2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试黑金试题（附答案）773

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、下列属于慢性闭合性软组织损伤的是（）。A.刺伤B.擦伤C.腰肌劳损D.挫伤

2、下列选项中，不属于武术范畴的是()A.少林拳B.跆拳道C.八卦拳D.太极剑

3、两手侧平举慢慢放下时，三角肌()A.在拉长状态下做支撑工作B.在远固定情况下做退让工作C.在近固定情况下做退让工作D.在近固定情况下做克制工作

4、被称为“运动之母”的运动是（）。A.田径B.游泳C.足球D.棒球

5、教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是()。A.体能B.态度与参与C.知识与技能D.情意与合作

6、毛泽东为中华全国体育总会成立题词：“发展体育运动，增强人民体质”。这一光辉题词充分体现了体育的目的、目标和本质功能，为中华人民共和国体育事业发展指明了方向。“发展体育运动，增强人民体质”提出于（）。A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年

7、为增进身心健康，促进运动技术水平提高而采用的活动内容、形式和方法，称为（）。A.体育手段B.体育意识C.体育兴趣D.体育锻炼

8、学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为()A.运动兴趣B.目标定向C.运动习惯D.体育态度

9、蹲踞式起跑时，股四头肌的收缩形式是()A.先拉长，后缩短B.先缩短，后拉长C.只缩短D.只拉长

10、排球比赛中为了便于移动、起跳、倒地和击球，应当采用何种准备姿势（）A.一般准备姿势B.后排防守准备姿势C.前排保护准备姿势D.高姿准备姿势

11、下列选项中，属于腺垂体分泌的激素的是（）。A.生长激素B.性激素C.胰岛素D.盐皮质激素

12、依照发病原因，肥胖可分为（）A.单纯性肥胖和腹部型肥胖B.多细胞性肥胖和大细胞性肥胖C.单纯性肥胖和继发性肥胖D.腹部型肥胖和臀部型肥胖

13、“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的（）级指标。A.四B.三C.一D.二

14、大量饮水后尿量增加，主要是由于（）A.血浆胶体渗透压降低B.血浆晶体渗透压降低C.肾小球滤过率增加D.抗利尿素分泌减少

15、下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是()A.提高交往与合作能力B.培养运动兴趣和养成运动习惯C.增强体能，掌握体育与健康知识和技能D.提高文化课学习水平

16、随着一堂体育课的进行，学生脉率呈上升趋势，在基本部分可达到最高峰，其值为（）A.140次/分以下B.140~159次/分C.160~180次/分D.180次/分以上

17、长期运动训练可使心壁结构发生适应性的变化，但不包括下列哪一选项？()A.心内膜B.心肌层C.心外膜D.心瓣膜

18、以下教学模式不适于初中教学的是（）A.体育锻炼类教学模式B.情境式体育教学模式C.快乐体育教学模式D.发展学生主动性体育教学模式

19、教师提高教学研究技能的三种途径包括（）。A.阅读、合作、行动研究B.自主、合作、探究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨

20、大强度运动时肾脏的血液供应表现为()A.血流量增加B.血流量不变C.血流量减少D.血流量先增加后减少

21、跑和走的主要区别在于（）。A.重心高低B.运动幅度大小C.身体倾斜度D.是否有腾空阶段

22、在做仆步压腿练习时，突然用力易导致哪一块肌肉损伤？（）A.大腿内收肌主动拉伤B.股四头肌被动拉伤C.大腿内收肌被动拉伤D.股四头肌主动拉伤

23、在运动损伤急救工作中对伤者做现场检查时，首要观察与检查的是（）A.伤者全身状况B.受伤局部C.血压D.心率

24、中小学田径运动会前，对学生的检查的重点应放在()。A.运动系统和神经系统B.呼吸系统和内分泌系统C.全身检查D.心血管系统和运动系统

25、机体依据运动量大小可对心血管系统的功能活动进行调节，其主要机制是（）。A.体液调节B.自身调节C.神经调节D.局部调节

26、篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是()。A.良好的体力B.强烈的快攻意识C.熟练的技术D.积极的拼抢能力

27、为了防止学生由于技术不正确或意外等原因而发生的危险，运用特定的技巧摆脱危险叫（）A.他人保护B.他人帮助C.自我保护D.自我帮助

28、足球踢球技术中，要想踢出“高远球”，在一定范围内支撑脚站位应()。A.靠前，踢球腿摆幅要小B.靠前，踢球腿摆幅要大C.靠后，踢球腿摆幅要小D.靠后，踢球腿摆幅要大

29、（）一般是指一节课教与学内容的合理顺序，各练习之间的有机联系及时间分配。A.体育课密度B.体育课结构C.体育课组织形式D.体育课负荷

30、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤（）A.擦伤B.烧伤C.挫伤D.撕裂伤

31、“第一拐点”出现意味着机体开始进入（）状态。A.准备活动B.工作C.稳定D.疲劳

32、心脏四腔室中，入口最多的是（）A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

33、长时间耐力运动引起机体肝糖原储备下降，此时维持血糖的恒定主要依赖于()A.肌糖原分解为葡萄糖B.脂肪酸转变为糖C.生糖氨基酸转变为糖D.乳酸、丙酮酸、甘油等的糖异生

34、生长激素是促进青少年生长发育的重要激素，分泌该激素的腺体是（)。A.脑垂体B.松果体C.甲状腺D.肾上腺

35、一般情况下，体育教学中的负荷量和负荷强度的关系是（）A.反比关系B.正比关系C.抛物线关系D.不存在

36、长期单一性地吃很多碱性食物会导致身体（）A.肥胖B.酸碱平衡失调C.吸收减慢D.无明显变化

37、乒乓球正规比赛单打采用（）。A.七局四胜制B.五局三胜制C.三局二胜制D.九局五胜制

38、下列说法错误的是（）A.路：学生前后重叠成一行叫路B.列：学生左右并列成一排叫列C.翼：指队伍的两端D.基准学生：每排的排头称为基准学生

39、围绕关节矢状轴所做的运动属于（）。A.屈伸运动B.收展运动C.回旋运动D.环绕运动

40、运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果，其中起主要作用的是()。A.温度调节B.体液调节C.中枢调节D.外周调节

41、初中体育教师设计教学目标的要求不包括（）A.安全性与趣味性相结合B.基础性与选择性相结合C.理论与实践相结合D.统一性与灵活性相结合

42、肌肉的粘滞性受温度的影响，当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性（）。A.升高B.下降C.不变D.先升高后降低

43、在哪种环境下进行大强度训练或比赛易导致晕厥？（）。A.寒冷环境B.湿热环境C.水环境D.喧嚣环境

44、自由上肢骨的数量为（）块。A.64B.62C.60D.66

45、下列哪种维生素可有效促进人体对食物中铁的吸收()A.维生素EB.维生素AC.维生素DD.维生素C

46、体育教学中，根据学校的物质条件、教师能力及学术实际情况等来选择教学内容，所遵循的原则是()A.科学性原则B.统一性原则C.可行性原则D.趣味性原则

47、运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时，摄氧量仍满足不了需氧量的要求，此时人体处于何种状态？（）A.赛前状态B.真稳定状态C.假稳定状态D.进入工作状态

48、肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）。A.脂肪组织B.疏松结缔组织C.致密结缔组织D.网状组织

49、根据田径竞赛日程编排原则，下列说法错误的是（）。A.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行B.接力比赛项目应安排在单元第一项进行C.不同组别的同一田赛项目，不连续安排在同一单元进行D.同一时间不安排两个田赛长投项目

50、膈肌收缩时，穹隆顶（）。A.下降，参与吸气B.上升，参与吸气C.下降，参与呼气D.上升，参与呼气二、多选题

51、卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量（）A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三头肌

