译林牛津版四年级下册英语全册教学课件

Ourschoolsubjects四年级(下)Unit1(1)timetable＋timetableA:Whatsubjectsdotheyhave?B:Theyhave…EnglishArtChineseMathsMusicPEScienceTrytoreadThisisournewtimetable.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.A:Whatsubjectsdoyoulike?B:Ilike…Let’sreadEnglishArtChineseMathsMusicPEScience

SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceWangBingMikeYangLingWatchandtickReadandtick

SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceWangBingMikeYangLing√√√√√Let’sread1Let’sreadThisisournewtimetable.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.Let’sreadLet’sreadLet’sreadOurschoolsubjects四年级(下)Unit1(2)Acttime:四人一组，分角色表演对话。MytimetableMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayMorningAfternoonDesignyourtimetable(设计你的课程表)MytimetableMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayMorningAfternoonDesignyourtimetable(设计你的课程表)Talkaboutyourtimetable.(谈论你的课程表。)Thisismynewtimetable.Ihave…,…,…,…and…Ilike…best.It’sfun/easy.BecauseIlikemyEnglish/Art/…teacher.BecauseIlikedrawing/singing/playingfootball/…BecauseI’mgoodat(擅长)

…SubjectNameEnglishChinesePEMathsArtMusicScienceAnna√√DoasurveyWhatsubjectsdoyoulike,XXX?Ilike…and…SubjectsMusic,Music,theylikeMusic.Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.cakegrapemakeskateSoundtimeHomework:ReadtheRhymetimeandSoundtimeafterthetape.2.Talkaboutyourtimetablewithyourfriends.Ourschoolsubjects四年级(下)Unit1(3)Guess!Whatsubjectisit?blackboardGuess!Whatsubjectisit?MusicAaBbCcGuess!Whatsubjectisit?EnglishGuess!Whatsubjectisit?＋－×÷＝MathsGuess!Whatsubjectisit?PEGuess!Whatsubjectisit?ArtGuess!Whatsubjectisit?ChineseGuess!Whatsubjectisit?ScienceCartoontimeWhatlessonsdotheyhavethismorning?BillyReadingtimeReadthecartoonbyyourself,thenfindtheanswers.Billylikes______.Samlikes______________.MusicPEandScience三人一小组，试着表演对话吧！要注意模仿我们的语音、语调哦！CheckouttimeWhataboutyou？Ihave

subjectsatschool.TheyareChinese,

.Ilike

.Idonotlike

.MyschoolsubjectssevenEnglish,Maths,PE,English,MusicandChineseScienceMusic,ArtandSciencebackclasstimetablehaveMathsArtand请打开英语书P6，帮我找出含有字母a的单词。ReadandfindbackclasstimetablehaveMathsArtand[æ][a:][eI]你能为timetable找几个朋友吗？cakegrapemakeskatecakegrapemakeskateKate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.Aa[eI]SummaryAfterSchool四年级(下)Unit2(1)Let’ssingTherearesevendaysinthesong.SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayMonday＝Mon.1.Whatdayisittoday?Let’stalkIt’s…2.Whatlessonsdowehavethismorning?3.Whatsubjectdoyoulike?

Why?Ilike…Becauseit’s…Wehave…4.Canyou…?Great!Let’sgoand…afterschool.Whatapity!Wecan’t…together.Whatapity!真遗憾！Yes,Ican./No,Ican’t.Let’stalk1.Who’sthisboy?Unit2Afterschool2.Whatcanhedo?StorytimeTask1:Watchthecartoonandfindtheanswers.Q1:Whatdayisittoday?Q2:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?It’sWednesday.Wednesday=Wed.No,hecan’t.3.Theycanplaytabletennison

