2024-2025学年新教材高中语文 第5单元 抱负与使命 群文阅读（四）抱负与使命教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第5单元抱负与使命群文阅读（四）抱负与使命教案新人教版必修下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是高中语文第5单元“抱负与使命”中的群文阅读（四）“抱负与使命”。该单元的主题是探讨个人抱负与社会使命的关系，通过阅读一系列文章，让学生理解并感悟个人理想与国家、民族、社会的命运紧密相连。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于个人理想、社会责任等方面的知识。在本节课中，学生将通过阅读不同作者、不同风格的文章，进一步拓展对抱负与使命的认识，理解在实现个人抱负的过程中，应承担起对国家、民族、社会的责任。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.文本解读能力：通过阅读和分析文章，培养学生准确理解作者观点和情感的能力。

2.思考辨析能力：引导学生运用批判性思维，分析和评估不同作者对抱负与使命的看法，形成自己的见解。

3.文化传承能力：通过学习优秀文章，使学生能够理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.沟通交流能力：鼓励学生在讨论中表达自己的观点，学会与他人合作和交流，提高口头和书面表达能力。

5.道德修养能力：培养学生树立正确的价值观，认识到个人抱负应与社会使命相结合，增强社会责任感。学情分析考虑到本节课的内容涉及到深层次的价值观和个人抱负的理解，我们需要对学生进行深入的分析。

首先，学生在知识层面上，已经对个人理想、社会责任有了初步的认识，但可能缺乏对抱负与使命之间联系的深入理解。他们可能对一些具体的例子和情境有清晰的认识，但在抽象层面上，可能还需要进一步的引导和启发。

其次，在能力层面上，学生的阅读理解能力、批判性思维能力、沟通交流能力和道德修养能力需要进一步的提升。他们需要通过阅读和分析不同的文章，来提高自己的阅读理解能力。他们也需要通过讨论和表达，来提升自己的批判性思维和沟通交流能力。同时，他们需要通过思考和实践，来提升自己的道德修养能力。

再次，在素质层面上，学生需要培养对中华优秀传统文化的理解和传承，以及增强自己的文化自信。他们需要通过学习和实践，来提升自己的道德素质和社会责任感。

最后，在行为习惯上，学生可能存在一些问题，比如阅读习惯的缺乏，思考和表达的被动性，以及对道德和价值观问题的回避等。这些行为习惯可能会对他们的学习产生影响，比如影响他们的阅读理解能力，影响他们的批判性思维和沟通交流能力的提升，影响他们的道德修养能力的培养。

因此，在教学过程中，我们需要针对学生的具体情况，进行有针对性的教学设计和教学方法的选择。我们需要通过各种教学活动，比如阅读和分析文章，讨论和表达自己的观点，来激发学生的学习兴趣，提升他们的学习能力和素质，培养他们的道德修养和行为习惯。同时，我们也需要通过各种教学手段，比如讲解和引导，鼓励和表扬，来引导学生正确理解和处理个人抱负与社会使命的关系，培养他们的社会责任感和道德素质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和主动性。

2.案例教学法：选取具有代表性的文章案例，让学生通过分析、讨论，深入理解抱负与使命的关系，提高学生的理解和应用能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，展示相关文章、图片、视频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务、交流讨论区，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效果和效率。

3.角色扮演与情景模拟：组织学生进行角色扮演或情景模拟，让学生身临其境地体验不同角色的抱负与使命，增强学生的情感体验和理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“抱负与使命”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是抱负与使命吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抱负与使命的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍抱负与使命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抱负与使命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抱负与使命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抱负与使命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抱负与使命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抱负与使命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抱负与使命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抱负与使命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抱负与使命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抱负与使命解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抱负与使命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抱负与使命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抱负与使命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抱负与使命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抱负与使命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抱负与使命。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抱负与使命的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典文学作品：推荐学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生从中感受到作者的抱负与使命，以及作品对社会的影响。

（2）近现代史实：介绍近现代史上的杰出人物及其抱负与使命，如孙中山、毛泽东等，让学生了解这些人物的历史贡献和影响。

（3）名人演讲：为学生提供一些名人关于抱负与使命的演讲视频，如马云、乔布斯等，让学生从中受到启发，认识到抱负与使命的重要性。

（4）成功案例：分享一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何将抱负与使命融入自己的生活和工作中，从而取得成功的。

（5）学术论文：推荐学生阅读一些与抱负与使命相关的学术论文，让学生了解该领域的研究动态和成果。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织学生开展以“抱负与使命”为主题的班会，让学生分享自己的抱负与使命，以及为实现它们所付出的努力和收获。

（2）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于抱负与使命的心得体会，让学生从自身角度思考抱负与使命的意义和价值。

