一年级上册美术说课稿《 大象找工作》

一年级上册美术说课稿《大象找工作》一.教材分析《大象找工作》是一年级上册的美术教材，通过讲述大象找工作的经历，让学生了解到各种职业的特点和乐趣，激发学生对美术的热爱和创作欲望。教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。二.学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、动手操作来学习新知识。同时，他们对美术具有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法。但部分学生可能对职业的认识较为模糊，需要通过教材和教师的引导来逐步了解各种职业的特点。三.说教学目标知识与技能：学生能了解各种职业的特点和乐趣，提高绘画技能，创作出有趣的作品。过程与方法：学生通过观察、讨论、动手操作等方法，培养审美能力和创新精神。情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强团队协作意识，提高综合素质。四.说教学重难点重点：学生能了解各种职业的特点和乐趣，提高绘画技能。难点：学生能够独立思考，创作出具有个人特色的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、讨论、动手操作、示范等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创新精神。教学手段：利用多媒体设备，展示相关职业的图片和视频，让学生更直观地了解各种职业的特点。六.说教学过程导入：通过展示各种职业的图片和视频，引导学生了解职业的特点，激发学生的兴趣。讲解：教师简要讲解教材内容，让学生了解大象找工作的经历，以及各种职业的乐趣。示范：教师示范绘画方法，引导学生观察和模仿，培养学生的绘画技能。创作：学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。展示：学生展示作品，互相评价，培养团队协作意识和审美能力。总结：教师总结课堂内容，强调各种职业的乐趣和重要性，激发学生对未来的向往。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《大象找工作》和各种职业的关键词，如医生、教师、工程师等，以便学生清晰地了解课堂内容。八.说教学评价学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。同伴评价：学生互相评价，培养团队协作意识和审美能力。教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。九.说教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学质量，满足学生的学习需求。同时，关注学生的学习反馈，加强与学生的沟通，提高课堂教学效果。知识点儿整理：职业认知：本节课通过讲述大象找工作的经历，引导学生了解各种职业的特点和乐趣，扩大学生的知识面，提高他们的社会认知能力。绘画技能：学生在创作过程中，通过观察、模仿和动手操作，提高绘画技能，培养审美能力和创新精神。团队协作：学生在展示和评价作品的过程中，培养团队协作意识和沟通能力，提高综合素质。情感态度：本节课通过职业的乐趣和重要性的强调，激发学生对未来的向往，培养积极向上的情感态度。教学方法：本节课采用观察、讨论、动手操作、示范等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创新精神。教学手段：利用多媒体设备，展示相关职业的图片和视频，让学生更直观地了解各种职业的特点。教学评价：本节课通过学生自评、同伴评价和教师评价，关注学生在创作过程中的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和自主学习能力。教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学质量，满足学生的学习需求。知识拓展：本节课可以结合现实生活，引导学生了解更多的职业，培养他们的职业规划意识。创意培养：教师鼓励学生发挥创意，在作品中表现出自己的独特见解，提高学生的创新能力和想象力。教学目标：通过本节课的学习，学生能了解各种职业的特点和乐趣，提高绘画技能，创作出有趣的作品。教学重难点：学生能够独立思考，创作出具有个人特色的作品。学情分析：一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对美术具有浓厚的兴趣，但部分学生对职业的认识较为模糊，需要通过教材和教师的引导来逐步了解各种职业的特点。教材分析：本节课教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣，通过讲述大象找工作的经历，引导学生了解各种职业的特点和乐趣。情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强团队协作意识，提高综合素质，对未来充满向往。过程与方法：学生通过观察、讨论、动手操作等方法，培养审美能力和创新精神，提高绘画技能。板书设计：板书设计简洁明了，主要包括课题《大象找工作》和各种职业的关键词，以便学生清晰地了解课堂内容。教学方法与手段：采用观察、讨论、动手操作、示范等教学方法，利用多媒体设备展示相关职业的图片和视频，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创新精神。教学评价：通过学生自评、同伴评价和教师评价，关注学生在创作过程中的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和自主学习能力。教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学质量，满足学生的学习需求。同步作业练习题：大象找工作过程中，去过哪些地方？D.所有选项都对大象找到了哪些工作？D.所有选项都对大象在工作中遇到了哪些困难？D.所有选项都对答案：1.D2.D3.D大象最终找到了满意的工作。（）大象在找工作的过程中，遇到了很多困难。（）大象找到了医生、教师和工程师等工作。（）答案：1.√2.√3.√请简述大象找工作的过程。答案：大象先去了医院，但太小了；然后去了学校，但太重了；最后去了工厂，但太细了。大象最终找到了满意的工作，成为了一名工程师。请列举三种职业，并说明它们的特点。答案：教师：教授知识，培养人才；医生：治病救人，维护健康；工程师：设计建造，创造价值。请以“我心中的理想职业”为主题，画一幅画，展示你心中的理想职业。答案：由于答案因人而异，请学生发挥创意，画出自己心中的理想职业。五、阅读理解题请阅读以下短文，回答问题。短文：大象找工作大象找工作一直很困难，因为他的身体太大太重了。他先去了医院，但太小了，只能在门口站岗。然后去了学校，但太重了，只能压垮操场上的单杠。最后去了工厂，但太细了，只能卡在机器里。大象非常沮丧，觉得自己什么工作都做不好。有一天，大象遇到了一位工程师。工程师告诉他：“你的身体虽然大，但也很强壮，正好适合做工程师。”大象疑惑地看着工程师，不知道自己怎么才能成为工程师。工程师笑着说：“你可以用你的身体来建造房子和桥梁，你的力量可以帮助我们完成很多任务。”大象听了工程师的话，决定试一试。他开始学习如何使用工具，如何设计建筑。经过一段时间的努力，大象成为了一名优秀的工程师。他用自己的力量和智慧，建造了很多漂亮的房子和坚固的桥梁。大象为什么找工作困难？工程