2024-2025学年高中坚定拒绝霸凌开创和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中坚定拒绝霸凌开创和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中坚定拒绝霸凌开创和谐校园班会

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的社会责任感：通过本节课的学习，让学生深刻理解到每个人都有责任维护校园的和谐与安全，积极参与到拒绝霸凌的行动中来。

2.培养学生的尊重与宽容精神：使学生明白尊重他人、宽容他人的重要性，理解霸凌行为对受害者造成的伤害，从而自觉抵制霸凌行为。

3.提升学生的自我保护能力：教育学生如何正确面对霸凌行为，掌握应对霸凌的有效方法，提高自我保护意识和能力。

4.提高学生的沟通协作能力：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生与他人有效沟通、协作解决问题的能力，共同营造和谐校园氛围。重点难点及解决办法1.重点：

-理解霸凌的定义和形式

-掌握应对霸凌的策略和方法

-培养尊重与宽容的精神

-提高自我保护意识和能力

2.难点：

-如何使学生深刻体会到霸凌对受害者的伤害

-教育学生如何在实际情况下有效应对霸凌

3.解决办法：

-运用多媒体展示真实的霸凌案例，让学生直观地感受到霸凌的严重性。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生置身于霸凌情境中，思考并学习应对策略。

-邀请心理专家进行讲座，教育学生如何调整心态，增强自我保护能力。

-组织学生参与公益活动，培养尊重与宽容的品质，激发社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解霸凌的定义、形式和危害，为学生提供系统的知识。

-讨论法：组织学生就如何拒绝霸凌、创建和谐校园展开讨论，激发学生的思考。

-案例研究：分析真实或虚构的霸凌案例，让学生深入了解霸凌现象。

-项目导向学习：让学生分组策划反霸凌活动，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟霸凌场景，引导学生换位思考。

-实验：通过实验让学生体验霸凌对心理的伤害，如心理压力测试等。

-游戏：设计关于尊重与宽容的互动游戏，培养学生的良好品质。

-小组竞赛：鼓励学生分组讨论解决方案，提高学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，展示霸凌知识、案例及应对策略。

-视频：播放关于霸凌的纪录片或短片，引发学生的共鸣。

-在线工具：利用网络平台进行预习、讨论和资源共享，拓宽学习渠道。

-宣传材料：制作宣传海报、手册等，加强学生的认知。

-专家讲座：邀请心理专家、社会工作者等进行讲座，提高学生的认知水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝霸凌创建和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过霸凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝霸凌，创建和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段时间内，通过言语、行为或者网络等方式，对他人进行重复的、有意的伤害。霸凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和旁观者产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的霸凌案例。这个案例展示了霸凌现象在实际中的应用，以及它如何对我们造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别霸凌和如何应对霸凌这两个重点。对于如何识别霸凌的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于如何应对霸凌的部分，我会提供具体的策略和方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与霸凌相关的实际问题，如如何识别霸凌、如何应对霸凌等。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟活动。这个活动将演示霸凌的基本过程，并让同学们学会如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在学校中拒绝霸凌，创建和谐校园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为霸凌为什么会发生？如何预防和应对霸凌？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了霸凌的基本概念、危害和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何拒绝霸凌，创建和谐校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园霸凌预防与应对策略》、《青少年心理健康手册》等，这些书籍可以从更深层次上帮助学生和家长理解霸凌问题，并提供有效的预防和应对策略。

-文章：《霸凌行为的心理分析》、《如何帮助孩子应对霸凌》等，这些文章可以帮助学生和家长更深入地理解霸凌行为的原因和后果，并提供实用的应对方法。

-视频讲座：邀请心理专家、教育专家等进行关于霸凌预防和应对的讲座，这些讲座可以帮助学生和家长从专业角度了解霸凌问题，并提供有效的解决方法。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读相关书籍，提高自己对霸凌问题的认识，并学会如何预防和应对霸凌。

-学生可以和家长一起观看相关文章和视频讲座，进行家庭讨论，增进彼此对霸凌问题的理解，并共同制定应对策略。

-学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如反霸凌宣传、心理健康讲座等，提高自己的社会责任感和自我保护意识。

