit1，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过pairwork,groupwork等形式，培养团队合作和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法1.重点：Unit1的词汇和短语的学习。

解决办法：通过例句展示、分组讨论、课堂练习等方式，让学生多次接触和运用词汇和短语，加深印象。

2.难点：本课时的主要句型的运用。

解决办法：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际语境中练习句型，提高运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新外研版英语七年级上册的教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit1教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组活动的环境，如设置分组讨论区，提供足够的座位和空间，以便学生进行pairwork和groupwork等活动。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以支持多媒体资源的展示和使用。

5.其他准备：提前准备好课堂练习题，用于课堂小结和作业布置环节，以便学生能够及时进行复习和巩固所学内容。

6.教学工具：准备好教学PPT或其他电子教学资料，以便于老师进行课堂讲解和演示，同时提供给学生清晰的视觉辅助材料。

7.课外资料：收集一些关于英语国家文化背景的资料，如介绍家庭、朋友、学校等主题的文章或视频，用于拓展学生的文化意识，提高跨文化交际能力。

8.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如在线学习平台、学习软件、英语学习网站等，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展学习，提高英语学习兴趣和自信心。

9.安全措施：确保教室内外的安全设施齐全，如紧急疏散图、灭火器等，并在课堂上提醒学生注意个人安全，遵守课堂纪律。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？这节课我们将学习如何用英语进行自我介绍。”

展示一些关于个人介绍的图片或视频片段，让学生初步感受用英语介绍自己的场景。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和短语学习（10分钟）

目标：让学生掌握并运用Unit1的重点词汇和短语。

过程：

讲解词汇和短语的定义，包括其主要用法。

通过练习题，让学生巩固所学词汇和短语。

3.主要句型学习（10分钟）

目标：让学生听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型。

过程：

讲解主要句型的结构，并通过例句展示用法。

让学生进行口语练习，运用所学句型进行自我介绍。

4.小组活动（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的任务进行讨论。

小组内讨论任务的完成方式，并分工合作完成任务。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对所学内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括任务的完成方式和成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调所学内容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和短语的学习、主要句型的学习和小组活动等。

强调本节课所学内容在实际交流中的价值和作用，鼓励学生furtherpracticeandapply所学内容。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自我介绍的文章，以巩固学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.词汇和短语：

-家庭词汇：father,mother,brother,sister,grandparent,relative等。

-朋友词汇：friend,classmate,neighbor,colleague等。

-学校词汇：teacher,student,classroom,school,subject等。

-个人喜好词汇：like,love,enjoy,hate,prefer等。

-常见动词短语：likedoing,lovetodo,enjoydoing等。

2.主要句型：

-介绍自己的句型：Mynameis...Iam...Icomefrom...Ilike...

-询问他人信息的句型：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

-表达喜好的句型：Ilike...because...Iprefer...over...

-询问和回答关于朋友或家庭成员的句型：Doyouhaveabrother?Yes,Ido.Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher.

3.语法点：

-现在时态的构成和用法：Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare。

-一般疑问句的构成和用法：What'syourname?AmIcorrect?

-否定回答的构成和用法：No,you'renot.No,Idon't.

-一般现在时的构成和用法：Iliketea,heplaysfootball等。

4.功能句型：

-打招呼和自我介绍：Hello,mynameis...,nicetomeetyou.

-询问和回答关于个人情况的问题：Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-表达喜好和意愿：Ilikereadingbooks,Iwanttobeanengineer.

-询问和回答关于他人信息的问题：Whatdoesyourfatherdo?Doesyoursisterlikemusic?

5.文化知识点：

-西方的自我介绍习惯，例如介绍姓名、年龄、来自哪里等。

-西方对于询问个人喜好和家庭成员的礼貌方式。

-西方在学校中的日常用语，如问候老师、询问同学等。板书设计1.知识点梳理：

①词汇和短语：通过板书列出Unit1的重点词汇和短语，如family,friend,school等，并用彩色粉笔标注出关键词，让学生一目了然。

②主要句型：用简洁的板书设计出本课时的主要句型，如Introducingmyself,Askingforhobbies等，并用箭头或图标展示句型的用法。

③语法点：通过板书简要列出一般现在时的构成和用法，以及一般疑问句的构成和用法，并用图示展示肯定和否定回答的形式。

2.艺术性和趣味性：

①图片和图标：在板书中加入与主题相关的图片和图标，如家庭成员的卡通形象、兴趣爱好的小图标等，增加板书的趣味性和吸引力。

②颜色和字体：运用不同的颜色和字体，突出重点知识点，如将关键词用彩色粉笔书写，或将重要句型用粗体字展示。

③互动元素：在板书中加入学生可以参与的互动元素，如学生在板上贴上自己的照片，或用不同颜色的粉笔写下自己的兴趣爱好。

3.实用性：

①简洁明了：板书设计要简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，让学生一目了然，易于理解和记忆。

