统编版六年级下册语文全册同步作文教学课件

第一单元

家乡的风俗六年级下册“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。多姿多彩的风俗，凝聚了民族的历史文化，记录了生活的精彩场景，渗透着丰富的人文情感，寄托着对未来的美好祈盼。不同地域、不同民族在不同的时间、不同的场合有各种各样的风俗。你是不是也想到了一些不同地方的风俗呢，一起看看今天的任务吧！你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗，先深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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我的家乡在春节期间，有一种人们拜年时的特有风俗——提着武穴酥糖去拜年。武穴酥糖在我们家乡是孝心和敬老的象征。我会重点抓住两方面的内容：一是关于武穴酥糖的美丽传说，可以从奶奶那里得知相关信息，用自己的话讲述出来；二是写自己品尝武穴酥糖的体验。最后，总结全文时突出武穴酥糖的文化内涵，点明文章主题。

我选择介绍的风俗活动是端午节吃粽子。这个风俗活动既有文化内涵，又有生活气息。我打算从粽子的来历、粽子的种类、包粽子的体验、粽子的味道、对粽子的喜爱这几个方面来写。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（选自老舍的《北京的春节》）你能试着仿照课文，通过重点描写人们的活动，来具体写一写人们如何守岁吗？示例：除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看《春节联欢晚会》，一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。大戏还没有开台，就来了这许多事情。等大戏一开了台，那戏台下边，真是人山人海，拥挤不堪。搭戏台的人，也真是会搭，正选了一块平平坦坦的大沙滩，又光滑，又干净，使人就是倒在上边，也不会把衣裳沾一丝儿的土星。这沙滩有半里路长。人们笑语连天，哪里是在看戏，闹得比锣鼓好像更响，那戏台上出来一个穿红的，进去一个穿绿的，只见摇摇摆摆地走出走进，别的什么也不知道了，不用说唱得好不好，就连听也听不到。离着近的还看得见不挂胡子的戏子在张嘴，离得远的就连戏台那个穿红衣裳的究竟是一个坤角，还是一个男角也都不大看得清楚。简直还不如看木偶戏。但是若有一个唱木偶戏的这时候来在台下，唱起来，问他们看不看，那他们一定不看的，哪怕就连戏台子的边也看不见了，哪怕是站在二里路之外，他们也不看木偶戏的。因为在大戏台底下，哪怕就是睡了一觉回去，也总算是从大戏台子底下回来的，而不是从什么别的地方回来的。一年没有什么别的好看，就这一场大戏还能够轻易放过吗？所以无论看不看，戏台底下是不能不来。（选自萧红的《呼兰河传》）我照例凭顽童资格，和百十个大小顽童，追随队伍城厢内外各处走去，和大伙在炮仗焰火中消磨。玩灯的不仅要凭气力，还得要勇敢。为表示英雄无畏，每当场坪中焰火上升时，白光直泻数丈，有的还大吼如雷，这些人却不管是“震天雷”还是“猛虎下山”，照例得赤膊上阵，迎面奋勇而前。请你用横线画出沈从文的《忆湘西过年（节选）》中描写“我”的体验的句子。端午日边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。船上赛手的配置和桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻“嘭嘭铛铛”把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（本文作者：沈从文）说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪,可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”文中主要描写了茶峒人端午日的哪些习俗？重点介绍的是哪个习俗？全文是按照什么顺序来描写端午日的？作者是怎样一步步写出端午日的氛围的？通过欣赏前面的名家作品，我们可以看出，要想写出家乡的风俗的特点，需要注意以下方面：

