2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》教学内容分析本节课的主要教学内容是明清中国版图的奠定与面临的挑战。具体内容包括：

1.明清时期的经济发展：农业、手工业和商业的发展，以及海外贸易的变化。

2.明清时期的文化成就：文学、艺术、科技等方面的主要成就。

3.明清时期的边疆政策与民族关系：对蒙古、西藏、新疆等地的统治政策，以及与各民族的关系。

4.明清时期的外交关系：与其他国家的外交往来，以及对待外国的态度。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了明清之前的历史，对我国的历史发展有基本的了解，对本节课的内容有一定的知识基础。

2.学生在初中阶段已经学习了明清时期的部分内容，如经济、文化等，本节课将在此基础上进行深入学习和拓展。

3.学生已经学习了我国古代的农业、手工业、商业等知识，对本节课的经济内容有基本的认识，本节课将进一步深入分析明清时期的经济发展。

4.学生在初中阶段已经学习了我国古代的科技、文学、艺术等知识，对本节课的文化内容有基本的了解，本节课将进一步分析明清时期的文化成就。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析明清时期的经济发展和文化成就，学生能够理解历史发展的时空背景，掌握相关史实，并能够运用史料进行实证分析。同时，通过探讨明清时期的边疆政策和外交关系，学生能够培养对我国历史和文化的认识，增强家国情怀。通过本节课的学习，学生将能够形成对明清时期的全面认识，提高历史学科的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）明清时期的经济发展：理解农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的变化。

示例：明清时期，农业生产技术不断提高，粮食产量增加，推动了人口增长。手工业方面，纺织、瓷器等产业达到高峰，商业贸易繁荣，形成了以货币为主要交换手段的经济体系。海外贸易方面，明清时期实行海禁政策，但仍有一些港口开展对外贸易，如广州、厦门等。

（2）明清时期的文化成就：掌握文学、艺术、科技等方面的主要成就。

示例：明清时期，文学方面出现了《红楼梦》、《西游记》等经典作品。艺术方面，京剧、地方戏曲等表演艺术形式发展迅速。科技方面，明清时期出现了大量的科技著作，如《农政全书》、《天工开物》等。

（3）明清时期的边疆政策与民族关系：了解对蒙古、西藏、新疆等地的统治政策，以及与各民族的关系。

示例：明清时期，对蒙古地区实行分化政策，加强与西藏地区的联系，建立活佛转世制度。对新疆地区，加强军事驻守和治理，促进各民族交流。

（4）明清时期的外交关系：理解与其他国家的外交往来，以及对待外国的态度。

示例：明清时期，与周边国家如日本、朝鲜等进行外交往来，开展贸易往来。对待外国方面，明清时期实行闭关锁国政策，限制外国传教士的活动，但仍有一些外国人在中国传教。

2.教学难点：

（1）明清时期的经济发展：理解农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的变化。

示例：学生难以理解海禁政策下，为何仍有一些港口开展对外贸易。

（2）明清时期的文化成就：掌握文学、艺术、科技等方面的主要成就。

示例：学生难以理解明清时期科技发展水平，以及科技著作的价值。

（3）明清时期的边疆政策与民族关系：了解对蒙古、西藏、新疆等地的统治政策，以及与各民族的关系。

示例：学生难以理解明清时期对蒙古地区的分化政策，以及与西藏地区的联系。

（4）明清时期的外交关系：理解与其他国家的外交往来，以及对待外国的态度。

示例：学生难以理解明清时期实行闭关锁国政策的原因，以及对待外国的态度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解明清时期的经济发展、文化成就、边疆政策与民族关系以及外交关系等方面的知识。在讲授过程中，注意结合历史背景和实例，使学生能够更好地理解和记忆。

2.讨论法：组织学生就明清时期的一些重要问题展开讨论，如海禁政策下的对外贸易、闭关锁国政策的意义等。通过讨论，激发学生的思考和表达能力，提高他们对历史问题的理解。

3.案例分析法：选取一些具体的案例，如《红楼梦》的创作背景、故宫的建筑特点等，让学生通过分析案例，深入了解明清时期的文化成就。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示明清时期的经济发展、文化成就、边疆政策与民族关系以及外交关系等方面的图片、地图和视频资料，增强学生对历史知识的理解和记忆。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟明清时期的场景，让学生亲身体验当时的生活环境和社会状况，提高他们的历史感知能力。