52、下列属于有氧运动项目的是（）A.10km竞走B.铅球C.快速跑D.举重

53、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（）A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应

54、在人体体表触摸不到的骨性标志是（）。A.肩胛冈B.关节盂C.内上髁D.鹰嘴

55、在剧烈运动开始阶段，骨骼肌中高能磷化物的含量变化特点是（）。A.CP含量相对稳定B.ATP含量相对稳定C.CP含量迅速上升D.ATP含量迅速下降

56、关于体操运动评判标准错误的是（）A.在男、女比赛项目中，均有AB两组裁判员对运动员比赛动作进行评分B.跳马运动必须有合乎要求的下法C.男子最高难度动作为F组D.女子最高难度动作为G组

57、长跑运动引起体内血液黏滞性增大的主要原因是（）。A.血细胞增加B.水分丢失导致血液浓缩C.血浆蛋白增加D.进入血液的代谢物减少

58、在运动过程中，身体机能会发生一系列反应，其中“极点”出现在哪一状态？（）A.真稳定B.赛前C.假稳定D.进入工作

59、力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短()A.肌糖原恢复B.肌肉中乳酸消除C.氧合血红蛋白恢复D.肌肉中磷酸原恢复

60、跳高教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学的哪一阶段（）A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段

61、在体育教学中，下列哪一项营造宽松的课堂氛围（）。A.学习保护帮助时B.教师集中讲解时C.教师集中示范时D.进行相互评价时

62、细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（）等组成。A.水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质B.蛋白质、核糖核酸、酶、电解质C.水、蛋白质、核糖核酸、电解质D.水、蛋白质、核糖核酸、酶

63、弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利于（）。A.身体向内侧倾斜产生离心力B.身体向内侧倾斜产生向心力C.身体向外侧倾斜产生离心力D.身体向外侧倾斜产生向心力

64、脂类物质的主要来源是（）A.淀粉B.食用油C.动物内脏D.多糖

65、足球比赛中，脚背正面停球的方法多用于（）A.停有较大抛物线的来球B.停地滚球和反弹球C.停略高于膝盖的低平球D.停高球

66、人体最容易发生脱臼的关节是（）。A.膝关节B.踝关节C.肩关节D.肘关节

67、体育课教学的主要内容是()A.体育知识和技术B.体育知识和方法C.体育知识、技能和方法D.体育方法和技术

68、提高反应速度的锻炼方法是（）A.信号反应法B.指令法C.减负法D.竞赛法

69、用于解释“动作学习与操作”最具影响力的理论是（）。A.信息加工理论B.动作程序理论C.协调控制理论D.认知定向理论

70、在运动员选材时，骨骼肌中慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事的运动项目是（）。A.跳远B.标枪C.１００ｍ跑D.５０００ｍ跑

71、最早创立了自然主义体育思想的教育家是()oA.卢梭B.顾拜旦C.洛克D.杜威

72、根据建构主义心理学的理论，在体育教学过程中应强调（）。A.多角度，多层次的进行体育学习反馈B.学习者内部积极的思维活动运动能力C.学习内容按一-定逻辑组织起来保护与帮助D.学习过程中学生自我实现的心理历程。

73、垫上运动的动作类型主要有()A.转体、摆动、落地B.滚翻、平衡、手翻C.翻腾、平衡、落地D.翻腾、滑步、鱼跃

74、进行俯卧撑练习主要发展的肌肉为（）。A.肱二头肌B.肱三头肌C.三角肌D.前臂肌

75、排球比赛中，由前排一名队员在3号位担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位、2号位队员进行扣球的进攻战术是（）A.“中一二”进攻战术B.“边一二”进攻战术C.“插上”进攻战术D.“心跟进”进攻战术

76、在做武术大跃步前穿动作时，合理的呼吸方法是（）。A.“提”气B.“托”气C.“聚”气D.“沉”气

77、“使学生初步形成体育锻炼的习惯和初步形成积极的体育学习态度”的描述，属于哪一方面的学习目标()A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.社会适应

78、体育教学设计的基本要素不包括（)。A.主体对象B.教学内容C.教学流程D.教学评价

79、足球运动最早起源于（）A.美国B.英国C.法国D.中国

80、射击扣扳机的瞬间采用的呼吸方式为（）。A.屏息B.憋气C.胸式呼吸D.腹式呼吸

81、中长跑运动员在比赛的经常要调整膳食结构，其合理的方式是()A.低糖高脂B.低糖低脂C.高糖高脂D.高糖低脂

82、教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于()A.学生对授课过程的评价B.教师对授课过程的评价C.教师对学习过程的评价D.学生对学习过程的评价

83、排球比赛中接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按（）转一个位置。A.逆时针方向B.任意方向C.顺时针方向D.前后排对位方向

84、运动时磷酸原系统和乳酸系统供能时都（）。A.不需氧B.需要氧C.产生乳酸D.产生大量ATP

85、动脉血压形成的两个基本条件是（）A.心脏的泵血功能和肺活量B.循环血量和肺活量C.心脏射血和血管外周阻力D.心率和血管外阻力

86、下肢肌肉中慢肌纤维占优势的人较适宜从事的运动项目是（）。A.100米跑B.三级跳远C.马拉松跑D.800米跑

87、下列选项中关于骨骼肌细胞描述正确的是()。A.只有一个细胞核位于细胞中央B.具有自律性C.有多个细胞核位于细胞膜下方D.没有线粒体

88、下列选项中，属于短骨的是（）。A.肱骨B.腕骨C.掌骨D.指骨

89、血液中酮体浓度过高会导致酸中毒，具有抗生酮作用的营养素是()。A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.矿物质

90、下列组织主要分布于骨髓和淋巴器官的是（）。A.脂肪组织B.骨组织C.致密结缔组织D.网状组织

91、正常成年人全身骨有206块，根据其形态可分为不同的类型，指骨属于（）。A.长骨B.扁骨C.短骨D.不规则骨

92、在足球比赛中，要想诱骗对手运球过人，常采用什么动作()A.假动作B.起球动作C.扣球动作D.拨球动作

93、对要求视力集中的射击运动员，在平时里应多补充（）。A.维生素CB.维生素DC.维生素AD.维生素E

94、腹式呼吸主要依靠下列哪块肌肉的舒缩活动来完成()A.肋问外肌B.腹直肌C.肋间内肌D.膈肌

95、在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑（）。A.领导评价B.同行评价C.单元评价D.教学环境

96、课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调()A.课堂常规B.安全要求C.学生示范D.运动负荷

97、排球比赛开始之前，队员应该（）A.双腿笔直站立B.两脚自然开立C.双脚并拢D.身体下蹲

98、拉长收缩又被称为（）A.等长收缩B.离心收缩C.强直收缩D.单收缩

99、一些学生平时不喜欢运动，长期精神紧张、过度劳累，他们在中长距离跑中最容易出现什么症状（）A.肌肉痉挛B.腹痛C.运动性中暑D.晕厥

100、股四头肌是人体膝关节伸的主要收缩肌，其肌腱向下止于哪一部位？()A.胫骨外侧髁B.胫骨粗隆C.髌骨D.胫骨内侧髁三、问答题

101、简述研究体育教学模式的意义。

102、简述体育团队凝聚力的概念及其影响因素。

103、小花是某校初二的一名女生，由于时间紧没有吃早饭就去上学了，而她第三节是体育课，还没到上课的时候已经饿了。这节课的内容是测试800米跑，当她跑完第一圈时就感觉身体不适，头晕、恶心、头重脚轻，但她却坚持跑完了全程，当她刚过终点时就晕了过去。小花晕过去是一种什么现象，应该怎么处理？

104、简述现阶段我国体育教学评价的特点。

105、某学校初一(1)班40名学生，第一次学习山羊分腿腾越（见图），学生甲在完成山羊分腿腾越动作练习时，腿有些弯，李老师说：“腿明显弯曲，腾空动作不明显，没有达到及格标准。”学生乙也出现了上述同样的问题，李老师说：“乙同学完成得还不错，如果你能在以后的练习过程中再注意一下腿的伸展，动作就更优美了。”这两种不同的说法，哪一种比较容易让学生接受，为什么？

106、如何评价体育教学效果？

107、列举运动中常用的两种止血方法，并简述。

108、简述学校课外体育活动在学校体育中的地位及其性质特点。

109、什么是“极点”现象?怎样克服“极点”现象?

