人教版七年级英语下册说课稿：UNIT 10 Period 4 （Section B 2a-Self Check）

人教版七年级英语下册说课稿：UNIT10Period4（SectionB2a-SelfCheck）一.教材分析人教版七年级英语下册Unit10Period4主要围绕“野生动物”展开，通过讲述野生动物的生活习性和保护措施，引导学生关注生态环境保护。本节课的主要内容包括SectionB2a的阅读理解和一个自我检测任务（SelfCheck）。2a部分讲述了一个关于非洲象的故事，描述了非洲象的生活环境、家庭成员以及它们如何保护自己。故事中还提到了非洲象面临的威胁，如偷猎和栖息地丧失，从而引导学生关注野生动物保护的重要性。SelfCheck部分提供了一篇关于北极熊的阅读材料，要求学生运用之前学到的阅读技巧和词汇进行理解和分析。通过这两个部分，学生可以进一步巩固和拓展所学知识，提高阅读理解能力。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的口语交流和书面表达。但是，他们在阅读理解、词汇量和语法运用方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇和短语，如非洲象、北极熊、栖息地、偷猎等；能够理解并运用过去进行时描述动物的生活习性。能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读速度和准确率；能够运用所学词汇和语法进行简单的口语交流和书面表达。情感目标：学生能够认识到野生动物保护的重要性，树立环保意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于野生动物的词汇和短语，阅读并理解相关故事；能够运用过去进行时描述动物的生活习性。难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解，把握文章的主旨大意；能够运用所学词汇和语法进行口语交流和书面表达。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握知识、提高能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。六.说教学过程导入：教师通过展示非洲象和北极熊的图片，引导学生谈论野生动物，自然引入本节课的主题。读前预测：教师让学生根据标题和图片预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。读中任务：教师引导学生分组阅读2a部分的短文，完成相关阅读任务。在阅读过程中，教师提供必要的帮助和指导。读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟，培养学生的人文素养。SelfCheck：教师引导学生独立完成SelfCheck部分的阅读理解任务，检查学生对知识的掌握情况。总结与拓展：教师对本节课的主要内容进行总结，引导学生关注野生动物保护，拓展学生的知识视野。七.说板书设计板书设计如下：Unit10Period4非洲象：生活环境、家庭成员、自我保护北极熊：生活环境、面临威胁、保护措施过去进行时：描述动物生活习性八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、完成任务等。阅读理解：通过SelfCheck部分的答题情况，评估学生的阅读理解能力。口语表达：观察学生在课堂上的口语表达，如回答问题、分享心得等。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和课堂表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。一.知识点儿整理：野生动物词汇：非洲象、北极熊、栖息地、偷猎等。过去进行时：描述动物的生活习性，如“TheAfricanelephantlivesinthesavannahandprotectsitselfwithitslongtusks.”阅读理解技巧：通过题目、图片和上下文线索来预测文章内容；找出主题句、关键词和关键短语；理解并列句和复合句等。环保意识：关注野生动物保护的重要性，树立环保意识。口语交流和书面表达：运用所学词汇和语法进行简单的口语交流和书面表达。学习策略：通过预测、扫描、略读等策略提高阅读理解能力。小组合作：培养学生的团队合作精神，提高沟通和协作能力。自我检测：通过SelfCheck部分的阅读理解任务，检查学生的学习效果。二.教学过程导入：教师展示非洲象和北极熊的图片，引导学生谈论野生动物，自然引入本节课的主题。读前预测：学生根据标题、图片和已知信息预测文章内容，激发阅读兴趣。阅读理解：学生独立阅读2a部分的短文，完成相关阅读任务。教师在过程中提供必要的帮助和指导。小组讨论：学生分组讨论阅读心得和感悟，分享彼此的看法。教师观察学生的讨论情况，给予反馈和指导。总结与拓展：教师对本节课的主要内容进行总结，引导学生关注野生动物保护，拓展学生的知识视野。SelfCheck：学生独立完成SelfCheck部分的阅读理解任务，检查自己的学习效果。作业布置：教师布置相关课后作业，巩固所学知识。三.板书设计板书设计应包含以下要素：课题：Unit10Period4（SectionB2a-SelfCheck）关键词：野生动物、非洲象、北极熊、栖息地、偷猎、过去进行时等。阅读理解技巧：题目、图片、上下文线索、主题句、关键词、关键短语等。环保意识：关注野生动物保护的重要性。口语交流和书面表达：运用所学词汇和语法进行简单的口语交流和书面表达。四.