八年级历史鸦片战争教案

八年级历史鸦片战争教案

八年级历史鸦片战争教案

一、教学内容

（一）教材内容

《鸦片战争》是八年级历史上册第一单元的第一课，主

要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经

济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国

家的过程。可以说，鸦片战争是中国社会的一个历史转折点,

是中国近代史的开端，具有标志性意义。

本课主要包括林则徐虎门销烟和中英《南京条约》的签

订这两大历史事件。考虑到作为新学期的第一节历史课，将

本课分为两个课时。前一个课时带领同学们了解本册书的基

本脉络并初步学习林则徐虎门销烟部分的内容;第二个课时

则主要学习鸦片战争的起因、经过、结果及影响等相关问题。

下面我要说的是第二课时的内容。

（二）教学目标

根据新课标对初中历史教学的基本要求，并结合初二学

生的年龄特点，我设计第二课时的“三维”教学目标如下：

1、知识层面：

了解一一鸦片战争的始末；

巩固一一林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮

举；

掌握一一中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影

响。

2、过程与方法/能力训练：

运用史料一一指导学生阅读教材、图册等相关资料，从

中获取与本课相关的历史知识；培养学生自主学习的能力；

探索分析一一带领学生探讨鸦片战争爆发的根本原因

和中英《南京条约》给中国社会造成的影响；培养学生认识

问题、分析问题的能力；

逻辑思维一一训练学生从鸦片战争的起因、经过、结果、

影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络；形成良

好的逻辑思维习惯。

3、情感态度价值观

学习林则徐、关天培等人维护中华民族利益和尊严的爱

国主义精神;记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，

培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

（三）重点难点：

1、重点：理解中国从一个政治上主权独立、领土完整,

经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会

国家的过程。特别是要掌握导致鸦片战争的直接原因和根本

原因、战争的结果及其影响。

2、难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重

大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会的性质。

二、教学对象

（一）知识掌握上：小学六年级学过的鸦片战争，经过一

年多的时间，许多学生都会出现知识遗忘的现象;再加上原

有的理解认识不够深刻，所以应全面系统的去讲述。

（二）心理上：学生对历史课感兴趣，主要在于他们爱听

历史故事，应把握住这一点，尽量用故事性的语言将问题说

明白。

（三）生理上：青少年不免好动，注意力容易分散，所以

在教学中一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，

使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和

机会，让学生“动”起来，鼓励他们大胆地发表见解。

（四）可能的知识障碍：如战争的根本原因与导火线的区

别；再如半殖民地半封建等概念，学生可能不易理解，所以

在教学中应加以适当的说明、分析。

三、教学方法

（一）教法:

1、读书指导法：即通过有目的、有计划地指导学生独

立阅读教材和参考资料获得知识。在教学过程中，我会事先

抛出问题，引导学生自己读书、找资料，来寻求问题的答案。

2、小组讨论法：对于一些探讨性较强的问题（如鸦片战

争是否因林则徐禁烟而引起、中国为什么会在战争中失败

等），组织学生以小组的形式、围绕这些核心问题进行交流

讨论，相互启发，调动大家探究问题的积极性。同时，也有

助于学生思维和表达能力的发展。

3、直观教学法：通过放映视频片段、展示有关图片的

方式，来增加课堂教学的生动性，引发学生的学习兴趣。

（二）学法：自主探究法

本课主要引导学生采用自主探究的学习方法，进行相关

内容的学习。

一方面，指导学生阅读教材、图册等有关资料，使其学

会从历史资料中自行获取知识，有助于学生自学能力的培

养。

另一方面，引导学生对历史问题进行交流讨论，通过集

思广益的形式来培养学生认识问题、分析问题以及判断问题

的能力。

更期望通过这种自主探究的方式，让更多的学生能够在

学习中体验到成功的快乐。

四、教学流程

（一）复习旧知识，导入新课（5-6分钟）

首先，放一段虎门销烟的录像。一是为了采取直观的教

学手段，引起学生的注意和兴趣；二是提供一定的时间，帮

助学生回忆上节课所学的知识，进而自然的导入新课。

（二）采用“设疑-解疑”的模式学习新内容（26-27分钟）

《历史课程标准》要求历史教学应努力“拓展学生学习

和探究历史问题的空间”，因此采用“设疑-解疑”的模式来

学习新内容，不但有助于调动起学生主动探索问题的积极

性，同时也为学生自主学习、自主探究提供了机会。

另外，这一部分遵照分析历史事件的逻辑顺序，分别从

鸦片战争的起因、经过、结果和影响这四个方面依次进行学

习，期望以此帮助学生掌握系统有序的历史知识网络，进而

形成良好的逻辑思维习惯。

1、关于战争的起因（8分钟）

我会先抛出一个问题“有人认为鸦片战争是由林则徐的

禁烟运动引起的，你们同意这种观点吗”让大家来讨论，再

尽可能多的请同学们汇报小组的讨论结果或自己的想法，通

过这种形式以达到相互启发、积极探究的效果。再借助一定

历史资料帮助学生分析导致战争爆发的直接原因和根本原

因的区别，教会学生尽量避免简单地以“二分”的方式看问

题，而是要辩证、全面的认识问题、分析问题。

2、关于战争的经过（5分钟）

我会提出问题“在战争时期，主要发生了哪些标志性的

事件”，并请同学们自行阅读教材、图册，来概括讲述鸦片

战争的历史过程。同学们回答之后，我再帮助大家从地图上

更直观地梳理出战争的经过、找出发生的主要事件。这样一

方面可以给同学提供自主学习的机会，另一方面也可以通过

较为简单的问题给更多学生自我表达的机会。

3、关于战争的结果及影响（13-14分钟）

同样采用“设疑-解疑”的模式，在师生一起得到“清

政府战败求和，签订《南京条约》”的结论后，请同学们自

己读书，掌握《南京条约》的具体内容，再以小组讨论的形

式，指导学生结合条约的内容，来具体分析鸦片战争给中国

社会带来的影响。在学生讨论结果的基础上，概括出《南京

条约》的核心内容，帮助学生理解“半殖民地半封建社会”

的含义，并使他们认识到，中国半殖民地半封建社会的形成

是有一个发展过程的，鸦片战争只是一个开端。

（三）回顾新知识，总结第一课（4-5分钟）

先引导学生参照板书来回忆本节课所学内容，既有概括

的讲述、又有具体的回答。再结合上节课所学习的虎门销烟

部分，通过“中国的行为”和“英国的行为”这样两条线索

来总结第一课的内容，并鼓励学生自己构建便于自己记忆的

“知识结构图”。

（四）思考与讨论（6-7分钟）

利用剩余的时间组织大家思考、讨论“中国为什么会在

鸦片战争中失败”，采用“头脑风暴法”的方式将学生的答

案写在黑板上，鼓励学生自我表达、自由发挥。再逐步引导

学生找到失败的根本原因在于“社会制度的落后”，得出“落

后就要挨打”的历史教训。

最后再给大家留下两个思考题，促使学生对所学知识进

行回忆：一是你认为本课中的哪些历史人物和历史事件是值

得我们肯定的?为什么？二是通过本课的学习，你认为有哪些

是值得我们反思和吸取教训的？

（五）板书设计

体现历史事件的逻辑顺序，图文并茂，以助于学生理解

和记忆学习内容。

（六）作业设计

1、两个思考题（帮助学习回忆、复习）

2、围绕教材第一课的内容，构建自己的“知识结构图”