110、简述体育课程学习评价的理念。

111、根据下面提供的学生情况和场地、器材，采用“立棒式”和“下压式”交接棒方式，各设计出1个接力跑的游戏及其组织形式。(可图示)。学生情况：某高一(2)班36人中公教师研究院提供(其中男生20人、女生16人);教材内容：接力跑：场地器材：接力棒2个、立柱4根;篮球场1块。

112、简述儿童少年骨的生长发育特点及其在体育教学中应该注意的问题。

113、简述学校体育的本质功能。

114、简述学年体育教学计划制定的基本内容。

115、诊断指数为A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］×100%B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］×100%C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］×100%D.诊断敏感性+诊断特异性E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］×100%

116、案例：某校初二(1)班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳(甲段)套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对打起来，导致其中一名学生鼻子出血。王老师严厉地批评了对打的两名学生，可学生们感到很委屈。问题：(1)该案例运用了哪些教学策略?(2)谈谈对案例中学生“对打事件”的看法。

117、初二(3)班学生40人，场地4块，每场10人，学习排球双手正面垫球新授课。教学步骤：(1)教师宣布上课内容，进行准备活动。(2)教师讲解重点、难点。(3)学生自由练习，徒手练习3~5分钟，两人一组练习3~5分钟。(4)学生自由进行练习。(5)通过做游戏进行放松。(6)教师小结，下课，收还器材。此次课所采用的教学方法有哪些？此课的优缺点是什么？

118、赵老师在高二(4)班进行健美操侧并步、移重心组合及体能练习的教学，课型是新课型，教学时长45分钟，其教学流程见表1。表1侧并步、移重心组合及体能练习的教学流程学习“侧并步、移重心组合”的教学步骤及时间分配是否合理？为什么？

119、如何理解学校体育对于实现终身体育的意义?

120、简述在体育中教师对学习过程评价的优、缺点。四、问答题

121、某校初二（1）班体育课，男、女生各25人，教学内容为“蹲踞式跳远”技术（如图1）。本单元共4个学时，分8次课。第1次课的内容为“腾空步”，第2次课的内容为“助跑与起跳”。要求：依照提供的表格样式，请设计出第2次课的教学重难点和基本部分的教学步骤（不少于4步）。

122、简述体育教师教学反思的方法。

123、某校初二有几个调皮学生，成绩不好，还影响其他同学学习，班主任多次批评教育仍无效果。校长跟体育组张老师说：“这几个调皮鬼就交给你管了！”接到任务后，张老师将几个学生叫到一起。张老师：听说你们都挺活泼的，也都喜欢体育，是这样吗？学生七嘴八舌：我们确实都喜欢体育！但班主任总说我们是“捣蛋鬼”。张老师：那么你们愿不愿意跟我学足球？学生异口同声：愿意！张老师：那好！那从今天开始，下午课外活动时间来跟我练足球！开始时，张老师说：“踢球要动脑筋，没有文化知识照样踢不好球。”一周后，学生们练得热火朝天，劲头十足。这时，张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲，不许捣乱！否则就不让你们踢球了！能做到吗？”学生异口同声：“能！”几周下来，这几名学生说到做到，学习情况明显好转。经过几个月的时间后，学生的学习成绩也上升到了中上游水平……问题：（1）张老师是如何借助体育手段来教育学生的？请谈谈你的看法。（6分）（2）作为体育教师，结合案例阐述开展校园足球的重要意义。（9分）

124、案例：某校初二(1)班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：(1)通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；(2)快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。教学过程：(1)上课，教师宣布该堂课的内容和目标。(2)教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。(3)学生观察教师动作，模仿。(4)自由分组练习。(5)教师总结，学生自评。(6)游戏：打龙尾。将学生分为两组，每组15人。其中一组学生站在圈外，拿着球掷向圈内排成纵队的另一组组员，被击中的学生要退出游戏，一直到所有组员都被击中，游戏结束。(7)回收器材，宣布下课。问题：(1)该案例中采用了哪些教学策略1.(2)结合体育知识谈谈教学设计的思路以及值得借鉴的地方。

125、简述体育教学评价的含义与目的。

126、简述体育与健康课程教学中场地器材布置的要求。

127、如何评价体育课堂教学的手段和方法？

128、高一（2）班的女生晓芳和小敏同学是好朋友，晓芳上周休病假，刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时，晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重，有一种不想坚持跑下来的感觉，但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时，晓芳的积极性不高，而小敏却超额完成了老师安排的练习要求。第二天上学的路上，晓芳问小敏：“昨天我在跑步时，特别特别难受，不知为什么？”小敏说：“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道为什么？”……问题：（1）运用运动生理学知识分析上述现象产生的原因。（10分）（2）你认为该教师的教学内容安排是否得当，为什么？（5分）

129、简述在体育教学中如何培养学生的运动兴趣。

130、阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的接力跑教学，要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程(教学组织形式)。初三(1)班，学生30人。教学内容：接力跑。

131、增加沉淀反应的浊度应选择A.琼脂糖B.琼脂糖珠4BC.聚乙二醇D.硫酸铵E.聚丙烯酰胺

132、制备亲和层析柱应选择A.琼脂糖B.琼脂糖珠4BC.聚乙二醇D.硫酸铵E.聚丙烯酰胺

133、体育课成绩考核包括哪些内容？

134、高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。

135、初二（3）班蹲踞式跳远第三次课，张老师先带学生做了6节徒手操，并进行“腾空步”示范，然后安排两组学生在同一个沙坑进行快速助跑的腾空步练习，在练习过程中李华同学绊倒了，并对张老师说：“老师，我脚崴了，不能再练了！”张老师看到这种情况，扶着李华同学去医务室处理，此时李华同学问：“老师，我已经崴脚了，为什么总是崴坏外侧？”问：（1）试从安全角度分析本次课教学存在的不足？（2）为什么踝关节多为外侧受伤？（3）遇到这种情况如何处理？

136、简述如何培养学生的体育学习策略？

137、简述体育教学评价的要素。

138、简述体育教学中教学评价的功能及要点。

139、简述体育中团队与团队目标的作用。

140、初一年级，授课内窬为排球正面双手拯球和侧面下手发球。请按表2的格式，设计8课时教学计划的教学目标、教学内容、教学方法和教学重点、难点。表2排球正面双手垫球和侧面下手发球单元教学计划

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：腰肌劳损属于慢性闭合性软组织损伤，刺伤和擦伤属于开放性软组织损伤，挫伤属于急性闭合性软组织损伤。

2、答案：B本题解析：暂无解析

3、答案：C本题解析：侧平举是肌肉以近侧端为定点、远侧端为动点进行收缩，所以三角肌此时的工作条件为近固定；其次，两手侧平举慢慢放下时，三角肌肌力矩小于阻力矩，环节朝拉力相反方向运动，肌肉变长，所以是退让工作，又称离心工作。