.SaturdaySaturday=Sat.StorytimeTask2:ReadandMatchSuYangSuHaiMikehasaswimminglesson.hasaswimminglesson.hasafootballmatch.StorytimeWhatdayisittoday?It’sWednesday.Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.StorytimeHi,Mike.Let’sgoandplaytabletennis.StorytimeSorry,Ihaveaswimminglesson.Hi,SuHai.Comeandplaytabletennis.StorytimeWhatapity!Shehasaswimminglessontoo.WhataboutSuYang?StorytimeAllright.WhataboutSaturday?Wedon’thaveanylessonsonSaturday.AfterSchool四年级(下)Unit2(2)Whatmakesaweek?一周有几天ThursdayMondaySaturdayWednesdaySundayTuesdayFridayweekLet’stalkLet’ssingWhatismyfavoriteday?我最喜欢哪一天？MondaySeeyouagain.Ilove___,

becauseIcan___.Step1:Adaptthesongaccordingtoyourselfandsingit.Step2:

Tellusthereasonwiththefollowingsentence:Ilove___,

becauseIcan___.Whatismyfavoriteday?我最喜欢哪一天？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！WhendoyougetuponSaturdayandSunday?周六、周日你什么时候起床？Let’sreviewGetup!Getup!Let’sreviewGoodmorning.Bobby,whendoyougetupeveryday?Atsix.Let’sreviewIgetupatfive!Let’sreviewWhatlessonsdoyouhavetoday?Whatdayisit?Let’sreviewIt'sSaturday.Ah!Idon’thaveanylessonsonSaturday!两人一组试着分角色表演，语音语调正确，语气生动，表演形象的小组将成为此次的明星小组，可以获得表扬信哦！Let’sreviewAfterSchool四年级(下)Unit2(3)Let’sdoPart1:ListenandcompletePart2:LookandsayPart3:Listenandtickb_gc_ph_mburgers_ndwichsn_ck

aaaaaa/æ/Part1:ListenandcompleteLet’sdoa/æ/你能说出更多含有字母a并发/æ/的单词吗？Howdoestheboyask?男孩儿是怎么询问爸爸的？Part2:LookandsayLet’sdoDad,Dad,where’sthecat?Where’smycapandwhere’smybag?Part3:ListenandtickLet’sdoHomework听录音，熟读今天所学内容Unit3(1)

Myday四年级(下)Task1:Watchandfillintheblanks.(看卡通并把Mike起床和睡觉的时间填好。)

Q:WhendoesMikegetupandgotobed?Mike是什么时候起床和睡觉的？Learningtip(学习小贴士):在观看动画时，带着问题去看并记住这两个时间的关键词答案。Activity(活动)Time(时间)getupgotobed7:009:00MydayTask2:Readquicklyandunderline.Q:WhatelsedoesMikedoonaday?Mike一天里还有什么其他作息活动？Learningtip(学习小贴士):迅速阅读课文，找到Mike一天的作息活动词组，并在这些活动下面划线。Activity(活动)Time(时间)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00MydayTask3:Readcarefullyandwrite.(仔细阅读课文并写下时间)Q:WhendoesMikedothesethings?Learningtip(学习小贴士):带着问题仔细阅读课文，并把Mike的一天的各个活动作息时间写下来。Activity(活动)Time(时间)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00Mydayusually7:40Iusuallygotobedatnine.MondayTuesdayWednesdayFridayThursday(通常，常常)Iusually

runat.gotobedat.getupat.usually(通常，常常)，放在行为动词之前。Activity(活动)Time(时间)getupgotobedgotoschoolhavelunchhavetwolessonsplayfootballgohomedomyhomeworkhavedinnerwatchTVhavefourlessons7:009:00Mydayusually7:40inthemorningintheafternoon12:004:004:405:306:157:00usuallyintheafternooninthemorningintheevening

the的发音有两种/ðə/，/ðI/，在元音字母音素前通常发/ðI/。如：thebook；theegg。MydayUnit3(2)

Myday四年级(下)·Whendoyougetup?·Whendoyougotoschool?·Whendoyouhavelunch?·Whendoyou...?·...Warmup

Igetupatseven.Iusuallygotoschoolatsevenforty.Ihavefourlessonsinthemorning.Ihavelunchattwelve.getupgotoschoolhavelunch样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Ihavetwolessonsintheafternoon.Iplayfootballatfourandgohomeatfourforty.Idomyhomeworkatfivethirty.playfootballdohomeworkIusuallyhavedinneratsixfifteenandwatchTVatseven.Igotobedatnineeveryday.watchTVgotobedgetup起床