1．抓住风俗的主要特点来写，重点突出，详略得当。

2．写风俗时融入自己的体验，写出感受，让读者有身临其境之感。

3．按一定的顺序来写，这样我们的文章才会显得有层次、有条理。

4．描写场面时，可将正面描写与侧面描写相结合，合理使用动词，要注意多角度描写。食饼筒今天是中国传统节日端午节，在我的家乡路桥，每户人家的午饭或者晚饭，都会吃食饼筒。早上，妈妈叫我起床去买做食饼筒的食饼皮。今天人真多，都排成长队了，我也只好排着了。过了一个半小时，才轮到我，我瞧了瞧，只见一个六十多岁的老婆婆在那里摊食饼皮，旁边还坐着一位老爷爷。我买好食饼皮回到家已经临近中午，妈妈已炒好了馅儿。馅儿的品种很丰富，每样夹一点儿，用食饼皮包裹住，卷着吃。食饼皮混合着海鲜、禽蛋、蔬菜的鲜香，美味极了。妈妈说，别的地方吃粽子据说是为了纪念爱国诗人——屈原，我们台州吃食饼筒是为了纪念一位民族英雄——戚继光。亲爱的朋友，你看了我的介绍，有没有流口水呢？食饼筒五天，四天，三天，两天，一天，终于盼到这一天了。今天是中国传统节日端午节，在我的家乡路桥，每户人家的午饭或者晚饭，都会吃食饼筒。早上，妈妈叫我起床去买做食饼筒的食饼皮，说去迟了中午没得吃。我漫不经心地回答：“慌什么，还这么早。”啊！今天人真多，都排成长队了，我也只好排着了。我一看前面，都是爷爷奶奶这一辈的人。有的伸长脖子往前瞧一瞧，看看什么时候能轮到自己；有的时不时看看手上的表；还有的直跺脚，嘴上还嘀咕着：“好了没啊！这么慢。”过了一个半小时，才轮到我，我瞧了瞧，只见一个六十多岁的老婆婆在那里摊食饼皮，旁边还坐着一位老爷爷。老婆婆先熟练地从面团中取出一点儿面，铺在平底锅上，接着把面团均匀地铺满整个锅底，过了一分钟左右，老爷爷再把食饼皮翻个身，又过了一分钟，一张完整的食饼皮就好了。我买好食饼皮回到家已经临近中午，妈妈已炒好了馅儿。哇！馅儿的种类这么丰富！有炒米面，红烧肉，黄鳝丝，蛋丝，鱿鱼丝，鲜虾仁，洋葱，茭白，包菜……每样夹一点儿，用食饼皮包裹住，卷着吃。食饼皮混合着海鲜、禽蛋、蔬菜的鲜香，真是意想不到的美味，令人齿颊留香。吃着香喷喷的食饼筒，我问妈妈：“为什么别的地方吃粽子，我们这里却要吃食饼筒？”

妈妈说：“别的地方吃粽子据说是为了纪念爱国诗人——屈原，我们台州吃食饼筒是为了纪念一位民族英雄——戚继光。”我又问妈妈：“为什么要纪念戚继光呢？”妈妈说：“戚继光虽然不是浙江人，但他在台州抗击倭寇，使得倭寇不敢再侵犯台州沿海地区，为台州人民保卫家园，赢得了台州人民崇高的敬意。相传他得胜后，家家户户都做了菜肴想犒劳大军。但怎么送去军营着实是个难题，路远不便携带，总不能连碗送过去吧！于是聪慧的渔家女就做了食饼皮，把菜包进去送给士兵们。只要没骨头没刺的，都可以包入食饼皮当中。”听了妈妈讲的故事，我觉得食饼筒的滋味更美妙了！亲爱的朋友，你看了我的介绍，有没有流口水呢？本文针对原文中存在的问题进行了修改：1．场面描写更细腻。通过动作、语言等描写，把买食饼皮的队伍写得富有画面感。2．用“先……接着……再……”的连接词，将制作食饼皮的过程写得更加生动、流畅。3．通过增加“我”和妈妈对话的描写，巧妙地为我们介绍了食饼筒的由来。回忆联想式：由炊烟袅袅、粽子飘香的情景引出珍藏在心底的温暖的记忆。

又是一阵淡淡的粽叶气息萦绕在我的心间，雪白的糯米在光的照耀下如清泉般在心灵上跳舞，袅袅的炊烟慢慢地散开……回忆起那个粽子包裹着的温暖，宛如栀子花在指尖上绽开了。

情境切入式：熟悉的吆喝声牵引着“我”的视线，牵引着“我”的脚步，故事从此开始。

“来来来！福州小吃，鱼丸一碗只要一块钱啦！”咦？这不是我很久没来过的小吃店吗？生意挺兴旺啊！我看了一下时间，已经快中午了，听着那诱人的吆喝声，我的肚子不禁“咕咕”地叫了起来。走，进去看看！

