2020-2021年新教材高中生物第三章细胞的代谢 学案浙科版必修1

第一节ATP是细胞内的“能量通货”

1.教学目标与核心素养

知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转

化，知道ATP的能量来源。

在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同

的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系

地球。

2.学习目标确定

知道ATP的全称及结构简式，知道ATP的组成，知道ATP的功能，知道ATP与ADP的相互转

化，知道ATP的能量来源。

3.学习重点难点

1.教学重点：ATP的分子简式、ATP的生理功能；ATP与ADP的相互转变在新城代谢中

的作用

2.教学难点：ATP与ADP的相互转变在新城代谢中的作用；理解细胞中的能量转化，放

能反应和吸能反应。

【温顾知新】课前完成

生物区别与非生物的根本特征为新陈代谢本质上是

细胞内有序地化学反应的总称。

【课堂探究】重、难点突破

一、ATP

思考1:什么是能量转化？

活动1：主要是研究细胞中与有关的能量转化

思考2：葡萄糖为细胞内的主要能源物质，脂肪为细胞内的储能物质，其他有机物也包含

化学能，与ATP中的化学能有什么不同？

活动2：A组没有收缩，B组收缩，说明

思考3：ATP的结构组成

思考4：ATP的结构o

思考5：ATP与ADP的相互转换___________________________________

思考6：合成ATP的能量来源①②

【针对性练习】

1.生物体生命活动所需的能量直接来自于（）

A.脂肪B.葡萄糖C.ATPD.蛋白质

2.1分子ATP中，含有的磷酸基团和高能磷酸键数目分别是（）

A.1和3B,2和3C.3和2D.3和3

3.ATP水解为ADP,可以用下图表示，图中X代表的是（）

ATPADP+X+能量

A.H20B.磷酸C.腺甘D.葡萄糖

4.在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子.短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化

不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。该现象不能说明（）

A.ATP中远离A的磷酸基团容易脱离B.ATP是细胞内的直接能源物质

C.该过程中ATP既有合成又有分解D.部分带有32P的ATP是重新合成的

5.生物体生命活动所需的能量直接来自于（）

A.脂肪B.葡萄糖C.ATPD.蛋白质

6.1分子ATP中，含有的磷酸基团和高能磷酸键数目分别是（）

A.1和3B.2和3C.3和2D.3和3

7.ATP水解为ADP,可以用下图表示，图中X代表的是（）

ATPADP+X+能量

A.H20B.磷酸C.腺昔D.葡萄糖

8.在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子。短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不

大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。该现象不能说明（）

A.ATP中远离A的磷酸基团容易脱离B.ATP是细胞内的直接能源物质

C.该过程中ATP既有合成又有分解D.部分带有32P的ATP是重新合成的

ATP是细胞内的“能量通货”

学习目标

1、简述ATP的化学组成和特点;

2、解释ATP在能量代谢中的作用。

重点难点

1、重点：①ATP的化学组成的特点及其在能量代谢中的作用

②ATP与ADP的相互转化

2、难点：ATP与ADP的相互转化

学习过程

一、基础知识

一、ATP是细胞生命活动的直接能源

1、ATP的结构简式：ATP是_____________的英文名称缩写。ATP分子的结构式可以简写成

___________,A代表____________,T代表________,P代表_________________，〜代表一

2、特点：ATP中储存着大量的能量，存在于；ATP水解，释放出的

能量多达,所以说ATP

是细胞内的一种化合物。

3、ATP分子的组成元素有；腺昔由和组成；若

将ATP分子脱掉2个磷酸基团后，名称是,是的基本单

位之一。

二、细胞内ATP与ADP保持动态平衡

ATP和ADP可以相互转化，ATP与ADP相互转化的过程以及意义。

(l)ATP在细胞中的含量，但ATP和ADP的相互转化是的，

的，并且处于。

(2)ATP和ADP之间的转化过程用反应式可表示为：o

二、合作探究

观察ATP的结构图，回答下列问题

1.ATP和RNA在组成成分上有怎样的联系？

2.ATP彻底水解会得到哪些成分？

探究二

有人说ATP和ADP相互转化的过程是个可逆反应，这种说法合适吗？

(四)展示环节(对对学结果和群学的两个探究进行预演和准备，然后由1号抽签决定展示

哪个探究）

巩固识记：

1.ATP的结构式可以简写成

A.A-P-P-PB.A-P-P〜P

C.A-P〜P〜PD.A~P~P~P

2.下列有关ATP的叙述，正确的是（）

A.ATP的结构简式为A-P-P-P

B.细胞中ATP含量多且转化快

C.细胞中的吸能反应一般伴随着ATP的合成

D.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质

3.下列关于ATP的描述正确的是

A.一个ATP分子中含有三个高能磷酸键B.动物体内主要的储能物质是ATP

C.ATP是直接能源物质D.线粒体是合成ATP的唯一场所

4.如图为细胞中化合物A与化合物B生成化合物D的过程示意图，C为化学键。下列叙述

中正确的是（）

A.若A为葡萄糖、B为果糖，则合成D的反应是一个放能反应

B.若A为葡萄糖、B为半乳糖,则D为麦芽糖

C.若A为甲硫氨酸、B为甘氨酸，则C可表示为CONt

D.若A为腺昔，B为磷酸，则C不是高能磷酸键

♦我还存在的疑惑:

第二节酶是生物催化剂

2.教学目标与核心素养

描述醐的发现过程，举例说明酶是生物催化剂，说明酶的催化活性极高，说明酶具有专一性,

分析酶的催化作用受很多因素的影响

在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同

的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系

地球学习目标确定

4.学习重点难点

1.教学重点：酶是生物催化剂，说明酶的催化活性极高，说明酶具有专一性，分析酶的催

化作用受很多因素的影响

2.教学难点：分析酶的催化作用受很多因素的影响

【温顾知新】课前完成

生物区别与非生物的根本特征为，新陈代谢本质上是

细胞内有序地化学反应的总称。

ATP为生物细胞中的物质，结构为

,其能量来源为和

【课堂探究】重、难点突破

一、酶

思考1：代谢的概念？

活动1：1;要是研究细胞中和相关的变化。

思考2：酶是如何被发现的？

思考3：酶的定义：来源;功能和化学本质

思考4：酶催化的原理____________________________________________________

思考5：酶的作用____

思考6：酶的催化机理。

思考7：酶的特性①②③

【针对性练习】

1.甲乙两种酶用I同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关

系如下图所示。下列分析错误的是

A.甲酝能够抗该种蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化学本质为蛋白质

D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

2.请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具

有专一性，要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。

实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液、斐林试

剂、试管、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。

蔗能溶液淀粉溶液蔗精酸溶液垂液淀粉的溶液

试

甲+一