教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和完成任务的情况，评价学生的参与程度。阅读理解能力：通过SelfCheck部分的答题情况，评估学生的阅读理解能力。口语表达和书面表达：评价学生在课堂上的口语表达和课后作业的书面表达质量。知识掌握情况：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。五.教学反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要调整。教学方法是否有效，是否需要改进或尝试新的教学策略。学生的学习效果如何，是否需要针对不同学生给予更多关注和指导。教学过程中是否注重培养了学生的团队合作精神和口语表达能力。对学生的评价是否全面、客观，是否需要进一步完善。针对教学反思的结果，制定改进措施，以提高教学质量和学生的学习效果。同步作业练习题：一.词汇练习根据课文，选择正确的词语填空。___isalargemammalwithlongtusksandalongsnout.A.TheAfricanelephantB.ThepolarbearC.ThegiraffeD.Thezebra___livesintheArcticandisknownforitsthickfurandstrongswimmingability.A.TheAfricanelephantB.ThepolarbearC.ThegiraffeD.Thezebra根据课文，完成下列句子。___havelongbeenhuntedfortheirivorytusks.A.AfricanelephantsB.PolarbearsC.GiraffesD.Zebras___arefacingthreatssuchashabitatlossandpoaching.A.AfricanelephantsB.PolarbearsC.GiraffesD.Zebras二.阅读理解练习Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Africanelephantsarelargemammalsthatliveinthesavannah.Theyhavelongtusksandalongsnout.Thesecreaturesareknownfortheirintelligenceandsocialbehavior.Theyliveingroupscalledherdsandtakecareofeachother.PolarbearsarelargemammalsthatliveintheArctic.Theyhavethickfurandstrongswimmingability.Thesecreaturesareatriskduetohabitatlossandclimatechange.Itisimportanttoprotectthemandtheirhabitats.WhatarethemndifferencesbetweenAfricanelephantsandpolarbears?Whyarepolarbearsfacingthreats?Whatcanwedotoprotecttheseanimals?Africanelephantshavelongtusksandalongsnout,whilepolarbearshavethickfurandstrongswimmingability.Polarbearsarefacingthreatssuchashabitatlossandclimatechange.Wecanprotecttheseanimalsbyrsingawareness,supportingconservationefforts,andreducingourcarbonfootprint.三.写作练习Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Includeitsname,habitat,andcharacteristics.Also,mentionthethreatsitfacesandwhatcanbedonetoprotectit.答案（示例）：Myfavoriteanimalisthegiraffe.Itlivesinthesavannahandhasalongneckandlegs.Giraffesareknownfortheiruniquepatternofspotsandcanrunfast.However,theyarefacingthreatssuchashabitatlossandpoaching.Toprotectgiraffes,weneedtorseawareness,supportconservationefforts,andprotecttheirnaturalhabitat.四.口语表达练习Discusswithapartner:Whatisyourfavoriteanimalandwhy?Imagineyouareaconservationist.Prepareashortpresentationabouttheimportanceofprotectingwildlifeandthemeasuresthatcanbetakentoachievethisgoal.答案（示例）：Myfavoriteanimalisthegiraffebecauseithasauniqueappearancewithalongneckandlegs.Ialsofinditinterestingthatgiraffesareknownfortheirsocialbehaviorandintelligence.Protecting