4、答案：A本题解析：田径被称为“运动之母”，是一切体育运动的基石。

5、答案：B本题解析：“某同学每天坚持练习引体向上”说明该同学积极参加体育活动，属于态度与参与的学习评价内容。故本题选B。

6、答案：C本题解析：1952年6月10日，毛泽东为中华全国体育总会成立题词——“发展体育运动，增强人民体质”。

7、答案：A本题解析：体育手段是为了锻炼身体，增强体质，抗预疾病以及提高运动技术水平所采用的各项活动的内容和方法的总称。

8、答案：A本题解析：运动兴趣是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。

9、答案：A本题解析：蹲踞式起跑足短跑运动中最好的起跑方式。蹲踞式起跑能够使臀肌、大腿前面的股四头肌和小腿后的三头肌被拉长，使这些肌肉群处于收缩前的“绷紧”状态。起跑后蹬的一刹那，肌肉收缩，产生巨大的爆发力。所以股四头肌的收缩形式是先拉长，后收缩。

10、答案：B本题解析：为了便于短距离移动、到地和进行低姿救球，应当与采用后排防守准备姿势。

11、答案：A本题解析：本题考查的是生长激素的知识点。A项，根据发生来源的不同、结构和功能特点，垂体可分为腺垂体和神经垂体两大部分。腺垂体分泌的激素种类很多，主要有以下4类：生长激素、催乳素、黑色细胞刺激素、促激素。综上，A正确。B项，性激素属于肾上腺中肾上腺皮质分泌的激素。故排除。C项，胰岛素是胰岛主要分泌的激素。故排除。D项，盐皮质激素属于肾上腺中肾上腺皮质分泌的激素。故排除。故正确答案为A。

12、答案：C本题解析：本题考查的是肥胖的分类的知识点。C项，世界卫生组织（WHO）认为，肥胖是人体过剩的热量转化为多余脂肪并积聚在体内的一种状态。依照发病原因：肥胖可以分为单纯性肥胖和继发性肥胖。综上，C正确。A项，腹部型肥胖是按照脂肪在身体不同部位的分布进行划分的。故排除。B项，依据脂肪组织的解剖特点：将肥胖分为多细胞性肥胖和大细胞性肥胖。故排除。D项，依照脂肪在身体不同部位的分布：肥胖可以分为腹部型肥胖（又称向心型肥胖）和臀部型肥胖（又称外周型肥胖）两种。故排除。故正确答案为C。

13、答案：C本题解析：本题考查的是体育教师教学评价指标的知识点。C项，教师教学评价一级指标：“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”、“课堂结构”、“课堂气氛”、“教学素质”、“教学效果”等多项内容。综上，C正确。A项，体育教师教学评价指标一共包含三级，因此，为干扰项。故排除。B项，体育教师教学评价三级指标：从以教为本到主体参与、从知识本位到注重发展、从单向灌输到激发动机、从静态预设到动态生成。故排除。D项，体育教师教学评价二级指标：教学理念、教学文件、条件与设施、学生水平分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、运动知识技能掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成、满意度。故排除。故正确答案为C。

14、答案：B本题解析：肾脏在维持水平衡的时候有两条途径可以调节，其中一条就是大量饮水时血浆晶体渗透压降低后引起尿量增加，即水利尿。

15、答案：D本题解析：暂无解析

16、答案：C本题解析：一堂体育课中，随着课的进行，脉率应呈上升趋势（呈波浪式的），到基本部分（中期或偏后）应达到最高峰，脉率可达160~180次/分。体育课结束前脉率逐渐开始下降，并在课后10分内恢复正常。

17、答案：D本题解析：该题主要考查的知识点是体育运动对心壁的影响。运动训练可使心的外形增大，心室壁增厚，心肌细胞增大，心肌纤维直径增粗，心肌细胞膜上的脂质成分改变，使心肌收缩更加有力。心脏壁由三层膜组成，从内向外依次为选项A、选项B和选项C。选项D的功能是阻止血液逆流，并无明显变化。故本题选择D。

18、答案：B本题解析：情境式体育教学模式适合于小学体育教学，它要求有较多的故事性游戏素材并且经常要不断变化，并能深入影响学生，要求体育教师有一定的耐心。

19、答案：A本题解析：教师提高教学研究技能的途径：①阅读。教师阅读有关教学理论和教学研究方法的著作；②合作。与大学或研究机构的教学研究专家合作进行研究；③行动研究。教师针对实际问题自己思考解决问题的办法。

20、答案：C本题解析：运动时，身体各器官的血流量重新分配，运动器官的血流量增加，非运动器官的血流量减少。所以肾脏血液供应也减少，以增加肌肉中的血流量。

21、答案：D本题解析：本题考查的是跑的技术原理的知识点。D项，人体周期性水平位移的基本形式有两种，即走和跑；走是一种单脚支撑与双脚支撑相交替的周期性位移运动。跑则是一种单脚支撑与腾空相交替的周期性位移运动。走与跑的重要区别在于是否存在腾空阶段。综上，D正确。A、B、C项，也属于跑与走的区别，但不是主要的。故排除。故正确答案为D。

22、答案：C本题解析：此题考查仆步动作及主被动拉伸等知识点。仆步属于武术基本步形之一，一脚向一侧伸出，两脚全脚掌着地，身体尽量下仆，同时保持身体重心平稳，主要动作有仆步亮掌。肌肉拉伤分为主动拉伤和被动拉伤两种，主动拉伤是由于肌肉做主动的猛烈收缩时，其力量超过了肌肉本身所能承担的能力；被动拉伤主要是肌肉用力牵伸时超过了肌肉本身特有的伸展程度，从而引起拉伤。在仆步压腿时，大腿内收肌处被动拉伸的位置，所以突然过度用力容易导致拉伤。

23、答案：A本题解析：运动损伤现场检查有全身状况观察和局部检查两项内容，首先要做的是对患者的全身状况进行观察，以确定损伤性质、部位、范围。

24、答案：D本题解析：检查的重点应该是心血管系统和运动系统，如测安静脉搏、血压、心脏听诊、X线胸透、关节检查和询问近期的伤病情况。必要时应做功能试验。如果发现慢性病和身体其他异常情况时，应做进一步特殊检查，如血常规、肝功能、血液生化、尿常规、心电图及X线摄片等。

25、答案：C本题解析：该题主要考查神经调节，机体的神经和体液调节机制可对心脏和各部分血管的活动进行调节，从而适应各器官组织在不同情况下对血流量的需要，协调的进行各器官之间的血流分配，神经调节起到主要作用，故本题选C。

26、答案：B本题解析：培养战术意识是战术训练的中心环节，篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是要具有强烈的快攻意识．

27、答案：A本题解析：他人保护：指当练习者因技术动作不熟练或因意外原因而发生危险时，保护者及时采取措施使练习者摆脱险境的方法。

28、答案：D本题解析：本题考查支撑脚站位与摆腿的分类与特点。支撑脚的站位指支撑脚与球的方位关系，它对踢球动作的质量和出球状态都有一定的影响。在一定范围内，站位越靠后，踢球腿的摆幅越大，出球角度越大，球越易踢高；“大摆幅式”摆腿力量大、速度快，适用于远距离的传球或大力射门。因此，“高远球”需要站位靠后，“大摆幅式”击球才能完成。D项正确。支撑脚的站位靠前出球角度小，出球高度低；踢球腿摆幅小出球速度快，踢出球的距离较短。A项与题干不符，排除。支撑脚的站位靠前出球角度小，出球高度低；踢球腿摆幅大力量大，踢出球的距离较远。B项与题干不符，排除。支撑脚的站位靠后，踢球腿摆幅小出球速度快，踢出球的距离较短。C项与题干不符，排除。故正确答案为D。