诗文引入式：经典的古诗洋溢着春节的喜庆，也带我们走进小作者喜迎新春的场景。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”随着此起彼伏的鞭炮声，各家的年夜饭也拉开了帷幕。当然，我家也不例外。美好祝愿式：有了风俗的渲染映衬，年才更有味道，小作者也才更希望风俗一直传承下去。

希望家乡的风俗可以一直传承下去，希望家乡的年味儿变得越来越浓。

直抒胸臆式：家乡的美食永远有最让人回味、最让人怀念的味道。

在那个寒冷的冬日，这份方糕，让我们的心中充满了温暖。我想，不管未来我身在何方，这份方糕的温暖，将永远留在我的心中。

总结感受式：寓情于景，情景交融，用真切的感受写出了家乡除夕的美好。

生活依旧如此循环，除夕的白天依然忙碌，夜晚仍旧灯火明亮。不时有五彩的焰火冲天而起，点亮夜空，飞溅的火花让小镇的除夕更豪放、炽热而温暖。我便如此沦陷于家乡的除夕了。描写亲身体验的经历：亲自包了冬至团，方知其中的不易。

冬至这天，奶奶一大早就会起床做冬至团。看着一个个五颜六色的小团子从她手里诞生，我的心痒痒的，也想试一试。奶奶包的冬至团是萝卜猪肉馅儿的。她做好馅儿，揉好面，我来负责“包”这一步。方法很简单，揪下一团糯米面，用大拇指“挖”出一个大洞，把馅儿填进洞里，再把洞封上就可以啦。奶奶做的冬至团个个都圆溜溜的，还是一般大小，看上去整整齐齐的。我已经很努力了，可包出来的团子还是有大有小、有圆有扁。场面描写：描写人们打年糕时雀跃的场面，表现出欢乐喜庆的氛围。

冬至前后，村子里到处散发着一股熟悉的味道，是年糕！打年糕喽！瞧，家家户户都像赶庙会似的，或肩扛，或车载，把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里，碾成糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小木桶里，白花花、软乎乎的，蘸点儿放到嘴里，淡淡的米香中夹着一丝甜味儿……糯米全部碾好后，家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上，只等糯米粉熟了就可以做年糕了。每个人的脸都被炉炭映得红扑扑的，看起来很喜庆。豆腐吃是一门学问。你们看，豆腐那身躯白白胖胖的，把它放入口中，一丝清凉的感觉立刻萦绕舌尖，仿佛一滴水滴在干旱的沙漠之中，一时间有股说不出的感觉涌上心头。锅里沸腾的热水煮着一块块宛如洁白的玉石般的豆腐，再撒下几片葱花，好比俞伯牙遇上了锺子期，珠宝配上了黄金一般，简直绝配，无半点儿瑕疵。看，桌上最不起眼的一道菜，却是我的最爱。凑上前闻一下，我闻到了浓浓的香味，把它放入口中，舌尖上被一股丝滑的感受占据着，仿佛一片森林被一只猛虎占据，它容不得别人进入。八宝饭记忆中，我的最爱便是那色、香、味俱全的八宝饭了。那一粒粒的豆子就像一颗颗珍珠紧紧地挨在一块，四周有颜色不一的米粒在与“珍珠”共舞，真是别有一番风趣。我们的距离越来越近，一阵阵迎风而来的清香令人沉迷。当它刚来到我的眼前，我便迫不及待地向它伸出勺子，将八宝饭放入口中，舌尖一阵清香，软糯的“珍珠”在口中翻动，甜甜的滋味“荡漾”在心头。糯糯的美味并没有因为咀嚼而发出不雅的声音，那滋味让我差点儿咬到舌头。不一会儿，一大碗八宝饭便被我消灭光了。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元