（3）参与社会实践活动：引导学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会抱负与使命的重要性。

（4）进行小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度探讨抱负与使命的含义和实现途径。

（5）开展课题研究：鼓励学生开展关于抱负与使命的课题研究，让学生通过研究深入了解抱负与使命的内涵和外延。重点题型整理七、重点题型整理

1.论述题

题型：请结合课文中的例子，阐述个人抱负与国家、社会、民族使命之间的关系。

答案：个人抱负应当与国家和民族的命运紧密相连，如课文中的例子所示，作者通过个人奋斗实现了自己的抱负，同时也为国家和社会作出了贡献。

2.分析题

题型：从课文中所选取的文章来看，作者是如何将个人抱负与使命相结合的？

答案：作者通过自己的经历和观察，认识到个人抱负与使命的重要性，并通过努力实现自己的抱负，同时也积极履行对国家和社会的责任。

3.比较题

题型：请比较课文中的两位作者对抱负与使命的不同看法，并谈谈你的理解。

答案：课文中的两位作者对抱负与使命的看法略有不同，但都强调了个人抱负与国家、社会、民族使命之间的密切联系。第一位作者更注重个人奋斗和实现自我价值，而第二位作者则更强调个人应承担的社会责任和贡献。

4.应用题

题型：如果你是课文中的作者，你会如何将自己的抱负与使命相结合，为实现国家和社会的发展作出贡献？

答案：作为课文中的作者，我会通过努力学习和提升自己的能力，将个人的抱负与国家和民族的使命相结合，积极参与国家建设和社会发展，为实现国家的繁荣和民族的复兴贡献自己的力量。

5.创意题

题型：请结合课文内容，设计一个关于个人抱负与使命的主题活动。

答案：可以组织一次以“我的抱负与使命”为主题的演讲比赛，让每个学生都来分享自己的抱负和使命，以及如何将这些抱负和使命融入到自己的学习和生活中，以此激发学生的责任感和使命感。教学反思与总结在教学《抱负与使命》这节课的过程中，我发现自己在教学方法、策略和管理方面有一些收获，但也存在一些不足。

首先，我在教学方法上，采用了互动式教学法和案例教学法，让学生通过提问、讨论和分析案例，深入理解抱负与使命的关系。这种教学方法激发了学生的兴趣和主动性，提高了学生的参与度。但是，我在引导学生的讨论时，有时过于强调自己的观点，没有充分给予学生表达自己看法的机会。

其次，在教学策略上，我注重培养学生的文本解读能力和思考辨析能力，通过阅读和分析文章，提高学生的理解和应用能力。但是，我在教学过程中，有时过于注重知识点的讲解，忽略了培养学生的文化传承能力和沟通交流能力。

最后，在教学管理上，我努力营造一个积极的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的看法。但是，我在课堂管理上，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序有些混乱。

对于今后的教学，我会更加注重培养学生的文化传承能力和沟通交流能力，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会更加严格地要求学生的课堂纪律，营造一个更加积极的学习氛围。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地完成教学任务，提高教学效果。板书设计①抱负与使命的基本概念

-抱负：个人追求的目标和愿望

-使命：个人应承担的责任和义务

-抱负与使命的关系：相互关联，共同推动个人的成长和社会的进步

②个人抱负与国家、社会、民族使命的联系

-个人抱负与国家和民族使命的关系：相互促进，共同实现国家和民族的繁荣与发展

-个人抱负与社会使命的关系：相互影响，共同推动社会的进步和和谐

-个人抱负与民族使命的关系：相互依托，共同传承和弘扬民族优秀文化

③实现抱负与使命的途径和方法

-明确个人抱负：确定清晰、具体的目标和愿望

-规划实现抱负的步骤：制定可行的计划和步骤，分阶段实现抱负

-承担社会责任：积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献

-弘扬民族优秀文化：学习和传承民族优秀文化，增强民族自豪感和文化自信

-培养个人能力：不断提升个人的知识、技能和综合素质，为实现抱负打下基础课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《抱负与使命》这一单元，深入探讨了个人抱负与社会使命的关系。通过阅读和分析不同作者的文章，我们理解了抱负与使命的重要性，以及如何将个人抱负与国家和民族的使命相结合。我们认识到，个人的成长和发展离不开对社会的贡献，只有将个人的抱负融入到国家和民族的发展中，才能实现真正的成功。

当堂检测：

1.请用自己的话概括个人抱负与社会使命的关系。

2.请举例说明，在实现个人抱负的过程中，如何承担起对国家、社会、民族的责任。

3.请结合课文内容，谈谈你对抱负与使命的理解，以及如何将它们融入到自己的学习和生活中。

4.请分析一篇关于抱负与使命的文章，阐述作者的观点和论据。

5.请以“我的抱负与使命”为主题，写一篇短文，阐述自己的抱负，以及为实现抱负所承担的责任和义务。

答案：

1.个人抱负与社会使命的关系是相互关联、相互促进的。个人的成长和发展离不开对社会的贡献，只有将个人的抱负融入到国家和民族的发展中，才能实现真正的成功。

2.在实现个人抱负的过程中，承担起对国家、社会、民族的责任可以通过以下方式：积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献；弘扬民族优秀文化，传承和弘扬民族精神；不断提升个人的知识、技能和综合素质，为实现抱负打下基础。

3.抱负与使命是个人追求的目标和愿望，以及