29、答案：B本题解析：体育课结构一般是指一节课教与学内容的合理顺序，各练习之间的有机联系及时间分配。体育课组织形式是指为实现课的教学目标所采取的各种合理措施与手段。体育课密度也叫一般密度或综合密度，是指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比值。体育课负荷是指学生在课中所受到的身心刺激及其应激的值，包括生理负荷和心理负荷两个方面。

30、答案：C本题解析：A．B、D均为开放性软组织损伤。

31、答案：C本题解析：人体在持续较长时间的运动过程中，心血管和呼吸系统的机能变化表现出两个明显的拐点，即标志进入工作状态(动员阶段)结束、稳定状态开始的“第一拐点”和标志稳定状态结束、人体整体工作效率明显下降、疲劳开始的“第二拐点”。

32、答案：A本题解析：左心房后壁上有四个人口，即肺静脉口，每侧各两个，是人口最多的。

33、答案：A本题解析：人体的糖以血糖、肝糖原和肌糖原的形式存在，并以血糖为中心，使之处于一种动态平衡。肌糖原既是高强度无氧运动时机体的重要能源，又是大强度有氧运动时的主要能源。

34、答案：A本题解析：垂体，位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体，是身体内最复杂的内分泌腺，所产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。故本题选A。

35、答案：A本题解析：量和强度是构成生理负荷的两大因素。在一般情况下，强度对机体的刺激敏感性更强些，在安排与调节负荷时，既要注意负荷量，更要注意负荷强度。负荷量与负荷强度的关系是对立统一的，它们共同构成生理负荷的总体，就一般来说应成反比关系，即负荷量很大时，负荷强度应减小；反之，负荷强度较大时，负荷量应减小，其中练习时间也是一个重要因素。

36、答案：B本题解析：长期单一性地摄取过多的酸陛食物或者碱性食物都会影响血液的pH，导致身体偏酸或者偏碱，严重时还会引起体内酸碱平衡失调。

37、答案：B本题解析：本题考查的是乒乓球比赛方法的知识点。B项，乒乓球正规比赛单打均采用五局三胜制。单项比赛一般采用单淘汰赛或采用先分小组单循环赛后再单淘汰制。综上，B正确。A项，单项比赛男、女单打比赛采用七局四胜制。故排除。C、D项，为干扰项。故排除。故正确答案为B。

38、答案：D本题解析：被指定为看齐目标者称为基准学生。教师下达口令后，基准学生应举手示意，排头和排尾者除外。

39、答案：B本题解析：屈、伸是指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动。外展、内收是指运动环节绕矢状轴在额状面内进行的运动。回旋、环绕是指运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内进行的运动。故本题选B。

40、答案：C本题解析：在中枢神经系统内，产生和调节呼吸运动的神经群被称为呼吸中枢。延髓是产生节律性呼吸的基本中枢。故起主要作用的是中枢调节。答案为C。

41、答案：A本题解析：设计教学目标的要求有：基础性与选择性相结合、健身性与趣味性相结合、理论与实践相结合、传统性与时代性相结合、统一性与灵活性相结合。

42、答案：B本题解析：本题考查的是骨骼肌的物理特性知识点。B项，骨骼肌的粘滞性是由肌肉内部胶状物（原生质）所造成的，在肌肉收缩时产生的一种阻力。肌肉的物理特性受温度的影响。当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性下降，伸展性和弹性增加。故正确。综上，正确答案为B。

43、答案：B本题解析：在高温、高湿情况下进行大强度运动，人体大量出汗而引起体内水分和电解质（特别是钠离子）丟失过多。当人体缺水20%时，易产生晕厥。

44、答案：C本题解析：暂无解析

45、答案：D本题解析：维生素C(VitaminC，又称L-抗坏血酸)为酸性己糖衍生物，是烯醇式己糖酸内酯，主要来源于新鲜水果和蔬菜，是高等灵长类动物．与其他少数生物的必需营养索。维c有L-型和D-型两种异构体，只有L一型的才具有生理功能。维生素C在体内的氧化还原过程中发挥着重要作用：促进胶原合成、促进铁的吸收、促进四氢叶酸形成、维持巯基酶的活性。

46、答案：C本题解析：教学必须遵循可行性原则，应考虑学生的年龄特点、已有知识基础、师资水平、教学没备、地区差异等因素。

47、答案：C本题解析：依据人体在运动过程中生理机能活动变化的规律，可将其分为赛前状态、进入工作状态、稳定状态、疲劳与恢复五个阶段。稳定状态又分为真稳定状态和假稳定状态。在进行强度较大、持续时间较长的运动时，进入工作状态结束后，机体的摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不能满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，这种状态称为假稳定状态。

48、答案：C本题解析：本题考查的是结缔组织的知识点。C项，致密结缔组织：是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。如：肌腱、韧带。综上，C正确。A项，脂肪组织：由大量集群的脂肪细胞构成，分布在皮下、器官周围，有储存脂肪、保持体温和缓冲震动、参与能量代谢等功能，平均占成人体重的10%-20%，是体内较大的能量和养料储存库。故排除。B项，疏松结缔组织：又称之为蜂窝组织，特点是细胞种类较多，纤维较少，排列松散。在体内广泛分布，位于器官、组织和细胞之间，起连接、支持、营养、防御、保护和修复功能。如：皮下组织。故排除。D项，网状组织：是造血器官和淋巴器官的基本组成成分，主要特点是细胞少，间质多，网状纤维交织成网。功能为：吞噬体内的衰老死亡细胞和侵入体内的细菌等异物。它是人体内防御系统中的一个重要组成部分。故排除。

49、答案：B本题解析：田径竞赛日程编排原则要求接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以便保证兼项运动员参赛。

50、答案：A本题解析：膈肌为吸气肌。当膈肌收缩时，穹隆顶下降，参与吸气。

51、答案：D本题解析：卧推杠铃主要发展肩胛骨前伸、肩关节屈和肘关节伸各肌群的力量。即前锯肌、胸大肌、肱三头肌（近固定）等肌肉的力量。

52、答案：A本题解析：10km竞走属于有氧运动项目。

53、答案：D本题解析：体育与健康课程标准将体育与健康课程的领域目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。“学会调控情绪的方法”属于心理健康与社会适应领域目标。

54、答案：B本题解析：关节盂属于关节面的一部分，关节面由关节囊包围，属于关节的内部结构，所以从体表触摸不到。肩胛冈位于肩胛骨背面的上部，从体表可以摸到；内上髁指肱骨内上髁，从体表可以触摸到；鹰嘴属于尺骨的结构，标准解剖学姿势下用手触摸肘关节后部，可摸到一个明显凸起，即为鹰嘴。故答案选B。

55、答案：B本题解析：肌肉收缩的直接能量来源是ATP，运动开始阶段ATP迅速释放能量，大量减少，仅能维持2秒左右，之后逐步由CP为ATP补充能量，肌肉中CP的贮量约为ATP的3-5倍，不断恢复肌肉中ATP的水平，CP的含量逐渐减少，而ATP的含量只是轻微下降。

56、答案：B本题解析：在男、女体操比赛项目中，均有A、B两组裁判员对运动员比赛动作进行评分。A裁判组根据运动员一套动作的内容确定“A”分。“A”分的内容包括：取运动员成套动作的下法加上最好的9个动作组成共10个动作，计算其难度价值。男子最高难度动作为F组，女子最高难度动作为G组。除了跳马之外，成套动作必须要有合乎要求的下法。选项B说法错误。

