第五单元密切联系的生物界提升卷科学五年级下册单元速记巧练（青岛版）

绝密★启用前第五单元密切联系的生物界考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。一、用心思考，正确填空。（每空1分，满分17分）1．绿叶中含有很多，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。叶绿体中含有一种绿色色素，是叶片呈绿色的原因。2．植物生长所需要的养料绝大部分是由制造的。3．在阳光的照射下，可以把根吸收的水分和由气孔进来的合成植物生长所需要的养料，同时释放出，叶的这种作用叫光合作用。4．鹰击长空，鱼翔浅底，每种生物都有自己的。我们庆云的马颊河畔生活着很多水鸟，它为水鸟提供了阳光、空气、、、适宜的温度等生存基本需要。5．动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种联系称为。6．动物、植物之间具有关系。食物链常从开始，到凶猛的终止。7．动物、植物之间具有关系，据此关系可以构成，由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。8．绿色植物制造养料的主要器官是。二、认真思考，正确判断。（每小题1分，满分6分）9．植物生长所需要的养料绝大部分是由土壤制造的。()10．植物一生中，生长所需的养料全部都是通过光合作用提供的。()11．生活在不同环境中的生物会有很大的差异。()12．建立野生动物繁育基地不利于人与动物和谐相处。()13．生态平衡是一种动植物数量相等的平衡。()14．食物链实际上就是生物之间的能量传递。()三、反复比较，谨慎选择。（每小题2分，满分14分）15．老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（

）。A．猫头鹰 B．老鼠 C．小麦16．下列关于池塘里的各种生物之间的食物关系，正确的是（

）。A．不存在食物关系B．存在着食物链和食物网的关系C．不一定存在食物关系17．在草→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中，如果青蛙被大量捕杀，短期内蝗虫的数量会（

）。A．不受影响 B．增加 C．减少18．下列关于栖息地的说法错误的是（

）。A．生物需要适宜生存的栖息地B．动物的栖息地是固定不变的C．栖息地为生物提供水、光、空气和食物等19．沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏（

）。A．空气 B．水分 C．阳光20．合理密植有助于提高单位面积产量，其主要原因是（

）。A．充分利用阳光B．充分利用土壤肥力C．增加植株数目21．新鲜水草在鱼缸里的主要作用是（

）。A．美化鱼的生活环境B．增加鱼缸内的氧C．增加鱼缸内的养料四、注意审题，细心实验。（满分10分）22．探究绿叶能否制造养料：（1）将绿叶植物在黑暗处放置24小时，目的是()。（2）将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，并在阳光下照射两小时以上，目的是()。（3）叶片变成蓝色的部分是叶片未遮光的部分，这说明叶片的见光部分产生了有机物—()。()是绿色植物制造养料的主要器官。五、注意思考，正确回答。（满分18分）23．栖息地与在此生存的生物有什么关系？24．请用食物链的形式，描述一下沙漠生态系统中的生物关系。六、综合实践题。（满分30分）25．下面的动物组成了某森林生态系统的食物网，请回答。狐狸、老鹰、兔子、鼠、草（1）属于生产者的是。（2）直接以植物为食的消费者是。（3）自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了。26．观察下图，完成下面的问题。摘下叶子，放入锥形瓶中，加入酒精，使叶片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口。将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。在叶片上均匀浦加碘液，再用清水漂洗，观察叶片的变化。将植物放在黑暗处24小时，将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。（1）请将实验步骤按照正确的顺序重新排序（写序号）（2）滴入碘液后，叶片会发生怎样的变化？（3）从这个实验中，你得出什么样的结论？

