人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section B 1a-1d》说课稿8

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》说课稿8一.教材分析人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》是一篇关于世界最高峰的文章。通过介绍珠穆朗玛峰，使学生了解世界之最，并培养学生的阅读兴趣和学习英语的积极性。教材内容丰富，插图精美，激发学生的学习兴趣。二.学情分析八年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。但学生在学习过程中，可能会对一些生僻词汇和地名的理解有困难，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意，提高阅读理解能力。能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。情感目标：培养学生热爱大自然，尊重生命的情感态度。四.说教学重难点重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。难点：学生能够正确运用所学知识进行交流和讨论。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语阅读和交流能力。利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。分组讨论，培养学生的团队合作精神。六.说教学过程导入：展示珠穆朗玛峰的图片，引导学生谈论对世界之最的了解，激发学生的学习兴趣。读前预测：让学生根据文章标题和插图，预测文章内容，提高学生的阅读预测能力。快速阅读：让学生快速阅读文章，获取文章大意。细节理解：引导学生关注文章中的生词和短语，帮助学生理解文章细节。小组讨论：让学生分组讨论，分享对文章内容的理解和感悟。输出表达：让学生运用所学知识，进行角色扮演或写作练习，提高学生的语言运用能力。总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出文章主题和关键信息。可以采用思维导图的形式，将文章内容进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言运用能力。作业评价：检查学生对文章内容的理解和掌握程度，以及语言运用能力。小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识和沟通能力。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平和教学质量。知识点儿整理：生词和短语：highestmountnintheworldMountEverestthehighestmountntallestclimbSherpaendangeredspeciesprotectionnature语法点：一般现在时：用来描述客观事实或普遍真理。被动语态：用来表示动作的承受者。比较级和最高级：用来表示程度的大小。功能句型：What’sthehighestmountnintheworld?Whichmountnistaller,MountEverestorK2?HowtallisMountEverest?WhohelpedhimclimbMountEverest?Whataretheydoingtoprotecttheendangeredspecies?文化背景：珠穆朗玛峰：世界最高峰，位于中国与尼泊尔边界。登山运动：一项挑战自我、追求卓越的运动。生态保护：保护濒危物种和自然环境的重要性。交际策略：如何在询问和回答关于世界之最的问题时，使用恰当的交际语言。在讨论环保问题时，如何表达自己的观点和理由。学习策略：如何通过阅读理解文章内容，获取关键信息。如何运用所学知识进行交流和讨论。如何通过小组合作，提高学习效果。情感态度：尊重生命，保护自然环境的意识。热爱大自然，勇于挑战自我的精神。教学目标：知识目标：掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。能力目标：运用所学知识进行交流和讨论。情感目标：培养学生热爱大自然，尊重生命的情感态度。教学重难点：重点：掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。难点：运用所学知识进行交流和讨论。教学方法与手段：任务型教学法：通过完成任务，提高阅读和交流能力。多媒体教学手段：利用图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解文章内容。分组讨论：培养学生的团队合作精神。教学过程：导入：展示珠穆朗玛峰的图片，引导学生谈论对世界之最的了解。读前预测：让学生根据文章标题和插图，预测文章内容。快速阅读：让学生快速阅读文章，获取文章大意。细节理解：引导学生关注文章中的生词和短语，帮助学生理解文章细节。小组讨论：让学生分组讨论，分享对文章内容的理解和感悟。输出表达：让学生运用所学知识，进行角色扮演或写作练习。总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。板书设计：采用思维导图的形式，将文章内容进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。教学评价：课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言运用能力。作业评价：检查学生对文章内容的理解和掌握程度，以及语言运用能力。小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识和沟通能力。教学反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。不断提高自己的教学水平和教学质量。同步作业练习题：一、选择题：What’sthehighestmountnintheworld?A.MountEverestC.TheGreatWallD.ThePacificOceanWhohelpedhimclimbMountEverest?A.HisfriendsB.AguideC.HisfamilyD.SherpasWhataretheydoingtoprotecttheendangeredspecies?A.Theyarekillingthem.B.Theyareignoringthem.C.Theyareprotectingthem.D.Theyareeatingthem.Whichmountnistaller,MountEverestorK2?A.MountEverestC.Theyarethesameheight.D.Idon’tknow.Whichofthefollowingsentencesisnottrue?A.MountEverestisthehighestmountnintheworld.B.K2islocatedintheHimalayas.C.SherpasliveinthemountnsofNepal.D.Alllivingthingsareendangered.二、填空题：MountEverestisthe_____mountnintheworld.TheheightofMountEverestisabout_____.3._____peoplehelpedhimclimbMountEverest.Manyspeciesare_____becauseofhumanactivities.Weshouldtakeactionto_____theendangeredspecies.highest8,848metersSherpasendangeredprotect三、匹配题：请将下列词语与其英文解释匹配：highest—-a.themostdangerousmountn—-b.themosttallintheworld—-c.alargeareaoflandwithhighsidesandaflattopMountEverest—-d.thehighestmountntallest—-e.themostdangerous四、阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.MountEverestisthehighestmountnintheworld.ItislocatedintheHimalayas,ontheborderbetweenChinaandNepal.TheheightofMountEverestisabout8,848meters.Itisachallengingmountntoclimb,andmanypeoplehavediedtryingtoreachthesummit.SherpasareagroupofpeoplewholiveinthemountnsofNepal.TheyareexperiencedclimbersandoftenhelpotherstoclimbMountEverest.Theyhaveadeeprespectforthemountnandastrongconnectiontoit.Becauseofhumanactivities,manyspeciesareendangered.Somespeciesarekilledforfood,othersarelosingtheirhabitat,andsomearebeingpoisoned.Weshouldtakeactiontoprotecttheendangeredspeciesandpreservenature.Questions:WhereisMountEverestlocated?HowhighisMountEverest?WhohelpsclimberstoclimbMountEverest?Whyshouldwetakeactiontoprotecttheendangeredspecies?IntheHimalayas,ontheborderbetweenChinaandNepal.About8,848meters.Sherpas.Topreservenatureandensurethesurvivalofendangeredspecies.五、写作题：Imagineyouareajournalist.Writeanarticleabouttheimportanceofprotectingnatureandtheendangeredspecies.答案（仅供参考）：ProtectingNatureandEndangeredSpeciesInrecentyears,theissueofprotectingnatureandendangeredspecieshasbecomeincreasinglyimportant.Withtherapiddevelopmentofhumansociety,manynaturalresourceshavebeenexploitedanddestroyed,leadingtothelossofbiodiversityandtheendangermentofmanyspecies.Itisessentialtoprotectnatureandendangeredspeciesforseveralreasons.Firstly,natureprovidesuswithessentialresourcessuchascleanr,water,andfood.Withouttheseresources,humanlifewouldnotbepossible.Secondly,endangeredspeciesplayacrucialroleintheecosystem.Theyhelptomntnthebalanceofnatureandcontributetothestabilityoftheenvironment.Lastly,protectingnatureandendangeredspeciesisourresponsibilityashumanbeings.Wehaveadutytoensurethesurvivalofotherlivingthingsandtopreservethebeautyofthenaturalworld.Toprotectn