57、答案：A本题解析：长跑运动中，大量出汗导致血液浓缩，红细胞比例相对增大，血流阻力加大，血流速度缓慢，导致血液黏滞性增大。

58、答案：D本题解析：“极点”是人体在进入工作状态过程中出现的生理反应。在进行强度较大、持续时间较长的剧烈运动中，由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足运动器官的需要，练习者常常产生一些非常难受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头，这种机能状态称为“极点”。因此本题答案为Ｄ选项。

59、答案：C本题解析：氧合血红蛋白恢复最短时间为一分钟，最长时间为两分钟。

60、答案：B本题解析：感知阶段是指教师或通过讲解、示范，或通过引导学生观察，使学生对所学事物或现象有一个鲜明的印象。理解阶段是指教师要引导学生通过练习、体验和分析综合或抽象概括，理解知识和动作的概念及原理，掌握体育的知识、技术和现象的本质与规律。巩固阶段指学生通过教师组织的反复练习和复习，牢固掌握所学体育的知识，形成动作的技能和技巧。运用阶段指教师通过引导学生运用所学知识、技术、技能，以加深对所学知识的理解和掌握，并培养运用所学内容解决问题和发展身心的能力。由此可知，题平中的讨论属于教学的理解阶段。

61、答案：D本题解析：在教学评价中可以拥有轻松的课堂氛围，而在教师集中讲解示范、学生保护与帮助时则要注意力集中。故本题选D。

62、答案：A本题解析：【知识点】细胞的结构。【答案】A。【解析】细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由水、蛋白质、核糖核酸、酶、供给细胞器所必需的产物等组成．

63、答案：B本题解析：弯道跑时的蹬地与摆动方向应于身体向圆心方向倾斜趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了产生向心力，克服离心力。

64、答案：B本题解析：食用油和食物本身所含的油脂是脂类物质的主要来源。故选B。

65、答案：A本题解析：停地滚球和反弹球多使用脚内侧停球；停略高于膝盖的低平球多使用大腿停球；停高球一般使用胸部停球的方法。选项A符合题意。

66、答案：C本题解析：【知识点】脱臼。【答案】C。【解析】人体最容易发生脱臼的关节是肩关节。

67、答案：C本题解析：体育与健康课是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，增进学生健康，培养学生终身体育的一门学科。

68、答案：A本题解析：常用的提高反应速度的训练方法有信号反应法、运动感觉法、移动目标的练习和选择性练习方法。

69、答案：B本题解析：动作程序理论是解释动作学习与操作最具影响力的理论之一，由Adams（1968年）最先提出。这种理论认为，动作程序是一种记忆表征，储存着完成动作所需要的信息，动作练习就是习得完成动作的操作程序的过程。

70、答案：D本题解析：慢肌纤维中作为氧化反应场所的线粒体大而多，线粒体蛋白（线粒体蛋白主要是各种氧化酶）的含量也较快肌纤维多。在进行中低强度运动时，慢肌纤维首先被动员，故慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事耐力运动，在选项中只有５０００米跑为耐力项目。因此本题答案为Ｄ选项。

71、答案：A本题解析：最早创立自然主义思想的教育家是卢梭。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。

72、答案：B本题解析：建构主义强调学生对知识的主动建构，强调主动性。故本题选B。

73、答案：B本题解析：垫上运动的动作主要是滚动、滚翻、屈伸起、手翻、倒立、平衡、空翻以及初级的双人人动作等。

74、答案：B本题解析：进行俯卧撑练习主要发展肱三头肌的肌力。进行引体向上、负重弯举练习可发展肱二头肌的肌力。进行负重直臂侧举、胸前提拉杠铃练习可发展三角肌的肌力。进行锤式哑铃屈臂和反杠铃弯举可发展前臂肌的肌力。

75、答案：A本题解析：（1）“中一二”进攻战术：由前排一名队员在3号位担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位、2号位或后排队员进行扣球的进攻战术。（2）“边一二”进攻战术：由前排一名队员在2号位担任二传，站在2号位与3号位之间，其他队员将球传给二传队员，再由二传队员将球传给3号位或4号位或后排三名队员进行扣球的进攻形式：（3）“插上”进攻战术：由后排任意一名队员插到前排担任二传，将球传给前排三名队员或后排两名队员进行扣球的进攻形式。（4）“心跟进”属于防守战术：固定由6号位队员跟进防吊球及前区球，称为“心跟进”防守阵型，或称“6号位跟进”防守阵型。故选A。

76、答案：A本题解析：在武术动作中，通常由低动作进入高动作或跳跃动作时，应该运用"提"法（吸气，提高重心）;当静止性动作出现时，应该运用“托”法（短暂地停止呼吸，稳定重心）;聚:当刚脆、短促发力动作出现时，应该运用"聚”法（呼气过程）;由高动作转入到低动作时，应该运用“沉"法（呼气后短暂停吸，下降重心）。故本题选A。

77、答案：A本题解析：运动参与是指主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。运动参与要求具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。运动参与足学生发展体能，获得运动技能，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

78、答案：C本题解析：体育教学设计的基本要素包括体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价。故本题选C。

79、答案：D本题解析：足球运动是一项古老的体育活动，最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来发展为现代足球。

80、答案：A本题解析：本题考查的是呼吸系统的知识点。A项，呼吸时若有意识地关闭门裂，既不吸气，也不呼气，这种现象叫屏息。屏息是依靠喉部许多小肌肉的收缩来完成的，如：射击扣扳机的瞬间就会出现屏息。综上，A正确。B项，憋气是在较深或深吸气之后，声门紧闭，腹肌和呼吸肌用力收缩，是胸廓向内压缩，胸腔内压急剧上升，而肺内气体又无法呼出的一种特殊动作。憋气有助于动作的顺利完成，例如：举重时提起杠铃和将杠铃举过头顶的动作。但憋气时间过长，由于血液循环障碍引起大脑缺氧，会引起头晕。故排除。C项，以胸廓运动为主完成的呼吸形式称之为胸式呼吸。如：上固定或下固定时的屈体静止动作、“两头起”的静止动作等，采用胸式呼吸有助于腹部动作的保持和完成。故排除。D项，以横膈运动为主完成的呼吸形式称之为腹式呼吸。如：体操中的手倒立、肩手倒立、头手倒立、吊环十字悬垂、下“桥”动作等这些需胸肩带部固定的技术动作，采用了腹式呼吸，就会消除影响身体重心不稳定的因素。故排除。故正确答案为A。

81、答案：D本题解析：人在中长跑运动开始时，糖大量被动用，随着运动的继续进行，糖才缓慢而平衡地低于脂肪的利用。此外，在最后冲刺阶段，也以糖酵解供能为主。由中长跑能量的消耗可看出，该项目的营养补充应以糖为主，以脂肪为辅。

82、答案：C本题解析：教师写课后小结是对教师在教学过程中所发现的新问题、新方法的总结和罗列，属于教师对学习过程的评价，能够促进教师的提升和成长。

83、答案：C本题解析：【知识点】排球规则。【答案】C。【解析】自裁判鸣哨起，发球队员必须在8秒内将球发出。接发球队获得发球权后，该队发球队员必须按顺时针方向转一个位置，即2号位队员转到1号位，1号位队员转到6号位，依次循环。

84、答案：A本题解析：本题考查的是人体运动时的能量供应与消耗的知识点。A项，磷酸原系统供能特点：贮量少，持续时间短，输出功率最大，不需要O?，不产生乳酸等。乳酸系统供能特点：供能总量较ATP-CP系统多，输出功率次之，维持运动的时间较ATP-CP系统长，不需要O?，产生乳酸。综上，A正确。B项，有氧氧化系统需要氧气。故排除。C项，乳酸系统产生乳酸，磷酸原系统不产生乳酸。故排除。D项，磷酸原系统ATP含量变化不大。故排除。故正确答案为A。