写作品梗概六年级下册拿到一本书，展开书的扉页，就像开启一段新的旅程，去赴一场不见不散的心灵之约。阅读中，我们感受着春天的气息，享受着智慧的阳光。书中栩栩如生的人物形象，曲折紧张的故事情节，都让我们牵挂，让我们难忘。读书已经成为我们生活的一部分。在很多场合，大家会推荐、交流好书，怎样才能把自己喜欢的书介绍给大家呢？让我们看看今天的任务吧！

◆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。◆班里每周请一位同学简要介绍一本书。◆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。对书的内容进行概括，用简练的语言介绍一本书。1．理清书籍内容的基本框架，把握要点。2．用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。3．适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。什么是梗概？在读过的书中，哪一类是你最感兴趣的？想一想，你计划把哪本书介绍给大家呢？《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温写的长篇小说，描写了少年汤姆和他的小伙伴们的冒险故事。在写梗概时，我想按照五次历险，抓住历险的起因、经过、结果来概述，在连接故事的几部分内容时，可以通过主人公的情绪变化来连接，让过渡更加自然。看了前面的提示，你是不是也选出了要推荐的作品？你准备怎么写作品梗概？

《神秘岛》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，我想先交代事件发生的背景，接下来按事情发展的顺序介绍五人在岛上的生活情况，最后交代故事的结局。五人在岛上的生活是梗概的重点。等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（选自《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概）请把以下文段的主要内容提炼出来，然后合并成一段话。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。（选自《鲁滨逊漂流记（节选）》梗概）下面是对《汤姆·索亚历险记》部分内容的概括，意思表达不是很连贯，你认为应该补充哪些内容，才能让语意更清楚？一天深夜，汤姆与好朋友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”。家里人以为他们被淹死了。汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。一本男孩子必读的书（节选）小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一文章脉络次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟，鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉做伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，他就给这个俘虏起名叫“星期五”。从那以后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋友。又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。（本文作者：杨红樱）读完故事梗概，你认同作者称《鲁滨逊漂流记》是“一本男孩子必读的书”这个观点吗？为什么？理清整本书的脉络之后，作者是用哪些词把所有情节串联起来的？写好梗概，要注意以下方面：

1．读懂内容，把握脉络。交代主人公的身份，围绕主要人物发生了哪些事，事件的起因、经过、结果分别是怎样的。2．筛选概括，合并成段。保留主要人物所做的与故事情节发展相关的内容；次要情节简要概括；与故事情节发展关系不大的内容适当删除。3．锤炼语言，连贯表达。连接故事的几部分内容时，可以借用表示时间变化的词，可以加入衔接前后情节的词句，可以用关联词，使过渡自然，表达连贯。《童年》梗概主人公阿廖沙三岁多时父亲去世，因生活所迫不得不与刚出生的弟弟随母亲一起投靠外祖父。在船上，他的母亲一直沉默不语，让他感到压抑，甚至害怕。到了外祖父家，他并没有感受到家的温暖。年迈的外祖母是他唯一的依靠——她善良体贴、聪明能干、会讲故事、充满爱心，在她那里阿廖沙才能感受到一丝温暖，一丝快乐。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是阿廖沙的好朋友。可是在一次意外事件中，小茨冈死去了，这对阿廖沙的打击很大。他还遇到了第三个令他快乐的人——“好事儿”，“好事儿”渊博的知识和对科学的热爱令阿廖沙深深着迷。阿廖沙的母亲离家出走两年多突然回来了——可怜、善良、好强的不幸女人回到了儿子和父母的身边。于是新的“家庭”战争又开始了……特别是外祖父因母亲的婚姻问题闹得最凶，还无故把外祖母打伤了。此后，外祖父又因为一些事而变得沉默寡言，这时母亲变坚强了，俨然成了家里的主人。母亲经常遭继父毒打。外祖父和外祖母也分开生活了。生活的艰辛加之外祖父的吝啬无情，阿廖沙只能靠捡垃圾为生。最后，母亲死了，他走向人间。《童年》梗概主人公阿廖沙三岁多时父亲去世，迫不得已随母亲乘船去外祖父家寄居，在船上感受到了外祖母的温柔可爱、与众不同。到了外祖父家，他并没有感受到家的温暖：两个舅舅为争家产没日没夜争吵，还不时斗殴，其中一个舅舅甚至将自己的妻子殴打致死。一次，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被残暴的外样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！祖父毒打晕死过去，并因此害了一场大病。他母亲也因忍受不了这种屈辱和痛苦的生活而离家出走了。年迈的外祖母是他唯一的依靠，在她那里阿廖沙才能感受到一丝温暖，一丝快乐。善良、勤劳、能干的小茨冈是这里第二个令阿廖沙快乐的人。可是在一次意外事件中，好朋友小茨冈死去了，阿廖沙深受打击。不久后，他遇到了第三个令他快乐的人——“好事儿”，“好事儿”渊博的知识和对科学的热爱令阿廖沙深深着迷。但“好事儿”做的那些科学实验大家都很不理解，并深感不安，于是外祖父就轰走了“好事儿”。往后好长一段时间都是由爱讲故事的彼得叔叔来填补着阿廖沙受伤的心灵。期间，阿廖沙结识了三位少爷，他们给阿廖沙带来些许快乐。后来，阿廖沙离家出走两年多的母亲突然回来了，开始花时间教他识字念书，新的“家庭”战争也开始了……特别是外祖父因母亲的婚姻问题闹得最凶，还无故把外祖母打伤了。 一系列事情的发生让外祖父变得沉默寡言，而母亲却变坚强了，成了家里的主心骨，她安排阿廖沙去上学读书。不过母亲频繁参加社交活动，还给阿廖沙找了个继父，阿廖沙无法接受母亲再嫁的事实，当场晕过去了。此后两年里，外祖父家衰败至破产，不得不卖房搬家。母亲经常遭继父毒打。外祖父和外祖母也分开生活了。生活的艰辛加之外祖父的吝啬无情，阿廖沙不得不以捡垃圾为生。最后，母亲死了，他也迈向了人间。本文针对原文中存在的问题进行了修改：1．对原著中的人物进行了概括性的介绍，以保留“主干”，去除“枝叶”的形式写了阿廖沙身边的人。