参考答案1．叶绿体叶绿素详解：绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。叶片能够进行光合作用是因为叶片内有叶绿体。绿叶中含有很多叶绿体，叶绿体中又含有一种绿色色素叶绿素，这也是绿叶呈现绿色的原因。2．绿叶详解：生产者（主要是绿色植物的叶子）体内含有叶绿体，可以通过光合作用制造有机物，除供给自身进行生命活动外，还可以供给其他生物进行生命活动。所以植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。3．叶绿体二氧化碳氧气详解：植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的，在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。4．栖息地水食物详解：生物对环境的适应是普遍存在的。栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。鹰击长空，鱼翔浅底，每种生物都有自己的栖息地。我们庆云的马颊河畔生活着很多水鸟，它为水鸟提供了阳光、空气、水、食物、适宜的温度等生存基本需要。5．食物食物链详解：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。6．食物植物肉食动物详解：生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网，食物关系就是食物链，复杂的食物关系就是食物网。动物、植物之间具有食物关系。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以食物链的源头是植物，终点是凶猛肉食动物。7．吃与被吃的食物链食物网详解：动物与植物之间、动物与动物之间存在着吃与被吃的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种关系叫做食物链。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。8．叶详解：植物生长所需要的养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的，同时释放氧气，这是植物的光合作用。9．×详解：植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。10．×详解：绿色植物的叶和根吸收外界的二氧化碳和水，并通过吸收阳光，在绿叶中制造其生存所需要的养分，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。叶通过光合作用给植物提供水分和养料，却不是唯一途径，植物的根也能吸收养料。11．√详解：自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。所以生活在不同环境中的生物会有很大的差异。12．×详解：人类是生物大家庭中的一员。我们理应努力成为大家庭中的一员，与大自然和谐相处。保护动物如建立野生动物繁育基地，有利于人与动物和谐相处，实现人与自然和谐相处。13．×详解：在一个生态系统中，如果植物、动物和微生物的数量维持在总的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。生态平衡是一种较长时间的动态平衡，是一种相对稳定的平衡，但并不是一种动植物数量相等的平衡。题目说法错误。14．√详解：生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系就是食物链。食物链代表了能量的传递路线。食物链实际上就是生物之间的能量传递，所以题干中说法是正确的。15．C详解：能自己制造食物的叫生产者，以其他生物为食的叫消费者。老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，小麦是生产者。16．B详解：根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。池塘里的生物比较多，各种生物之间存在着食物链和食物网的关系。17．B详解：生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物。如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量因天敌减少而数量增加。18．B详解：A．生物需要适宜生存的栖息地，说法正确。B．动物的栖息地是固定不变的，说法错误，动物的栖息地并不是固定不变的，也会随着环境的变化而迁徙。C．栖息地为生物提供水、光、空气和食物等，说法正确。19．B详解：水影响植物的分布主要是因为水是构成植物体的主要成分，是植物进行各种生理活动的物质，由于各种植物对水的要求不同，所以就影响了植物的分布。沙漠地区降水量很少，干旱缺水，因此生物种类稀少。20．A详解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。增加植株数目、种植过密，会使植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。土壤肥力因素不是合理密植的考虑因素。21．B详解：鱼会进行呼吸作用消耗水中的氧，而新鲜的水草除了能进行呼吸作用外，还能进行光合作用释放出大量氧气，供鱼和水中的其它生物呼吸所用。因此，把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是增加鱼缸里的氧的含量，而不是为了增加养料、美化环境。22．使叶片中原有的养料都耗尽使遮光部分和没有遮光部分可以形成对比淀粉绿叶分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。详解：（1）将绿叶植物在阴暗背光处放置24小时，这样做的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）然后将此装置放在光下数小时后，再将这几片叶片取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，酒精变绿，说明酒精溶解叶绿素，叶片变为黄白色。（3）叶片变成蓝色的部分是叶片未遮光的部分，这说明叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。绿叶是绿色植物制造养料的主要器官。23．栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要，动植物的生长活动也会影响栖息地的环境。详解：栖息地是指生物生活的空间和其中全部生态因子的总和，包括个体或群体生物生存所需要的非生物环境和其他生物。地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水、溪涧等。栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度、食物等条件。24．植物（如仙人掌）→食草动物（如沙漠兔子）→食肉动物（如狐狸）。详解：动物、植物之间具有食物关系。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为食物链。食物链的起点必须是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者。所以，沙漠生态系统中的生物关系可能是：植物（如仙人掌）→食草动物（如沙漠兔子）→食肉动物（如狐狸）。25．草兔子平衡详解：（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。草属于生产者。（2）消费者一般都是动物，兔子是植食性动物，是直接以植物为食的消费者。（3）自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了平衡。26．（1）CADB。（2）见光部分的叶片会变成蓝色。（3）说明叶在光合作用中合成了淀粉。分析：绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