2024-2025学年小学营造平等公正的校园环境共同追求进步班会教学设计

2024-2025学年小学营造平等公正的校园环境共同追求进步班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《营造平等公正的校园环境共同追求进步班会》。该章节位于小学道德与法治课程中，旨在培养学生对平等公正的认知，提高他们维护校园和谐、公平的能力。具体内容包括：

1.理解平等与公正的含义，认识到在校园中每个人应当享有平等的权利与机会。

2.学会尊重他人，不歧视、不排斥任何同学，营造包容和谐的氛围。

3.掌握解决矛盾与冲突的合理方式，促进同学间的相互理解与支持。

4.培养学生的团队协作精神，共同追求班级的进步与发展。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了关于尊重、友善、合作等价值观的基本概念，本节课将在此基础上，引导学生深入理解平等公正的重要性，并通过实例分析，让学生了解如何在校园生活中具体实践这些价值观，以促进班级的和谐与进步。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德品质与法治观念，提升他们的人际交往能力，增强班级的凝聚力。具体包括：

1.增强学生对平等公正的认知，培养他们尊重他人、包容差异的道德品质。

2.提高学生解决矛盾与冲突的能力，使他们能够以合理合法的方式维护自身权益。

3.培养学生的团队协作精神，增强班级的团结与和谐。

4.提升学生的人际交往能力，使他们能够更好地与他人沟通、协作，共同追求进步。学习者分析1.学生已经掌握了关于尊重、友善、合作等价值观的基本知识，对人际交往中的道德规范和法治观念有一定的了解。他们在之前的课程中已经学会了如何与他人沟通、协作，并能够识别和应对一些基本的矛盾与冲突。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系、团队合作相关的内容上，他们对于能够实际操作和实践的知识更感兴趣。在学习风格上，小学生倾向于通过互动、讨论和实践活动来获取和巩固知识。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对平等公正概念的理解和应用，解决矛盾与冲突的方式和方法，以及在实际生活中践行这些价值观的自觉性。他们可能需要更多的实例分析和实践机会来加深对这些概念的理解，并培养在现实生活中运用这些知识的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解平等公正的含义，举例说明在校园环境中如何实践这些价值观，让学生理解并接受这些观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对平等公正的看法，以及如何在班级中营造和谐氛围。通过小组合作，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

（3）案例分析法：呈现一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决矛盾与冲突的方法。通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示课程内容，增强学生的学习兴趣。通过图片、视频等资料，帮助学生更好地理解平等公正的概念。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动提问，激发学生的思考，提高课堂参与度。同时，利用教学软件进行实时反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生身临其境地感受平等公正的重要性。通过角色扮演，提高学生的实践操作能力。

（4）小组合作：运用小组合作的形式，让学生在讨论、互动中共同完成任务。通过小组合作，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

（5）在线交流平台：利用在线交流平台，为学生提供课外拓展学习的机会。学生可以在平台上发表自己的观点，与他人交流，进一步巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入：通过一个发生在校园里的平等公正的故事，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解平等公正的含义，举例说明在校园环境中如何实践这些价值观。

3.讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对平等公正的看法，以及如何在班级中营造和谐氛围。

4.案例分析：呈现一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决矛盾与冲突的方法。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生身临其境地感受平等公正的重要性。

6.小组合作：运用小组合作的形式，让学生在讨论、互动中共同完成任务。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调平等公正的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

8.作业：布置一道关于平等公正的实践作业，让学生在课后思考和践行。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括讨论、互动和任务完成情况。

3.案例分析：评价学生对案例分析的深度和广度，以及提出的解决矛盾与冲突的方法。

4.角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，了解他们对平等公正的理解和实践。

5.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课程内容的掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《营造平等公正的校园环境共同追求进步班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平对待的情况？”比如，有同学在课堂上被老师不公平地批评，或者在班级中被其他同学歧视。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造一个平等公正的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平等公正的基本概念。平等是指每个人在权利和机会上都应该享有相同的待遇，而不受任何不公正的偏见和歧视。公正是指在处理事情时能够公平、合理地对待每个人。了解这些概念对我们建立和谐校园非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平等公正在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个班级在分配班级职务时，老师能够公平地给予每个同学机会，让每个人都有参与班级管理的机会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平等和公正这两个重点。对于如何处理不公正的情况这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平等公正相关的实际问题。比如，如何处理同学之间的矛盾，如何对待学习差的同学等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平等公正的基本原理。比如，我们可以设计一个游戏，通过游戏让学生体验到平等公正的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“平等公正在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平等公正的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对平等公正的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：《公正》《平等的力量》《校园公正之路》等书籍，让学生深入了解平等公正的内涵和实践。

