部编版小学语文五年级上册10牛郎织女（一）课时作业设计及教学导案

部编版小学语文五年级上册10牛郎织女（一）课时作

业设计及教学导案

10牛郎织女（一）课时作业

一、用横线画出加点字的正确读音。

挨近（诅ai）稀罕（hanhan）

监狱（yilyu）嫂于（saoshao）

二、辨字组词。

郎（)纱（)

朗（)炒（)

酿（)挨（)

娘（)唉（)

三、解释下列句中括号里的词语。

1.哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中

钉。（眼中钉）

2.牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为

命的伴儿。

四、在括号里填上合适的词语。

()的溪水()的眼睛

()的姑娘()的笑声

()的云霞()的青草

五、拓展阅读。

梁山伯与祝英台

从前有个祝员外,他的女儿祝英台不仅美丽大方,

而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂

读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上守背

府书箱来来往往的读书人，心里美慕极了！“难道女子

只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？对啊！我

为什么就不能上学呢？”想到这儿，祝英台赶紧回到

房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去

读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样•子，一

定不让别人认出来!”祝员外夫妇开始不同意，但经不

住女儿撤娇哀求，只好答应了。第二天一清早，天刚

蒙蒙亮，礼英台就和Y鬟扮成男装，辞别父母，带着

书箱，兴高采烈地出发去杭州了。

到了学堂的第一天,祝英台遇见了一个叫梁山伯

的男同学。他学问出众，人品也十分优秀。她想：这

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么好的人,要是能天天在一起，一定会学到很多东西，

也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有

一种一见如故的感觉。后来，两人结拜为兄弟，更是

时时刻刻形影不离。

春去秋来，一晃三年过大了，学年期满，该是拜

别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英

台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台

是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，

回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前

往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到

的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年

轻美貌的大站娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此

之间的感情，早已是心心相印。此后，梁山伯到祝家

去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢，他早已把

女儿许配给了有钱人家的少爷马文才。梁山伯顿觉万

念俱灰，一病不起，没多久就抑郁而终。

听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争的祝

英台突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎

亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路

过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停

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了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，

缓缓地走到坟前，放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声

大作，“轰”地一声，坟墓裂开了，祝英台微笑着纵身

跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风

消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一

对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起

夕中O

（有改动）

1.祝英台想去上学，她会怎么说服父母呢？发挥你的

聪明才智想一想。

2.梁山伯与祝英台的故事为什么能在民间广为流传？

作业设计参考答案

一■、aihanyusao

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二、牛郎纱衣酿酒挨着

朗读炒菜新娘唉声叹气

三、1.比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

2.互相依靠着生活，谁也离不开谁。

四、清澈明亮善良清脆灿烂嫩嫩

五、1.略

2.因为梁山伯与祝英台追求美好爱情的故事优美动人,

符合广大劳动人民的审美观点，而且历朝历代的艺术

家用多种形式把这个故事表达出来，使得这个故事家

喻户晓，深入人心。

导学案

段落大意

第一部分（第1〜4自然段）：写牛郎的身世，他精心

养牛，和牛建立了亲密关系。

第二部分（第5〜8自然段）：写哥嫂只给了牛郎老牛、

破车便把他赶出家门。

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第三部分（第9〜13自然段）：写老牛说了话，告诉牛

郎将有仙女成为他的妻子。

第四部分（第14〜21自然段）：写牛郎听从老牛的话,

遇到织女，二人结为夫妻。

主要内容

课文叙述了牛郎从童年到成人的艰苦生活和织

女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的

帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚

实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。

句段精析

1.牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来

呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，

怎么对得起它呢？

哥嫂把牛郎当牛看，牛郎却把老牛当人看，把老牛照

顾得很周到。以小见大，一个细节足可看出牛郎的心

眼好，为故事情节的展开做好了铺垫。

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2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己

的情形也告诉了他。

织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，被他勇敢离开

家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动

了，对他产生了爱慕之心。牛郎的高尚品格感动了织

女，也是使他们走到一起的原因。

备课资源包

★相关古诗

迢迢牵牛星

［汉］佚名

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

七夕

［宋］杨朴

未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。

年年乞与人间巧，不道人间巧已多。

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七夕

［唐］权德舆

今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。

家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。

七夕

［唐］徐凝

一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。

别离还有经年客，怅望不如河鼓星。

鹊桥仙

［宋］秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相

逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长

时，又岂在朝朝暮暮！

★精彩课堂实录

师：多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。

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为什么他能得到这样的奇遇呢？（学生带着问题阅读,

教师提示学生做批注。）师：老牛和织女为什么如此青

睐牛郎？生1：牛郎勤劳。第3和第8自然段有集中

体现。

生2:牛郎关心他人。第3自然段中有体现。生3:牛

郎是个豁达的人。一方面是爹妈都死了、吃剩饭、穿

破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的态度是哼小曲儿，

对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。

师：同学们说得真好，牛郎勤劳、关心他人、乐观，

是这些优秀品质使他赢得了老牛的倾力相助，赢得了

织女的芳心。

师：读了这篇课文你想说什么？

生1：帮助别人就是帮助自己，关爱别人就是关爱自

己！

生2:真诚待人必定能换来真诚的爱！

生3:幸福靠自己创造。

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生4:幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。

生5:不怨天尤人，勤劳才能改变命运。

材课后习题解答

1.牛郎夜里睡在牛棚里，他每天放牛，老牛跟他很亲

密。牛郎总是让牛吃嫩嫩的青草，将家里吃的干草筛

得一点儿土也没有，牵牛到上游喝干净的溪水，天气

热就在树林里休息，天气冷就在山坡上晒太阳，把牛

身上刷得干干净净的，也把牛棚打扫得干干净净的，

还给牛赶牛虻,每天跟老牛一块儿出去,一块儿睡觉，

和老牛相依为命。

牛郎认识织女是老牛跟他讲的。一天晚上，老牛告诉

牛郎：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是

一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在

湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉

红色的纱衣，跑到