（培养学生归纳总结的

八年级历史鸦片战争教案

教学内容第一课鸦片战争领导签字教学目标知识与

技能通过本课的学习，使学生了解鸦片的输入导致了中

国人民的禁烟运动，并引发鸦片战争。鸦片战争的爆发和结

束又给中国社会带来了深远的影；《南京条约》等不平等条

约。从而培养学生分析、综合的能力。过程与

方法教师引导学生分组讨论鸦片战争爆发的原因、中国

被打败的原因等问题并得出结论，培养学生运用历史唯物主

义观点分析问题和解决问题的能力。

情感

态度

与价

值观

1.由林则徐开展禁烟运动的坚决态度，体会其强烈的爱

国主义精神和斗争精神。2.认识到鸦片等的危害，培养杜绝、

远离的良好心态。3.认识到保守封闭必将带来落后，要勇于

接受新鲜事物并面对现实。重点鸦片战争爆发的原因和结

果。难点《南京条约》使中国由完全的封建国家逐渐沦为半

殖民地、半封建国家的。教学

方法阅读讲解法、识图分析法、归纳概括法、教具

学具媒体课件课型新授

板书设计

第一课鸦片战争

一、虎门销烟

1.战争爆发

鸦片战争

二、鸦片战争2.战争经过

3.战争结果

三、《南京条约》的内容及影响

迁安市教育局统一教案纸（副页）

学校科目任课教师年月日

教学过程教师活动学生活动集体教研一、导入

二、新授

同学们都知道，鸦片是一种，吸食鸦片往往给个人和家

庭都带来严重的危害，甚至倾家荡产、危及生命。可是大家

是否知道，在中国历史上，就是因为这小小的鸦片，还引发

了与西方列强的一场战争。这场战争是怎么爆发的，它的经

过和结果是怎样的?这些将是我们在这一课要学习的内容。

一、虎门销烟

思考：1、英国为什么要向中国鸦片？

2、英国鸦片对中国造成哪些危害？

3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？收到

什么效果？

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?为什么？［来

5、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？

二、鸦片战争

1.战争爆发

虎门硝烟一起，中外震惊，也刺激了英国的侵略野心。

英国政府为了保护罪恶的鸦片活动，借口中国禁烟，发动侵

华战争。1840年6月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口，

鸦片战争正式爆发。

八年级历史鸦片战争教案

教学目标

L知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会

带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英《南

京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2.过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中

英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会

的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、

分析问题的能力。

3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资

本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯

利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和

尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历

史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重难点

虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学工具

PPT

教学过程

导入新课

1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势,

修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课

一、林则徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到”,

讨论回答问题：

1、英国为什么要向中国鸦片？

（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,

为牟取暴利而鸦片。）

2.英国鸦片对中国造成哪些危害？

（a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成

“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加

腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）

3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉

禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，

维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚

强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）

4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为

烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利

用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污

染。）

小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气

焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发

动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。

二、中英《南京条约》

学生阅读本目，思考回答：

1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为打

开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片

贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有

林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家

克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马

克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻

醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。）

2、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签定

《南京条约》。）

3、根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主

要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（割

让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负

担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国

的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。）

教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”

指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济

形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式

上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控

制的国家。

4、根据课本第5页”活动与探究1”：中国为什么会在

鸦片战争中失败？

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中

国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于

萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系

列活动和运动都在促进它的成长。

经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业

革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本

主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”

和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，

在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”

是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

课后小结

小结

英国为开新市场，鸦片危害广。

民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。

一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。

赔款通商又割地，半殖半封近代始。

课后习题

第1课鸦片战争

1、19世纪上半期工业发展水平最高的资本主义国家是

A、德国B、美国C、日本D、英国

2、英国向中国大量鸦片烟是为了0

A、使清军丧失战斗力B、造成清政府腐败

C、损害中国人健康D、牟取暴利，扭转贸易逆差

3、鸦片俗称大烟，是一种麻醉。每年的6月26日是世

界禁毒日。现在你们班准备出版一期禁毒黑板报，在收集禁

烟运动的课程资源时，点击率最高的历史人物是()

A、魏源B、林则徐C、关天培D、陈化成

4、林则徐的主要禁烟活动有()

①上书道光皇帝，请求严禁鸦片②派人暗访密查，缉拿

烟贩③虎门销烟④和英商妥协

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

5、鸦片对中国的危害及林则徐虎门销烟的正义之举，

告诉我们要()

①珍惜生命②远离③开展禁毒教育④坚决与贩毒活动

作斗争

A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

6.鸦片战争开始的主要标志是()

A.1839年,林则徐在虎门销烟

B.1840年，英国军舰入侵广东海面

C.1840年，英军直达天津

D.1841年，英军入侵香港岛

7.游览广州虎门时，一个孩子问妈妈矗立在虎门炮台上

的铜像是哪位历史人物。请你帮助分析一下，这个铜像有可

能是()

A.咸丰帝、光绪帝B.林则徐、关天培

C.关天培、葛云飞D.林则徐、陈化成

8.下列关于中英《南京条约》的内容，叙述不正确的是

A.割让香港地区

B.赔款2100万元

C.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸

D.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定

9、《南京条约》内容中，破坏中国关税主权的条款是()

A、赔款2100万兀B、开埠通商

C、割香港岛给英国D、英商进出口货物缴纳的税款，中

国须同英国商定

10.鸦片战争后，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社

会的主要依据是()

A.中国资源被掠夺B.中国主权被破坏

C.自然经济逐渐解体D.封建剥削依然存在

八年级历史鸦片战争教案

1、19世纪上半期工业发展水平最高的资本主义国家是

0

A、德国B、美国C、日本D、英国

2、英国向中国大量鸦片烟是为了()