7:00gotoschool去上学7:40gettoschool到达学校7:50dohomework做家庭作业17:30gotobed上床睡觉

9:00Let’slearnWhendoyougetup?Whendoyouplaysports?WhendoyouhaveanEnglishclass?WhendoyouwatchTV?Let'schantIusuallygetupat...Iusuallyplaysportsat...IoftenhaveanEnglishat...IsometimeswatchTVat...playsportsplaygamesdohomeworkwatchTV…A:Whendoyou…?A:Whendoyou…/Andyou/Whataboutyou?B:Iusually…at…B:Iusually/often…at…Talkaboutyourdaystoyourteacher.1.我们不打篮球。1.Wedon’tplaybasketball.2.你们通常九点睡觉吗？2.Doyouusuallysleepatnine?3.他起床早。3.Hegetsupearly.4.我们上学早。4.Wegotoschoolearly.5.你通常什么时候吃午饭？5.Whendoyouusuallyhavelunch?6.他经常迟到。6.Heisoftenlate.Unit3(3)

Myday四年级(下)你每天什么时候吃晚饭啊？Whendoyouhavedinnereveryday?现在几点了呢？(询问时间)Whattimeisitnow?现在七点了。It’sseveno’clock.你看那边是什么，博比？Whatcanyouseeoverthere,Bobby?我看到了一个蛋糕。Icanseeacake.好大的蛋糕哦！Whatabigcake!我喜欢蛋糕！这个蛋糕太好吃了！Ilikecakes!Thiscakeisnice!起床！快起床！Getup!Getup!Part1:Listenandcompletem_sh_gr__nsl__pthr__eeeeeeeee/ee/i:/你能说出更多含有字母/字母组合e/ee并发/i:/的单词吗？SoundtimePart2:LookandsayWhoarewe?Tom,Jackandme.WemeetMissLiatthree.SoundtimeUnit4(1)

Drawinginthepark.四年级(下)atreeaboatcoatariverontheriveraflowersomeflowershownowahillWhatcanyousee?Icansee…Draw,draw,Icandraw.Icandraw…Icandrawandsay.同桌互相讨论黑板上的画。Whatcanyousee?Icansee…Guess：Whatcantheydraw?Theycandraw…,Ithink.√√Whatcantheydraw?√√Tips:自读课文，

将Tim能画得好的东西在图上标上，画得不好的东西

标上三角，并划出相关句子。Readandanswer.Timcandraw_______well.Timcan’tdraw______well.Welldone.Canyoudrawthem?Sure.It’seasy.容易的Icanseeatreeandsomeflowers.Whatcanyouseeoverthere?它们themeasyTips:自读课文，

将Tim能画得好的东西在图上标上，画得不好的东西

标上三角，并划出相关句子。Readandanswer.Timcandraw_______well.Timcan’tdraw______well.Canyouseetheboatontheriver?Yes.It’sdifficuit,butIcantry.Canyoudrawit?Isthisaboat?noteasy容易的difficuit难的A:Whatcanyousee…?B:Icansee…A:Canyoudrawit/them?B:Sure,it’seasy./It’sdifficult,butIcantry.…任选一个场景，运用所学的语言和同桌编一段对话。inthepark……intheclassroomIcantalk.Usefulsentences:Unit4(2)

Drawinginthepark.四年级(下)peepshow(西洋镜)：一种游戏器具，匣子里面装着画片儿，匣子上放有放大镜，可以看放大的画面。What’sthematterwithBobby?(博比怎么了)A.happy(高兴)B.scared(害怕)√1.WhatcanBobbyseeatfirst(首先)?Hecanseeaboatonthelake.2.WhatcanBobbyseethen(然后)？Hecanseeatiger.WatchandanswerLet'sread.Let'sread.Let'sread.Let'sread.两人一组阅读，可选择以下方式：1.两人齐读2.两人分角色朗读3.两人分角色表演Hello,I’m…Ilike…Ican…andIcan…too.Iusually…ShowtimeHomework1.Readcartoontimethreetimes.2.Copythenewwords.3.Introduceyourselftoyourparents.Unit4(3)