85、答案：C本题解析：动脉血压的形成条件包括：（1）心脏射血；（2）外周阻力；（3）主动脉和大动脉管壁的可扩张性和弹性；（4）血管系统内有无足够的血液充盈量。其中，心脏射血和外周阻力是形成动脉血压的两个基本条件。

86、答案：C本题解析：本题考查的是慢肌纤维适宜的运动项目的知识点。C项，抗疲劳能力：慢肌纤维抗疲劳能比快肌纤维强，故快肌纤维比慢肌纤维更容易疲劳。其原因之一是：在运动过程中，需要不断有能量供应，若能量供应不足，疲劳就将到来，慢肌纤维由于有氧氧化能力强，其能量产生效率明显高于快肌纤维无氧酵解供能，能长时间地保证充足的能量供应，故其抗疲劳能力较快肌强而不易疲劳。马拉松属于长时间有氧运动。因此，适合下肢肌肉中慢肌纤维占优势的人。综上，C正确。A、B、D项，适合下肢肌肉中快肌纤维占优势的人。故排除。故正确答案为C。

87、答案：C本题解析：本题考查骨骼肌细胞的相关知识。骨骼肌细胞有多达100个以上的细胞核。C项正确。骨骼肌细胞有多达100个以上的细胞核。A项与题干不符，排除。骨骼肌细胞的物理特性为伸展性、弹性、黏滞性，生理特性为兴奋性和收缩性。B项与题干不符，排除。在生理功能强的肌细胞内线粒体分布较多。D项与题干不符，排除。故正确答案为C。

88、答案：B本题解析：本题考查的是自由上肢骨的知识点。B项，腕骨，是短骨，共有8块，分为两列，每列4块，近侧由外向内依次是手舟骨、月骨、三角骨和豌豆骨；远侧由外向内依次是大多角骨、小多角骨、头壮骨和钩骨。综上，B正确。A项，肱骨，是典型的长骨，可分为肱骨体和上、下端。故排除。C项，掌骨，包括5块小长骨。掌骨远侧下端称掌骨头。故排除。D项，指骨，共有14块，均为小型长骨。故排除。故正确答案为B。

89、答案：A本题解析：糖水化合物就是糖，糖的功能有:(1)供给热量;(2)构成—些重要生理物质;(3)节约蛋白质;(4)抗生酮作用;(5)糖原有保肝解毒作用。故本题选A。

90、答案：D本题解析：广义的结缔组织，可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状结缔组织、软骨、骨和血液几大类。其中，网状结缔组织主要分布于骨髓和淋巴器官；脂肪组织主要分布于皮下、器官周围；骨组织主要构成身体的骨骼系统；致密结缔组织主要分布于皮肤、腱、韧带等部位。

91、答案：A本题解析：长骨分布于四肢，呈长管状，分为一体两端，如指骨、尺骨。短骨一般呈立方形，多成群分布于连结牢固且有一定灵活性的部位，常有多个关节面。扁骨呈板状，主要构成颅腔、胸腔和盆腔的壁，起保护作用，如颅骨、胸骨等。不规则骨形状不规则，如椎骨。根据以上分析，本题答案为A。

92、答案：A本题解析：暂无解析

93、答案：C本题解析：本题考查的是维生素功能的知识点。C项，维生素A的功能：维持正常视觉功能、维持骨骼正常生长发育、促进生长和生殖、对机体免疫有重要影响。综上，C正确。A项，维生素C的功能：羟化反应、还原反应、促进铁吸收、解毒、预防癌症。故排除。B项，维生素D的功能：促进小肠黏膜对钙的吸收、促进骨组织的钙化、促进肾小管对钙磷的重吸收。故排除。D项，维生素E的功能：抗氧化、改善血液循环、预防近视发生和发展。故排除。故正确答案为C。

94、答案：D本题解析：腹式呼吸以膈肌运动为主，吸气时胸廓的上、下径增大。

95、答案：C本题解析：每一次体育授课，确定教学目标，除了学情与环境之外，应该考虑是否符合单元计划的要求。

96、答案：B本题解析：课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调安全要求。

97、答案：B本题解析：排球运动准备姿势的动作要点：两脚自然开立，一前一后，双膝微屈，重心在两脚之间，脚跟稍提起，身体放松微动，两臂自然弯曲至于腹前，两眼平视前方。故选B。

98、答案：B本题解析：拉长收缩时肌肉起止点逐渐远离，又称离心收缩。

99、答案：B本题解析：运动中腹痛是指在运动时发生的腹部疼痛，在中长距离跑中特别容易发生。运动中腹痛与以下因素有关：长期缺乏锻炼、准备活动不足、呼吸肌痉挛、身体状况不佳、劳累、精神紧张、突然提速太快、运动前食量过多等。故选B。

100、答案：B本题解析：股四头肌的起点：股直肌起自髂前下棘，股中肌起自股骨体前侧，股外肌起自股骨粗线外侧唇，股内肌起自股骨粗线内侧唇。股四头肌的止点：四个头形成一条肌腱，环绕髌骨，向下形成髌韧带止于胫骨粗隆。

101、答案：本题解析：（1）有利于深化体育教学改革。体育教学模式研究是与教学思想、教学内容、教材编排以及教学方法密切相关的问题，是承上启下的教学设计和教学方略的问题。因此，有关体育教学模式的研究对深化体育教学改革至关重要。（2）有利于简化教学问题。排除事物次要的、非本质的部分，抓住事物主要的、本质的部分进行研究。（3）有利于体育理论与教学实践的结合。体育教学模式可以帮助我们从动态上把握体育教学过程的本质和规律，重视各个部分之间相互关系的研究。（4）有利于活跃一线体育教师的研究。体育教学模式的实质是体育教学过程的设计，教师依据所学理论设计和改造教学过程和教学方法就是教学模式的研究。因此，教学模式的研究是体育教师最需要的、最能与日常教学工作结合、最具有可行性的研究。

102、答案：本题解析：体育运动中的团队凝聚力又称为内聚力，是指团体为了实现目标和（或）满足成员的情感需要，团结在一起、保持一致倾向的动态过程。影响团体凝聚力的因素有：(1)环境因素团体规模：普遍来讲，队伍的规模越大，凝聚力越低。合约责任：当运动员明确了自己在运动队中所需要负担的责任以及扮演的角色，并且非常认同合约责任时，他们往往更加努力，充分发挥自己在团体中的作用。(2)个人因素满意感：个人对团体活动任务和团体成员间的人际关系的满意感有助于团队凝聚力的发展。团体成员特征的相似性：当团体成员的共同特性越多，一致性和形似性越高时，越容易彼此了解、亲近和沟通，人际关系更加融洽，团体凝聚力也越强。团体成员角色：团体成员是否明确自己在团体中所处的位置以及扮演的角色直接影响共同目标的实现。(3)团体因素运动项目：运动项目所要求的队员之间的相互依赖程度是决定凝聚力与运动成绩之间关系的关键因素。团体目标：良好的团体目标有助于每一个团体成员将全部精力投入到促进目标达成的活动当中，并使其从中获得更多的满意感，从而促进团体的整体性和凝聚力。团体状况：团体的稳定性影响着团体凝聚力的发展。

103、答案：本题解析：小花晕过去是一种晕厥现象。处理方法：①头低位平卧或抬高下肢以增加脑的血流量；②摔倒在地的患者应就地平卧仰面朝天并检查有无外伤；③松开患者紧结的衣领，若意识未恢复，应使头后仰、抬起下颌以防止舌根后垂阻滞气道；④若有显著心动过缓可注射阿托品，若有快速心律失常可静脉推利多卡因或胺碘酮，发生心脏停搏应立即进行心肺复苏，有出血吐泻等血容量低下者需输血等治疗；⑤若患者意识迅速恢复应再平卧几分钟，向后坐起然后站立，有的需数分钟左右才能站立。