（2）文章资源：《纽约时报》《华尔街日报》等主流媒体关于平等公正的报道，让学生了解现实生活中的平等公正问题。

（3）视频资源：《公正的力量》《平等的梦想》等纪录片，通过视觉影像让学生感受平等公正的重要性。

（4）音频资源：平等公正相关讲座、研讨会音频资料，让学生在聆听中学习权威人士的观点和经验。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：引导学生阅读关于平等公正的书籍，要求学生撰写读后感，分享自己的心得体会。

（2）讨论拓展：组织学生针对平等公正的媒体报道进行课堂讨论，引导学生分析报道中的观点和立场。

（3）观影拓展：安排学生观看平等公正相关的纪录片，要求学生撰写观影心得，思考纪录片中的信息与现实生活的关联。

（4）讲座拓展：邀请专家或学者进行平等公正主题的讲座，让学生有机会近距离接触权威人士的观点和经验。

（5）实践活动拓展：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生将平等公正的理念付诸实践。

（6）研究拓展：鼓励学生针对平等公正主题进行研究，如撰写研究报告、进行实地调查等，培养学生的研究能力和批判性思维。课后作业1.请描述一个你遇到的平等公正的例子，并分析这个例子中的平等公正是如何体现的。

2.请设计一个活动，用以促进班级中的平等公正，并说明你的设计理念。

3.请写一篇短文，讲述你如何在日常生活中实践平等公正的理念。

4.请调查你周围的人对平等公正的看法，并整理成一份报告。

5.请选择一个你认为不平等公正的现象，提出你的解决方案，并说明你的理由。

示例答案：

1.例子：在一次班级活动中，老师公平地分配了任务，让每个同学都有机会参与并展示自己的才能。这个例子中的平等公正体现在老师给予每个同学相同的机会和对待。

2.活动：设计一个班级分享会，每个同学都可以分享自己的特长和兴趣，其他同学给予鼓励和支持。这个活动旨在营造一个包容和尊重差异的氛围，促进班级中的平等公正。

3.短文：我会在日常生活中尊重他人的意见和选择，不歧视或排斥他人。例如，我会积极参与团队合作，尊重每个成员的观点，并尽力帮助他们实现自己的目标。

4.报告：我通过问卷调查和访谈的方式，收集了周围人对平等公正的看法。大多数人都认为平等公正很重要，但在实际生活中仍存在一些不平等公正的现象，如性别歧视、贫富差距等。

5.解决方案：如果我发现有人被不公平对待，我会主动站出来为他们发声，并寻求公正的结果。例如，如果我看到一个同学在班级中被歧视，我会与老师沟通，寻求解决方案，并鼓励其他同学一起为公平正义发声。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习兴趣和积极性。评价学生对课堂内容的掌握程度，以及他们在课堂上的互动和合作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论、互动和任务完成情况。评价学生对平等公正的理解程度，以及他们在实际问题解决中的运用能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对平等公正概念的理解和应用。测试题型可以包括简答题、论述题、案例分析题等。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课程内容的掌握程度。评价学生对平等公正的理解和应用能力，以及他们在实际问题解决中的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和评价。针对学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。同时，鼓励学生在平等公正的实践中不断努力，培养他们的道德品质和法治观念。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习兴趣和积极性。评价学生对课堂内容的掌握程度，以及他们在课堂上的互动和合作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论、互动和任务完成情况。评价学生对平等公正的理解程度，以及他们在实际问题解决中的运用能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对平等公正概念的理解和应用。测试题型可以包括简答题、论述题、案例分析题等。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课程内容的掌握程度。评价学生对平等公正的理解和应用能力，以及他们在实际问题解决中的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和评价。针对学生的优点和不足，提出改进的建议和指导。同时，鼓励学生在平等公正的实践中不断努力，培养他们的道德品质和法治观念。板书设计2.关键词：尊重、包容、公正、平等、和谐、合作、实践。

3.趣味性表达：用生动的图片和图表