Drawinginthepark.四年级(下)Inthepark,Icansee.See

,overthere.Inthepark,Icansee.See

.Makeanewchantsometreessomeflowers,underthetreedrawpicturesWhatdotheywanttodo?LookandguessCanTimdrawallofthemverywell?easydifficult容易的困难的反义词Sure.It’seasy.It’sdifficult,butIcantry.Readandjudge好主意！ListenandrepeatLet’s

draw

somepictureshere.Goodidea!Whatcanyouseeoverthere?Icanseeatreeandsomeflowers.Canyoudrawthem?ListenandrepeatSure.It’seasy.Thisisthetreeandthosearetheflowers.ListenandrepeatWelldone.ListenandrepeatCanyouseetheboatontheriver?Yes.Canyoudrawit?It’sdifficult,butIcantry.Listenandrepeat同桌表演Trytoact想象一下，如果你来到公园，能看到些什么？试着用我们所学的句子来谈谈吧。Usefulsentences:Whatcanyousee?Icansee…Canyoudraw/ride/play/flya…?Yes,it’seasy./It’sdifficult,butIcantry.TrytoactWhatcanyoudonow?回忆一下，通过今天的课，你学会了做哪些事儿？相互说说自己的收获！SummaryIcansingreadchanttalkaboutsay……Unit5(1)

Seasons四年级(下)Learnthenewwordsspring

春天Howistheweatherinspring?天气春天的天气是什么样的呢?It’swarm.温暖的春天天气温暖。summer

夏天It’shot.

Howistheweatherinsummer?Learnthenewwordsautumn秋天It’scool.

Howistheweatherinautumn?凉爽的Learnthenewwords秋天天气凉爽。

winter

冬天It’scold.Howistheweatherinwinter

?LearnthenewwordsseasonsspringsummerautumnwinterInspring,weflykites.放风筝Insummer,wegoswimming.游泳Inautumn,wegoclimbing.爬山Inwinter,wemakesnowmen.堆雪人Unit5(2)

Seasons四年级(下)seasonsspringsummerautumnwinterDifferentseasonshavedifferentweather.不同的季节有不同的天气。sunny晴朗的warm温暖的flykites

放风筝Whatcanwedo?Howistheweatherinspring?春天的天气怎么样呢？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！goswimminghotHowistheweatherinsummer?夏天的天气怎么样呢？Howistheweatherinautumn?秋天的天气怎么样呢？goclimbing

去爬山cool

凉快的Howistheweatherinwinter?冬天的天气怎么样呢？makesnowmen

堆雪人cold

寒冷的Itisalwayshotanditisoftenrainy.SummerGuessWeusuallygoswimmingwithourfriends.Itiscoolbutusuallysunny.Sometimesweplayfootballorbasketball.AutumnGuessUnit6(1)

Whosedressisthis?四年级(下)acoatadressasweaterashirtapairofshorts/jeansapairofglovestoo(太)bigtoo(太)smalltoo(太)

longtoo(太)

shorttoosmalltoobig

try…on试穿

Trythisoneon.试穿这一件。A:CanIhelpyou?B:I’dlikeaskirt/…A:Trythisoneon.B:It’stoosmall/big/long/short.A:Trythisoneon.B:It’sfine.PairworkChantA:Try,try,trythisoneon.B:Small,small,it’stoosmall.A:Try,try,trythisoneon.B:Big,big,it’stoobig.A:Try,try,trythisoneon.B:Long,long,it’stoolong.A:Try,try,trythisoneon.B:Short,short,it’stooshort.A:Try,try,trythisoneon.B:Nice,nice,it’sverynice.Unit6(1)