A、使清军丧失战斗力B、造成清政府腐败

C、损害中国人健康D、牟取暴利，扭转贸易逆差

3、鸦片俗称大烟，是一种麻醉。每年的6月26日是世

界禁毒日。现在你们班准备出版一期禁毒黑板报，在收集禁

烟运动的课程资源时，点击率最高的历史人物是()

A、魏源B、林则徐C、关天培D、陈化成

4、林则徐的主要禁烟活动有()

①上书道光皇帝，请求严禁鸦片②派人暗访密查，缉拿

烟贩③虎门销烟④和英商妥协

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

5、鸦片对中国的危害及林则徐虎门销烟的正义之举，

告诉我们要()

①珍惜生命②远离③开展禁毒教育④坚决与贩毒活动

作斗争

A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④

6.鸦片战争开始的主要标志是()

A.1839年,林则徐在虎门销烟

B.1840年，英国军舰入侵广东海面

C.1840年，英军直达天津

D.1841年，英军入侵香港岛

7.游览广州虎门时，一个孩子问妈妈矗立在虎门炮台上

的铜像是哪位历史人物。请你帮助分析一下，这个铜像有可

能是0

A.咸丰帝、光绪帝B.林则徐、关天培

C.关天培、葛云飞D.林则徐、陈化成

8.下列关于中英《南京条约》的内容，叙述不正确的是

0

A.割让香港地区

B.赔款2100万元

C.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸

D.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定

9、《南京条约》内容中，破坏中国关税主权的条款是()

A、赔款2100万兀B、开埠通商

C、割香港岛给英国D、英商进出口货物缴纳的税款，中

国须同英国商定

10.鸦片战争后，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社

会的主要依据是()

A.中国资源被掠夺B.中国主权被破坏

C.自然经济逐渐解体D.封建剥削依然存在

八年级历史鸦片战争教案

教学目标

1、能讲述林则徐虎门销烟的故事

2、能简要叙述《南京条约》的主要内容

3、能归纳鸦片战争对中国近代社会的影响

教学重难点

教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建

国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(林则徐的虎门销

烟和《南京条约》的内容及影响)。

教学难点理解中国从封建社会开始沦为半殖民地半封

建社会。

教学工具

多媒体工具

教学过程

了解：教师查阅相关书籍、报刊、网站。

设计：精心编排不同层次的学生所需要的问题。

指导：引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史

现象。

教学内容及教师活动

（一）导入新课，激发兴趣。

巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和

国的光荣历史。碑上所刻的十五幅巨型浮雕，生动地浓缩了

此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而

付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？是

谁领导这场伟大的斗争吗?近代中国与西方国家的第一次较

量是什么？

（多媒体出示：虎门销烟的浮雕和林则徐的图片）

同学们回答的完全正确。我们将要学习的就是第一课时

——鸦片战争。（多媒体出示：第一课鸦片战争的课题）

（二）感知历史，感悟历史。

学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问

题。

1、中国与英国为什么会在19世纪中期爆发激烈冲突并

走向战争呢？（鸦片战争的原因）

2、在鸦片战争中，中国军民奋勇杀敌、浴血抗战，涌

现出了关天培、陈化成等一大批为国捐躯的爱国将领，可鸦

片战争最终还是以清政府的彻底失败宣告结束。为什么会出

现这种结果呢？

3、鸦片战争对中国近代社会的影响。

4、你知道香港与香港岛的区别吗？

八年级历史鸦片战争教案

教学目标

英、法、美三国提出“修约”要求。的爆发：英军炮击

广州。英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津，《天津条约》

的签订及其主要内容。英法联军攻占北京，火烧圆明园，《北

京条约》的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。

通过教学，使学生认识：是英、法两国为扩大第一次鸦

片战争中取得的侵略权益、进一步打开中国市场而发动的又

一次侵华战争，美俄是英法侵略中国的帮凶。这次战争实质

上是鸦片战争的继续;这次战争不仅加深了中国社会的半殖

民地化，而且促成了中外反动势力的勾结。

通过对战争影响，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情

感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。通过中清政

府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，使学生进一步

认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势，同时也

要看到在近代中国个人的悲剧往往是时代的悲剧。火烧圆明

园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远激励

着中华儿女奋发图强，振兴中华。

教学建议

1.教材分析：

知识分析：期间，清政府被迫先后签订了十来个不平等

条约，不断地出让国家主权，使得中国半殖民地半封建化的

程度大大加深了。

地位分析：鸦片战争后，英国以《南京条约》打开中国

大门，但中国这个广阔市