3.网络资源：利用网络资源，引导学生查找相关的历史资料和学术研究，拓宽他们的历史视野，培养他们的独立思考能力。

4.互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的思维能力和表达能力。

5.实践活动：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受历史文化的魅力，增强他们的家国情怀。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性问题，如“明清时期的经济发展有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解明清时期的经济发展特点。

-思考预习问题：记录对问题的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入明清经济发展。

-讲解知识点：详细讲解农业、手工业和商业的发展。

-组织课堂活动：小组讨论，分析明清时期的经济政策。

-解答疑问：及时解答学生关于经济政策的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解明清时期经济发展的关键政策。

-参与课堂活动：小组讨论，共同分析政策影响。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论经济政策的实际影响。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解经济政策。

-实践活动法：小组讨论，培养分析能力。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解明清时期的经济发展和政策影响。

-培养学生的分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关作业，如分析一个具体经济政策的影响。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，展示学习成果。

-拓展学习：查阅推荐资源，加深对经济政策理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《故宫》、《中国古代建筑艺术》等，通过影像资料了解明清时期的建筑和文化。

-书籍：《明史》、《清史》等，详细记载了明清时期的历史沿革和经济文化发展。

-互联网资源：如“中国历史网”、“明清历史专题”等，提供丰富的明清时期历史资料。

-博物馆实地考察：如故宫、明十三陵等，直观感受明清时期的历史文化。

2.拓展建议：

-学生可以在家中自行观看相关纪录片，加深对明清时期的历史认识。

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读相关书籍，全面了解明清时期的历史背景和文化成就。

-引导学生上网搜索相关资料，结合教材内容，对明清时期的历史事件进行深入研究。

-组织学生进行博物馆实地考察，亲身体验明清时期的历史文化，提高学习的兴趣和实际感知能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了明清时期的历史，重点了解了明清时期的经济发展、文化成就、边疆政策与民族关系以及外交关系。通过学习，我们知道了明清时期是中国历史上一个重要的时期，经济发展达到了一个新的高度，文化成就丰富多样，边疆政策稳定了国家的统一，外交关系则体现了中国与世界的关系。在课堂上，我们通过讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，帮助学生理解和掌握明清时期的历史知识。

当堂检测：

1.明清时期的经济发展主要表现在哪些方面？

2.请简述明清时期的文化成就。

3.明清时期的边疆政策主要包括哪些方面？

4.明清时期的外交关系主要有哪些特点？

5.通过本节课的学习，你认为明清时期在中国历史上的地位如何？

答案：

1.明清时期的经济发展主要表现在农业、手工业和商业的发展，以及海外贸易的变化。

2.明清时期的文化成就包括文学、艺术、科技等方面的主要成就。

3.明清时期的边疆政策主要包括对蒙古、西藏、新疆等地的统治政策，以及与各民族的关系。

4.明清时期的外交关系主要表现为与其他国家的外交往来，以及对待外国的态度。

5.通过本节课的学习，我认为明清时期在中国历史上具有重要的地位。板书设计1.明清时期的经济发展

-农业：农业生产技术提高，粮食产量增加。

-手工业：纺织、瓷器等产业达到高峰。

-商业：商业贸易繁荣，货币为主要交换手段。

-海外贸易：海禁政策下，仍有一些港口开展对外贸易。

2.明清时期的文化成就

-文学：《红楼梦》、《西游记》等经典作品。

-艺术：京剧、地方戏曲等表演艺术形式发展迅速。

-科技：大量科技著作，如《农政全书》、《天工开物》等。

3.明清时期的边疆政策与民族关系

-对蒙古：实行分化政策，加强与西藏地区的联系。

-对新疆：加强军事驻守和治理，促进各民族交流。

-与各民族：活佛转世制度，民族融合与交流。

4.明清时期的外交关系

-外交往来：与其他国家进行外交往来，开展贸易往来。

-对待外国：实行闭关锁国政策，限制外国传教士的活动。

-外国人在华：一些外国人在中国传教，如耶稣会士。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学，通过视频、图片等丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解历史事件，提高分析问题和解决问题的能力。

3.组织