Whosedressisthis?四年级(下)SuYang’sHelen’sSuHai’smymother’smyfather’sJoe’sPlayagameSuYang’sHelen’smysister’smymother’smyfather’sJoe’sA:Whose...isthis/arethey?B:It's/They're...'s.Thedressistoosmall.Trythisoneon.(try...on试穿)Thejeansaretoolong.Trythispairon.Tryon,tryon,trythedress

on;Tryon,tryon,trythisoneon;Tryon,tryon,trythejeanson;Tryon,tryon,trythepair

on.Let'schantLookathergloves.They're

too

big.Lookather

skirt.It’stooshort.(2)Whoseskirtisthis?(1)Whosegloves

arethey?They'remyfather's.It's

mycousin's.Unit6(3)

Whosedressisthis?四年级(下)What’sthisinEnglish?biglongsmallshortCanyoureadthem?Thejeansaretoolong.Thejeansaretooshort.apairofjeansThegloves

aretoobig.Thegloves

aretoosmall.apairofglovesCanIhelpyou?I’dlikea/apairof…Here’sa/apairof…foryou.It’stoo_____.dressTrythisoneon.试穿这件吧。(tryon

试穿)smallTrythisoneon.Whose…isthis?It’s…Whose…arethey?They’re…Whosescarfisthis?It’sSuYang’s.Whosecoatisthis?It’sJoe’s.They’remycousin’s.Whoseshortsarethey?四年级(下)Unit7(1)What'sthematter?illHerearesomepillsforyou.Here’sa/an…foryou.What’sthematter?I’m…Herearesome…foryou.He’shot.He'scold.hungrythirsty样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！tiredI'mWhat’sthematter?He'sShe'sHere’sa…for…Herearesome…for…They'retired累的hungry饿的thirsty

渴的hot

热的cold

冷的ill生病的Unit7(2)What'sthematter?四年级(下)What’sthematter?意思是问你发生什么事情了，怎么了？后面省略了with…,with后面加人或物。What’sthematter(withyou)?What’sthematter?I’mhungry.What’sthematter?I’mill.What’sthematter?I’mthirsty.What’sthematter?I’mtired.Comeandhaveapie,Taotao.Thanks,Dad.ButI’mnothungry.I’mthirsty.No,butI’mtired.Iwanttogotobed.What’sthematter,Taotao?Areyouill?OK.Goodnight,Dad.Goodnight,Mum.Goodnight,dear.Goodnight,dear.Taotao

is(

)．

A

.hungry

B

.thirstyQuestions：BIsTaotao

ill?()

A

.Yes

.

B.

No.

B

本环节我们主要学习了“询问别人怎么了”及“给予别人帮助和关心”的句型。

1．当我们邀请别人做什么事时，我们可以说：Come

and

…

2．当我们询问别人身体哪里不舒服或表达对别人的关心时，我们可以说：

What’sthe

matter?回答：I’m…

3．当我们给别人提供帮助时，可用：Here’s

…

for

you.提供一些(复数)东西时，可用：Here

are

…for

you.SummaryUnit7(3)What'sthematter?四年级(下)Heisthirsty.Heishungry.Sheistired.Heisill.ill

生病的tired

累的thirsty渴的hungry饿的I'mWhat’sthematter(withyou)?I'milltiredthirstyhungryWhat’sthematter?Here’s…foryou.Herearesome…foryou.I’mthirsty.Hereisaglassofwaterforyou.I’mhungry.Hereisacakeforyou.SoundtimeGohome,Joe,AndshowRoseyournose!closehomenonoseoopenRhymetimeMybabyBillAreyouill?Issittingstill.Ifyou’reill,Takethispill.四年级(下)Unit8(1)Howareyou?Hi.Howareyou?Fine,thankyou.Goodafternoon.Howareyou?Notsogood.I’msorry.Ihaveaheadache.头疼。Howareyou?LookandsayHowareyou?Notsogood.Ihaveacough.咳嗽。Howareyou?Ihaveafever.发烧。你是懂礼貌的好孩子吗？当你想知道朋友的身体好不好时可以用进行询问Howareyou?你是懂礼貌的好孩子吗？你能用所学的知识向你的朋友和老师们问好吗？1.听录音，复习所学单词和句子。2.用所学句型问候你身边的朋友。

Homework:Unit8(2)Howareyou?四年级(下)电话用语Hello,thisis…speaking.MayIspeakto…?Hello.打电话时的问候语。May