-学生可以利用网络资源，如教育论坛、社交媒体等，与其他同学和家长交流关于霸凌问题的看法和经验，共同学习和进步。

-学生可以对自己的亲朋好友进行宣传，提高他们对霸凌问题的认识，并共同营造一个和谐、安全的校园环境。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生对拒绝霸凌、创建和谐校园的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.请结合本节课所学内容，列举三种识别霸凌的方法，并说明其原因。

答案：眼神交流法、身体语言法、直接询问法。眼神交流法是通过观察对方的眼神来判断对方是否感到不安或威胁；身体语言法是通过观察对方的身体姿势、动作来判断对方的心情和状态；直接询问法是通过直接询问对方是否感到不舒服或受到欺负来了解情况。

2.请提出两个你认为有效的应对霸凌的方法，并解释其可行性。

答案：寻求帮助法、自信回应法。寻求帮助法是在遇到霸凌时，及时向老师、家长或朋友寻求帮助；自信回应法是在遇到霸凌时，保持冷静，用自信的语气回应对方，表明自己的立场和态度。

3.请以小组为单位，策划一次反霸凌活动，并说明活动的目的、内容、形式等。

答案：组织一次反霸凌主题班会，目的是提高同学们对霸凌的认识和防范意识。活动内容包括观看反霸凌短片、分享反霸凌经验、进行反霸凌宣誓等。形式可以是演讲、表演、互动游戏等。

4.请结合自己的生活实际，谈谈你对拒绝霸凌、创建和谐校园的理解和体会。

答案：略。

5.请列出本节课所学的主要知识点，并简述其意义。

答案：霸凌的定义、形式和危害；如何识别霸凌；如何应对霸凌；如何创建和谐校园。这些知识点的意义在于帮助学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，培养良好的社交能力，从而营造一个和谐、安全的学习环境。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课所学内容，布置一道案例分析题，要求学生结合所学知识，分析并解决一个实际霸凌案例。

-布置一篇短文写作作业，要求学生以“我眼中的和谐校园”为主题，写一篇作文，以此培养学生的表达能力和对和谐校园的认识。

-设计一份小组研究报告，要求学生分组调查校园霸凌现象，并提出相应的预防和应对措施。

-布置一组讨论题目，要求学生在课后与家长或朋友讨论霸凌问题，增进对霸凌的认识和理解。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改，并对作业中的错误进行标记和解释。

-对于案例分析题，重点关注学生对霸凌识别和应对方法的掌握程度，以及分析问题的能力。

-对于短文写作作业，关注学生的表达能力和对和谐校园的理解，给出针对性的修改建议。

-对于小组研究报告，评价学生的调查方法、分析能力和团队合作精神，并提出改进意见。

-对于讨论题目，鼓励学生积极参与讨论，关注他们对霸凌问题的认识和理解程度，并提供进一步的思考方向。

3.反馈方式：

-面对面批改：在课后时间内，与学生面对面地进行作业批改，及时解答学生的疑问，并提供个性化指导。

-书面反馈：通过书面形式给出作业评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-小组反馈：在小组讨论时，针对小组研究报告进行评价和反馈，鼓励学生互相学习和分享经验。

-口头反馈：在课堂上，针对学生的讨论题目进行口头评价和反馈，及时肯定学生的积极性和进步。

4.作业修改与跟进：

-鼓励学生根据反馈意见进行作业修改，提高作业质量。

-关注学生在作业修改过程中的进展，并提供必要的帮助和指导。

-对于反复出现的问题，在课堂上进行针对性讲解，帮助学生克服困难，提高学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的互动元素：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和兴趣，使课堂更加生动有趣。

2.利用多媒体资源：利用视频、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高教学效果。

3.结合实际情况：将理论知识与学生的实际生活相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格：有时候课堂纪律不够好，需要进一步加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学方法单一：有时候教学方法过于单一，需要引入更多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：有时候评价方式过于注重考试成绩，需要更加全面地评价学生的学习成果，包括课堂表现、作业完成情况等。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规则，对违反纪律的学生进行适当的处罚，确保课堂秩序井然。

2.引入更多样化的教学方法：尝试引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评价学生的学习成果。板书设计①列出本节课的主要知识点，如霸凌的定义、形式、危害等。

②用关键词或简短的句子概括每个知识点，方便学生理解和记忆。

③使用列表、流程图等视觉元素，帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习框架。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①使用有趣的插图