五班级上册英语教案

———五班级上册英语教案五班级上册英语教案3教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认得，我订立如下教学目标。认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany进行口语交际。本领目标能用英语沟通在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，乐观参加沟通。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行沟通，初步磨练学生运用词组描述节日的本领；教学难点：让学生认得时态的变动，及意识到词组的不同运用能培养语言的丰富性。教学方法：1.教法设计依据英语这门课自身的特点及四班级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不绝滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进行有心义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的本领。2.学法引导引导学生通过比较、察看、猜测的方法渐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必需性，鼓舞学生乐观思维，大胆试验。3.教学手段依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能乐观自动参加学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅佑襄助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不但使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。教学过程：1.热身（Warmup）一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟父亲妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗？”2.单词学习（wordlearning）第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师认真解释；第二步，反复领读与自我练习；第三，拼写阶段，四线格练习；第四，memorygame的游戏。[设计意图]该部分有两处亮点，一是，仍然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。3.单词游戏（memorygame）[设计意图]既加添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过没关系，目的不是必需当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。最终谁答对了还会有嘉奖，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被挥霍。4.课文学习（textlearning）以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢？”接下来利用视频学习课文并找出答案。[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，加强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，加强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。5.语法学习（grammerlearning）此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily？”[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充分了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的`表现欲。提高他们的表达本领，反复练习语法知识，学以致用。6.知识拓展（Extratips）由老师增补搜集课本上没有的知识，如，本课中其实父亲妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。[设计意图]一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。7.课后作业（Homeworktoday）（1）“说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"（2）“我学我用”：准备下节课带本身的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。[设计意图]巩固所学，将课内的学习延长到生活。8.结束（theending）最终以Ilovemyfamily歌舞表演结束本课。[设计意图]第一，号召同学们standupandmoveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳。由于这首歌曲是精心选择的，而且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后肯定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充分浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。五班级上册英语教案4一、教学目标与要求1、能听懂、会说Howheavyareyou？Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pairwork.3、了解Goodtoknow的单位常识，了解他们的换算关系。二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说Howheavyareyou？Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork.三、课前准备1、老师准备图片。2、老师准备录音机与磁带。3、老师准备该课时的教学挂图。四、教学过程1、Warm—up（1）学生听并跟说Letschant.（P2）（2）指名读已经学习的几个单词。2、PresentationandpracticeLetstalk（1）Howheavyareyou？引导学生回答Im48kg.老师贴图片请学生将句子增补完整。（2）练习后老师再问：Howtallareyou？生答：Im145cmtall.（请学生依据实际答案来回答。）（3）老师找一个比较胖的学生出来，说Imthinnerthanyou,andtaller.适当解释，重复两次，帮忙学生理解。（4）完成LetsPairwork，说说要求，然后学生相互询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名沟通。3、Consolidationandextension（1）做本单元BLetstalk部分的活动手册配套练习。（2）听BLetstalk部分的录音读给同伴、伙伴或家长听。五班级上册英语教案5一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。2.进行听闻读写四项本领方面的训练。二、教学目标1.能够正确理解和表达本单元词句。2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的检测。2.本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听闻法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures？Wherearetheseplaces？WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles？3.Sslistentothetape,andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina？DidMarcoPolohaveanuncle？WheredidKublaiKhansendMarcoPolo？WhendidMarcoPololeaveChina？DidMarcoPol