②结构清晰：板书设计要有良好的结构，逻辑清晰，引导学生逐步学习，从词汇到句型，再到语法点，逐步深化理解。

③易于修改和补充：板书设计应易于修改和补充，以便于根据学生的反馈和教学进度进行调整。重点题型整理1.词汇填空

例题：Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-My(brother)isadoctor.

-Shehasmany(friend)inherclass.

-I(like)playingbasketball.

答案：

-Mybrotherisadoctor.

-Shehasmanyfriendsinherclass.

-Ilikeplayingbasketball.

2.选择正确的形容词

例题：Choosethecorrectadjectivetocompletethesentence.

-Heisa(smart,clever,intelligent)boy.

答案：Heisacleverboy.

3.用所给词的适当形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-The(student)intheclassroomarelisteningtotheteacher.

答案：Thestudentsintheclassroomarelisteningtotheteacher.

4.选择正确的动词

例题：Choosethecorrectverbtocompletethesentence.

-She(like,loves,islike)readingbooks.

答案：Shelikesreadingbooks.

5.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Mybrother(like)playingfootballand(watch)TV.

答案：MybrotherlikesplayingfootballandwatchesTV.

6.选择正确的名词

例题：Choosethecorrectnountocompletethesentence.

-Mymotherisa(teacher,doctor,lawyer)inaprimaryschool.

答案：Mymotherisateacherinaprimaryschool.

7.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-They(love,loves,arelove)travelingand(enjoy,enjoy,areenjoying)theirtimetogether.

答案：Theylovetravelingandenjoytheirtimetogether.

8.选择正确的副词

例题：Choosethecorrectadverbtocompletethesentence.

-Shealways(carefully,careful,carefulness)handlestheglass.

答案：Shealwayshandlestheglasscarefully.

9.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Heis(tall,taller,tallest)thanhisbrother.

答案：Heistallerthanhisbrother.

10.选择正确的介词

例题：Choosethecorrectprepositiontocompletethesentence.

-Shelives(in,on,at)asmallvillage.

答案：Shelivesinasmallvillage.

11.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Igoto(the,this,that)supermarketeveryweek.

答案：Igotothesupermarketeveryweek.

12.选择正确的代词

例题：Choosethecorrectpronountocompletethesentence.

-Theyare(we,us,our)friends.

答案：Theyareourfriends.

13.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-The(you,your,yours)bookisonthetable.

答案：Theyourbookisonthetable.

14.选择正确的连词

例题：Choosethecorrectconjunctiontocompletethesentence.

-Heistall(and,but,or)heisnotstrong.

答案：Heistallandheisnotstrong.

15.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Shecan(speak,speaked,spoke)Englishverywell.

答案：ShecanspeakEnglishverywell.

16.选择正确的感叹词

例题：Choosethecorrectexclamationtocompletethesentence.

-Whata(beautiful,beautifully,beauty)dayitistoday!

答案：Whatabeautifuldayitistoday!

17.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Ican'tbelieve(it,this,that)ishappening!

答案：Ican'tbelievethisishappening!

18.选择正确的副词

例题：Choosethecorrectadverbtocompletethesentence.

-Shesings(beautiful,beautifully,beauty)inthechoir.

答案：Shesingsbeautifullyinthechoir.

19.用所给词的正确形式填空

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinparentheses.

-Heis(happy,happier,happiest)thaneverbefore.

答案：Heishappierthaneverbefore.

20.选择正确的介词

例题：Choosethecorrectprepositiontocompletethesentence.

-Shemether(old,older,oldest)friendattheparty.

答案：Shemetherolderfriendattheparty.作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业内容应包括以下方面