2．保留了表现人物性格特点的一些情节来加以介绍，不仅使读者对这部小说有一个大致的了解，而且还能使读者产生阅读原著的兴趣。

3．“不久后”“后来”“一系列事情的发生”“最后”等词的自然过渡，使语意表达更加连贯。

人物特写式：交代人物生存环境和生存背景。

圣地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时争强好胜，强健有力，曾经和一个力大无比的黑人比赛掰腕时，比了一天一夜，终于战胜了对手。到了晚年，他的精力和反应都不如从前。妻子去世后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里，只有一个小孩马诺林亲近他、崇拜他。

总领全文式：对作者及作品的内容作简要介绍。

《爱丽丝漫游奇境》是英国刘易斯·卡罗尔的代表作，讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话的白兔而掉进了兔子洞，从此开始了一段漫长而又惊险的旅行的故事。

点明作品的主题：对小说的内容和主旨进行概括，让人对小说有更进一步的了解。

这就是高尔基的《童年》所讲述的故事，它不仅是一部苦难童年的叙述史，更是一部反映沙皇黑暗统治时期的“影片”。

交代人物的归宿：结尾简要介绍人物的归宿，用人物的命运引发读者的思考。

后来宋江等梁山好汉在征讨方腊时，许多英雄豪杰壮烈牺牲……先是卢俊义被高俅等人设计饮下放入水银的御酒后失足落水而死，之后宋江、李逵也被皇帝御赐毒酒，饮酒身亡。总之，梁山好汉的归宿各不相同。

故事的经过

爱丽丝在寻找回家的路的过程中，结识了会隐身的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼、脾气暴躁的红心王后……她喝一口药水就会缩小成老鼠大小的人，吃一块蛋糕又能迅速长成一个巨人。在这个神奇而古怪的地下世界里，所有的人都疯疯癫癫、脾气古怪，发生的事情都出乎意料，十分离奇。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。但她也成了这个魔幻世界里被众人排斥的一个人。

——《爱丽丝漫游奇境》梗概

分述情节

老人取出钓丝，挂上沙丁鱼，放入海中。不知不觉中，他驶入一片深海。老人目不转睛地望着钓丝，就在他被热辣辣的阳光晒得想睡觉时，竖在船上的一根钓竿猛地向水面弯去，老人明白，海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻地扯动，非常高兴，他断定这是一条大鱼，并祈求鱼一定要咬钩。

