九年级英语上册Unit4 Stories and poems Lesson22 The Giant(I)说课稿新版冀教版

九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson22TheGiant(I)说课稿新版冀教版一.教材分析冀教版九年级英语上册Unit4StoriesandPoems中的Lesson22《TheGiant(I)》是一篇故事性的文章。通过讲述一个巨人的故事，引导学生学习并运用本单元的重点词汇和句型，同时培养学生的阅读理解和写作能力。本文主要讲述了一个巨人由于自己的自私行为而失去了快乐，最后通过与一个小女孩的互动，学会了分享并重新找回了快乐的故事。故事情节简单易懂，寓意深刻，适合学生进行阅读和讨论。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子进行交流。但他们在阅读理解、写作和口语表达方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握本课的重点词汇和句型，如“enjoydoingsth.”、“sharesth.withsb.”等，并能够运用到实际情境中。能力目标：学生能够通过阅读理解故事内容，提炼出文章的主旨大意，提高阅读能力。情感目标：学生能够理解故事中巨人自私行为的后果，认识到分享的重要性，培养良好的道德品质。四.说教学重难点重点：本课的重点是学生能够掌握并运用重点词汇和句型进行交流。难点：学生能够理解故事的主旨大意，并进行相关的阅读理解和写作练习。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。六.说教学过程导入：通过展示一张巨人的图片，引导学生猜测故事的内容，激发学生的兴趣。阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和回答。词汇学习：教师出示词汇卡片，学生跟读并模仿，进行词汇的游戏和练习。句型练习：学生通过小组合作，运用重点句型进行交流和讨论。写作练习：学生根据故事内容，写一篇关于分享的小短文。总结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成故事情节的流程图，或者重点词汇和句型的框架图。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和阅读理解测试等方面进行。对于学生在课堂上的积极参与和良好表现，要给予及时的表扬和鼓励，提高他们的自信心。对于作业和测试中的错误，要及时进行反馈和纠正，帮助学生提高。九.说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反应和参与度，适时调整教学内容和教学方法。同时，要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，引导他们积极参与到课堂活动中来。在教学反思中，要总结自己的教学优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：词汇：本课重点词汇包括giant（巨人）、selfish（自私的）、happy（快乐的）、share（分享）、enjoy（享受）等。教师可以为学生提供词汇卡片，帮助他们进行词汇的记忆和复习。句型：本课的重点句型包括“enjoydoingsth.”（喜欢做某事）和“sharesth.withsb.”（与某人分享某物）。教师可以通过示例和练习，帮助学生理解和运用这些句型。语法：本课涉及的一般现在时。教师可以通过示例和练习，引导学生理解和运用一般现在时。文化背景：本课的故事发生在一个巨人身上，学生可以通过阅读故事了解巨人的形象和特点。同时，故事还传达了一个道德观念，即分享的重要性。教师可以引导学生讨论和思考这个道德观念在现实生活中的应用。阅读理解：学生需要通过阅读故事，理解故事的情节和人物关系，提炼出文章的主旨大意。教师可以提供一些阅读理解的问题，帮助学生进行思考和讨论。写作练习：学生需要根据故事内容，写一篇关于分享的小短文。教师可以提供一些写作指导，帮助学生进行写作。口语表达：学生需要通过小组合作和讨论，运用重点词汇和句型进行交流。教师可以提供一些口语表达的示例，帮助学生进行口语练习。道德教育：本课的故事通过巨人的经历，传达了分享的重要性和自私的后果。教师可以引导学生进行道德讨论，思考分享在现实生活中的意义和价值。学习策略：学生需要通过自主学习和合作学习，掌握本课的重点内容和技能。教师可以引导学生运用有效的学习策略，如词汇记忆法、阅读理解技巧等。评价方式：本节课的评价方式包括课堂参与、作业完成情况和阅读理解测试等。教师可以根据学生的表现和成果，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的学习动力。以上是对本节课的知识点儿的整理，教师可以根据这些知识点儿进行教学设计和教学活动的安排，帮助学生更好地学习和掌握本节课的内容。同步作业练习题：一、词汇练习根据课文，选择正确的词汇填空：Thegiantwasvery_____________anddidn’tliketoshareanythingwithothers.Thegirl_____________thecakewiththegiant.Thegiantlearnedthat_____________canmakehimhappy.答案：a.selfishb.sharedc.sharing根据课文，完成句子：Thegiantusedtobe_____________butnowheis_____________.Thegirlhelpedthegiantto_____________hishappiness.答案：a.selfishhappyb.share二、句型练习用所给词汇完成句子：I_____________playingfootballonweekends.They_____________theirlunchwiththeirfriends.答案：a.enjoyb.share根据课文，完成句子：Thegiantusedtobe_____________butnowheknowshowto_____________.Thegirltaughtthegiantthat_____________canmakehimfeelbetter.答案：a.selfishenjoyb.share三、阅读理解练习Readthepassageagnandanswerthequestions:Whywasthegiantunhappy?Howdidthegirlmakethegianthappy?Whatcanwelearnfromthestory?Thegiantwasunhappybecausehewasselfishanddidn’tliketoshareanythingwithothers.Thegirlmadethegianthappybysharingthecakewithhimandshowinghimtheimportanceofsharing.Wecanlearnfromthestorythatsharingwithotherscanmakeushappyandbringjoytoothersaswell.四、写作练习Writeashortparagraphabouttheimportanceofsharing.Usethefollowingsentenceasastartingpoint:“Sharingisanimportantqualitythatweshouldallpossess.Itisnotjustaboutgivingawayourbelongings,butalsoabout…”Sharingisanimportantqualitythatweshouldallpossess.Itisnotjustaboutgivingawayourbelongings,butalsoaboutshowingkindnessandcompassiontowardsothers.Bysharing,wecanbringjoyandhappinesstothosearoundus.Inthestory,thegiantlearnedthatsharinghishappinessmadehimfeelbetterandbroughthimclosertoothers.Wecanlearnfromthisthatsharingcanhelpusbuildstrongerrelationshipsandcreateamoreharmonioussociety.五、口语表达练习Role-playtheconversationbetweenthegiantandthegirl.Discusswithyourpartner:Whatdoyouthinkaboutsharing?Doyouthinkitisimportant?Whyorwhynot?Role-playtheconversationbetweenthegiantandthegirl.Giant:Hey,whoareyou?Girl:Hi,I’malittlegirl.What’syourname?Giant:I’mthegiant.Whatdoyouwantfromme?Girl:Ijustwantedtosayhello.Isawyoulookinglonely.Giant:Iamlonely.Ihavenothingtodoandnoonetoplaywith.Girl:Whydon’tyoutrysharingyourthingswithothers?Itcanmakeyoufeelhappier.Giant:Oh,Ineverthoughtofthat.Iwilltryit.Discusswithyourpartner:Whatdoyouthinkaboutsharing?Doyouthinkitisimportant?Whyorwhynot?Answersmayvary.Somestudentsmaythinksharingisimportantbecauseith