2022-2023初一生物下期末试卷及答案

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个结构不属于植物细胞的基本结构？（）A.细胞壁B.细胞膜C.染色体D.叶绿体2.下列哪种生物属于单细胞生物？（）A.草履虫B.蚂蚁C.青蛙D.猫3.下列哪种现象属于生物的应激性？（）A.种子发芽B.草莓结果C.狗看家D.蝴蝶迁徙4.下列哪种疾病是由遗传物质发生改变而引起的？（）A.糖尿病B.心脏病C.近视D.白化病5.下列哪个过程表示绿色植物的光合作用？（）A.二氧化碳+水→有机物+氧气B.有机物+氧气→二氧化碳+水C.氧气+有机物→二氧化碳+水D.二氧化碳+氧气→有机物+水二、判断题（每题1分，共5分）1.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞壁。（）2.生物的特征包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（）3.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。（）4.蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。（）5.生态系统包括生物部分和非生物部分。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，而细胞核内含有遗传物质，对生物的______具有重要作用。2.人的生殖细胞包括______和______，而体细胞包括______和______。3.生物的特征有：生活需要营养、能进行______、能排出身体内产生的______、能对外界刺激作出______、能生长和______、都有遗传和______的特性、除病毒以外，生物都是由______构成的。4.生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分主要包括______、______和______。5.绿色植物通过______，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。四、简答题（每题2分，共10分）1.简述生物的特征。2.简述生态系统的组成。3.简述光合作用的意义。4.简述呼吸作用的表达式及其意义。5.简述蒸腾作用的意义。五、应用题（每题2分，共10分）1.请举例说明生物之间的竞争关系。2.请举例说明生物之间的合作关系。3.请举例说明生物与环境的相互影响。4.请举例说明生物对环境的适应。5.请举例说明生物对环境的改变。六、分析题（每题5分，共10分）1.分析说明生物多样性的内涵及其价值。2.分析说明食物链和食物网的关系。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.设计一个实验，验证植物的光合作用需要光。2.设计一个实验，验证植物的呼吸作用产生二氧化碳。答案：一、选择题：1.C2.A3.C4.D5.A二、判断题：1.×2.√3.√4.√5.√三、填空题：1.遗传2.精子卵细胞精子卵细胞3.呼吸废物反应繁殖变异细胞4.阳光空气水5.光合作用四、简答题：（略）五、应用题：（略）六、分析题：（略）七、实践操作题：（略）八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个实验，观察并记录植物在不同光照强度下的光合作用效率。2.设计一个方案，模拟探究水对植物分布的影响。3.设计一个生态缸，并解释其生态平衡的维持机制。4.设计一个调查问卷，了解同学们对生物多样性的认识和保护意识。5.设计一个简单的遗传实验，验证基因的显性和隐性。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是种群，并举例说明。2.解释什么是生态系统，并说明其与生物群落的关系。3.解释什么是自然选择，并阐述其对生物进化的意义。4.解释什么是生态位，并说明其在生态系统中的作用。5.解释什么是基因突变，并讨论其对生物多样性的影响。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考并说明为什么说“没有细胞就没有生命”。2.思考并讨论生物如何适应其生存的环境。3.思考并分析为什么生物需要营养。4.思考并解释生物之间为什么会有竞争和合作的关系。5.思考并讨论生物多样性的价值及其保护措施。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.结合实际，讨论人类活动对当地生态环境的影响。2.分析当前全球生态环境面临的主要问题，并提出可能的解决措施。3.讨论生物技术在农业生产中的应用及其对生态环境的影响。4.探讨如何通过教育提高公众对生物多样性的认识和参与保护的意识。5.分析生物科学研究成果如何转化为社会生产力，促进社会经济发展。一、选择题答案：1.C2.A3.C4.D5.A二、判断题答案：1.×2.√3.√4.√5.√三、填空题答案：1.遗传2.精子卵细胞精子卵细胞3.呼吸废物反应繁殖变异细胞4.阳光空气水5.光合作用四、简答题答案：1.生物的特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、除病毒外，都是由细胞构成。2.生态系统的组成：生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。3.光合作用的意义：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。4.呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。意义：为生物的生命活动提供能量。5.蒸腾作用的意义：促进水分和无机盐的运输、降低植物体表面的温度、增加大气湿度、降低大气温度。五、应用题答案：1.生物之间的竞争关系：例如，草履虫和变形虫争夺食物。2.生物之间的合作关系：例如，蜜蜂和花朵相互依存，蜜蜂采蜜，花朵通过蜜蜂传粉。3.生物与环境的相互影响：例如，沙漠植物通过降低蒸腾作用来适应干旱环境。4.生物对环境的适应：例如，鸟类的迁徙行为是对季节变化的一种适应。5.生物对环境的改变：例如，蚂蚁挖掘土壤，改变土壤结构。六、分析题答案：1.生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。价值：直接价值、间接价值和潜在价值。2.食物链和食物网的关系：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，而食物网则反映了生态系统中各种生物之间的复杂关系。七、实践操作题答案：1.实验步骤：将植物分为两组，一组在光照下，另一组在黑暗中，观察两组植物的光合作用效率。2.实验步骤：设置不同水深的容器，放入相同的植物，观察植物的生长情况。1.细胞结构与功能：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等。2.生物的基本特征：营养、呼吸、排泄、反应、生长、繁殖、遗传和变异。3.生态系统：生态系统的组成、食物链和食物网、生态平衡。4.光合作用与呼吸作用：光合作用的概念、条件和意义，呼吸作用的概念、表达式和意义。5.生物与环境的关系：生物对环境的适应、生物对环境的改变、环境对生物的影响。6.生物多样性：生物多样性的内涵、价值和保护措施。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：考察学生对生物基本概念、生态系统的理解。例如，选择题第1题考察学生对植物细胞结构的认识。判断题：考察学生对生物特征、生态系统概念的掌握。例如，判断题第2题考察学生对生物特征的理解。填空题：考察学生对生物基本概念、生态系统的组成等知识点的记忆。例如，填空题第3题考察学生对生物特征的掌握。简答题：考察学生对生物基本特征、生态系统、光合作用等知识点的理解和表达能力。例如，简答题第1题要求学生简述生物的特征。应用题：考察学生