人教版四年级数学上册第6单元第5课时《笔算除法》说课稿

人教版四年级数学上册第6单元第5课时《笔算除法》说课稿一.教材分析人教版四年级数学上册第6单元第5课时《笔算除法》是本单元的重要内容，它是在学生已经掌握了除法的意义、表内除法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生掌握笔算除法的方法，学会如何用笔算出除法的答案。教材中通过生动的例题和丰富的练习题，让学生在实践中掌握笔算除法的技巧。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了除法的意义和表内除法，他们对除法有了初步的认识。但是，学生在笔算除法方面可能还存在一些困难，如除法计算的顺序、借位的方法等。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对学生的困难进行有针对性的教学。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握笔算除法的方法，能够正确地进行笔算除法计算。过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：学生对数学学习保持浓厚的兴趣，培养学生的合作意识。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握笔算除法的方法，能够正确地进行笔算除法计算。教学难点：学生能够理解除法计算中的借位方法，能够灵活地进行笔算除法计算。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等教学方法。同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT、教学视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过一个有趣的除法计算游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。探究新知：学生通过观察、操作、交流等活动中，掌握笔算除法的方法。巩固练习：学生进行笔算除法的练习，教师进行个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。课堂小结：学生总结本节课所学内容，教师进行补充。布置作业：布置适量的笔算除法练习题，巩固学生所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。我将设计如下板书：计算顺序：从左到右，依次计算每一位借位方法：不够除时，向前一位借1八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。学生的练习情况：检查学生完成的练习题的质量，了解学生对笔算除法的掌握程度。学生的学习反馈：听取学生的学习心得和建议，了解学生的学习需求。九.说教学反思在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对学生的困难进行有针对性的教学。同时，我还需要不断地反思自己的教学方法，力求提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。知识点儿整理：除法概念的深化：本节课进一步加深了学生对除法概念的理解，除法是一种数学运算，可以将一个数分成若干等分，也可以理解为一个数被另一个数整除的结果。除法计算方法：学生通过学习，掌握了除法计算的基本方法。从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。除法计算法则：学生学习了除法计算的法则，包括从高位除到低位、每次除后余数要小于除数、商要写在对应的数位上等。试商方法：学生掌握了试商的方法，即先用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数。借位方法：学生理解了在除法计算中，当某一位上的数不够除时，需要向前一位借位的方法。除法计算的错误分析：学生能够识别并分析除法计算中常见的错误，如试商不当、借位错误、商写错位置等。笔算除法的步骤：学生明确了笔算除法的步骤，包括写除式、试商、写商、计算余数、判断余数是否小于除数等。除法计算的灵活运用：学生能够灵活运用除法计算方法，解决实际问题，如计算商品的折扣、计算分成若干份的数量等。除法的应用：学生学习了除法在生活中的应用，如分配物品、计算比例等。笔算除法的练习：学生通过大量的笔算除法练习，提高了计算速度和准确性。除法与乘法的关系：学生理解了除法与乘法之间的关系，乘法和除法是互逆运算，即乘法的逆运算就是除法。除法的性质：学生学习了除法的性质，包括除以一个数等于乘这个数的倒数、除法的零性质等。除法计算的策略：学生学习了除法计算的策略，如从被除数的高位开始除、先除前几位、再除后几位等。除法计算的技巧：学生掌握了除法计算的技巧，如快速判断商的位数、合理利用余数等。除法计算的检查方法：学生学习了除法计算的检查方法，如交换除数和被除数的位置，看计算结果是否一致。除法的扩展知识：学生了解了除法的一些扩展知识，如除法的运算律、除法的应用领域等。除法的意义：学生深入理解了除法的意义，除法不仅可以用来计算分成若干份的数量，还可以用来计算比例、折扣等。除法的运算规律：学生学习了除法的运算规律，如除法的分配律、结合律等。除法的实际应用：学生通过解决实际问题，如计算商品的折扣、计算分成若干份的数量等，深入理解了除法的实际应用。除法的教学目标：学生明确了本节课的教学目标，包括掌握除法计算的方法和步骤、能够灵活运用除法解决实际问题等。同步作业练习题：笔算除法练习：计算以下除法题目，并写出计算过程。120÷6=250÷5=360÷4=480÷8=答案：a.20b.50c.90d.60试商方法练习：根据试商方法，计算以下除法题目。132÷11=165÷13=216÷18=240÷20=答案：a.12b.13c.12d.12借位方法练习：使用借位方法，计算以下除法题目。102÷6=153÷9=234÷7=300÷4=答案：a.17b.17c.33d.75除法计算法则练习：根据除法计算法则，计算以下除法题目。256÷8=320÷4=405÷9=560÷8=答案：a.32b.80c.45d.70除法计算错误分析练习：找出以下除法计算中的错误，并纠正。120÷6=20（错误）180÷9=20（错误）240÷8=30（正确）300÷5=60（正确）答案：a.120÷6=20（正确）b.180÷9=20（正确）除法应用练习：根据除法的应用，计算以下题目。一本书有360页，如果你每天看30页，需要几天看完？一箱苹果有24个，如果每人分2个，可以分给多少人？一桶水有48升，如果每辆车装4升，可以装几辆车？一块蛋糕有120克，如果每人吃10克，可以供多少人吃？答案：a.360÷30=12b.24÷2=12c.48÷4=12d.120÷10=12除法计算策略练习：根据除法计算策略，计算以下除法题目。56÷7=72÷9=80÷8=90÷9=答案：a.8b.8c.10d.10除法计算技巧练习：运用除法计算技巧，计算以下除法题目。63÷9=84÷6=