104、答案：本题解析：（1）学生的个体差异对体育教学评价提出更高要求。（2）对体育学习评价的视角较多，强调评价内容的全面性和可选择性。（3）体育教学具有“即时评价”的特点。（4）注重过程，关注进步和发展，与学生的身体、自尊密切联系。

105、答案：本题解析：李老师对乙的说法是比较容易让人接受的。新课改背景下的教师观要求在教学中教师对学生应该尊重和赞赏。材料中李老师对甲的评价过于直接，不利于学牛接受，而对于乙的评价中，先赞赏了学生的做法，再对其进行指导，尊重了学生，更容易让学生接受。

106、答案：本题解析：(1)从获得知识的角度看学生是否得到了有效的身体锻炼。(2)从学习方法、技术掌握的角度看是否增长了学生的能力。(3)从寓德于教的角度看学生情意的发展。(4)从心理体验的角度看是否娱乐学生的身心。

107、答案：本题解析：冷敷法：冷敷可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度，抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于治疗淤积性闭合性软组织损伤。冷敷一般用冷水或冰袋敷于损伤局部，常与加压包扎和抬高伤肢法同时使用。加压包扎止血法：有创口的可先用无菌纱布覆盖压迫伤口，再用三角巾或绷带用力包扎，包扎范围应比伤口稍大；在没有无菌纱布时，可用消毒卫生巾、餐巾等代替。加压包扎止血法是目前最常用的一种止血方法．此法适用于小静脉和毛细血管的止血。

108、答案：本题解析：(1)地位：课外体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏（冬）令营等多种形式的体育活动。它对巩固和提高体育课所传授的体育知识、技能，提高学生的运动能力，培养学生自觉地锻炼身体的意识和习惯，增强体质，发展学生兴趣、爱好，丰富学校课余文化生活，提高学生学习和生活的质量等方面都具有重要的意义。(2)特点：①目的、任务的多向性。参与课余体育活动，既可以以健身为目的，也可以以提高运动技术水平和竞赛能力为目的，同时满足娱乐、交往的需要。②活动内容的多样性。活动内容丰富多彩，除一部分由学校统一安排外，大部分取决于学生的兴趣爱好。③组织形式的灵活性。活动的规模、时间的长短、参加人数的多少没有上限，形式种类多。

109、答案：本题解析：在进行长时间剧烈运动时，在运动开始的某一阶段，运动者常常产生一些难以忍受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸痛无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头等，这种机能状态称为“极点”。极点出现的迟早、反应的强弱以及消失的快慢与运动强度、运动项目、训练水平、赛前状态及准备活动等因素有关。当出现“极点”时，运动员要有战胜困难的决心，要顽强地坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

110、答案：本题解析：必须遵循以人为本、尊重学生人格、注重学生全面发展的理念。(1)强调评价内容的全面性和可选择性。技能、情感、过程、结果等在全面评价的基础上可以让学生选择优势项目参选。(2)学习评价内容要与教学内容相统一。学习评价的内容和教学内容相一致，有利于发挥评价诊断、导向、激励等功能。(3)在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。在统一标尺的大前提下，要考虑学生个体间体能、运动基础、运动条件与天赋的差异，注意保护“弱势”群体的体育学习积极性。(4)注重实现评价主体多元性。教师、学生、家长都可以参与评价，自评、他评、教师评、学生评相结合。(5)关注学生进步与发展。在学习评价过程中，教师应从发展变化的观点出发，相信学生的发展潜能，并通过相应的评价，促使学生跨上不断发展的阶梯。

111、答案：本题解析：一、立棒式：1.游戏名称：迎面接力游戏2.游戏方法：学生分成4组进行立棒式的迎面接力比赛，每组9人，每组在AB和CD两条端线后方各站立5人和4人，由AB方每组的第一名学生采用蹲踞式起跑，快速跑进与对向同组内的队友进行立棒式接力，直至组内最后一名队员跑完冲出端线结束比赛，用时最短者获得冠军，以此类推，依次排出一二三四名。3.游戏的规则：(1)所有人不允许传过端线进入球场进行接力;(2)跑动过程中发生掉棒，直接由传棒人捡起，进行传接。4.组织方法：每组分配4名女生，5名男生，学生自由思考排布同一组别男女生的站位方向及顺序。二、下压式：1.游戏名称：十字循环接力2.游戏方法：学生分成4组a、b、c、d进行下压式接力比赛，每组9人，四组分别站在篮球场端线和边线的中点，排成一队，每组成员都站在篮球场地内，在四条线的中心分别放上一根立柱，四个组别分别以每组前面的端线或边线作为起跑线，然后每组的第一名手持棒以蹲踞式作为起跑，听到教师的口令后，按逆时针的方向四组同时进行快速的跑进，绕一圈之后传接下一棒的接力同伴，但是每一次交接棒必须要在本组与下一组的立柱之间采用下压式交接棒方式完成交棒，用时最短者获胜，以此类推排出一二三四名。3.游戏规则：(1)必须在规定的区域内完成交接棒，否则不计成绩;(2)跑动过程中发生掉棒，直接由传棒人捡起，进行传接;(3)跑动过程不得故意干扰其他组别的正常跑动，否则视为犯规。4.组织方法：每组分配4名女生，5名男生，学生自由思考排布同一组别男女生的站位及接棒顺序。

112、答案：本题解析：儿童少年时期骨膜较厚，骨外膜内的成骨细胞不断分泌骨质，使骨增粗；长骨的骨骺与骨干之间存在骺软骨，后者不断增生并不断骨化，骨的长度不断增加。一般女子在22岁、男子在25岁之后，骺软骨全部骨化。儿童少年骨内有机物较多，骨硬度较小，弹性大，不易发生骨折，但易变形。在体育教学或运动训练中应注意下列问题：(1)注意养成正确的身体姿势和身体的全面训练；(2)采用负重练习时，应注意负荷量，负荷量过大，次数过多，会造成提前骨化，影响身高增长；(3)力量练习不宜过多，而且要与柔韧练习结合，既能增加关节的牢固性，又能保持动作幅度，采用柔韧性运动项目，如体操、武术等进行早期训练，可收到预期效果；(4)注意练习场地的选择；(5)注意预防“骺软骨病”的发生；(6)适当营养。

113、答案：本题解析：学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。（1）教育功能。学校体育的教育功能主要表现在：①促进智力发展；②形成优良品德；③培养审美情趣。（2）健身功能。学校体育的健身功能是学校体育最原始、本质的、最为独特的功能，是学校体育最主要的育人功能之一。学校体育的健身功能主要表现在：①养成正确身体姿势，促进生长发育；②提高机能水平；③发展身体素质和基本活动能力；④增强对外界环境的适应能力。（3）娱乐功能。学校体育的娱乐功能主要表现在：①调节感情、丰富生活，缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳；②学生通过观赏体育比赛和表演得到心理上的满足和精神上的享受。

114、答案：本题解析：(1)制定学年体育教学目标(2)分配本学年教学时数与教学内容(3)制定年度的考核和评价内容(4)提出相应的教学要求

115、答案：D本题解析：诊断敏感性是指将实际患病者正确地判断为阳性（真阳性）的百分率。诊断特异性是指将实际无病者正确地判断为阴性（真阴性）的百分率。诊断指数为诊断敏感性与诊断特异性之和。诊断效率是指能准确区分患者和非患者的能力。阳性预测值(PPV)是指特定试验方法测定得到的阳性结果中真阳性的比率。阴性预测值(NPV)