终于，鱼上钩了，却开始猛力挣扎。老人想，鱼这样用力过猛很快就会没力气的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老人艰难地应付着。

——《老人与海》梗概大家好！读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我最想和大家交流的是作者笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”为什么呢？因为小说的主人公鲁滨逊虽然遇到了无数的困难，但他都靠着自己的智慧和勇气取得了胜利，他身上体现出的精神与这句名言完美契合。在一次航海途中，鲁滨逊所乘的船遇到风暴，船翻了，同伴们都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。此时他没有害怕，而是想方设法地靠自己的力量生存下去。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，靠船上剩下的食物生活。船上的食物吃完了，面临着饥饿的威胁，他仍然没有屈服。他在岛上种植麦子，学会了制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食的来源。救下了野人“星期五”。他不但要面对生存的压力，还要面对更多不可知的危险，但他却凭着大无畏的勇气一一战胜了这些困难。最终，他和“星期五”终于得到了离开孤岛的机会。鲁滨逊用自己的行动告诉我们：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。同学们，这是我的想法，希望大家多多提出意见。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第三单元

让真情自然流露六年级下册欣赏美丽的风景，心中舒适而惬意；看着妈妈离别的身影，则是满心的不舍；等待考试成绩时忐忑不安，如愿以偿后欣喜若狂，犯错后追悔莫及……不同的时间，不同的经历，总会给我们带来不一样的心情。生活是五彩斑斓的，用心观察、领悟，会收获不同的情感体验。让我们看看今天的任务吧！生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：畅快感动激动盼望欣慰欣喜若狂归心似箭惧怕愤怒难过沮丧愧疚忐忑不安追悔莫及你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。要求记叙一件印象深刻的事，表达自己真实的感受。1．选择合适、具体的事例真实自然地表达感情。2．调动自己的感官，运用适当的描写手法将描写的事情来龙去脉写清楚，把印象深刻的内容写具体。3．注重事情发展过程中的情感变化。要写好这次习作，应当选择合适的素材来表达自己的情感，把印象深刻的内容写具体，同时关注事情发生之时自己的主要情感和心理变化。想一想：你想写的事情是什么？你当时的情感是怎样的？现在就让我们穿越时空，回到事情发生的那一天。奶奶平时最疼我，冬天到了，我想给奶奶添置衣物表达孝心。我的零花钱不多，于是给奶奶买了一双棉鞋垫。第二天，我发现奶奶将我给她买的棉鞋垫剪成了适合我的棉鞋垫。我很生气。在奶奶一番解释后，我心中满满的感动。放假我和表哥一起去乡下玩，看着一蹦一跳的蚂蚱十分有意思，于是我们两个决定捉蚂蚱玩。表哥很快就捉到了一只蚂蚱，我们俩都很兴奋。然而我捉了好久都没捉到，有些许失落。表哥过来教我捉蚂蚱的技巧，很快我便捉到了一只，我高兴地跳起来了。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（选自史铁生的《那个星期天》）下面的事件，主要是想表达哪方面的情感呢？选一选。

A．盼望B．左右为难C．欣喜若狂（1）成绩揭晓，我考得不理想，不知道怎么和妈妈讲，说吧……不说吧……（）（2）妈妈出差，爸爸照顾我的生活，他烧的菜不好吃，也没人陪我写作业。（）（3）学校举行运动会，我参加50米赛跑，第一个冲过终点，夺得冠军。（）“亚伯拉罕·林肯”号与那条鲸鱼相撞大约发生在夜里十一点。我估算一下，我们得游上8小时才能挨到天亮。我们交替划水，是完全可行的。大海风平浪静，节省了我们不少力气。有时，我用自己的目光搜索沉沉的夜幕。可在黑暗中，只能看到我们划水溅起的粼粼波光。我眼看泛光的波浪打在我的手上而破碎，明镜似的海面波光闪烁，我们仿佛沐浴在水银之中。（选自儒勒·凡尔纳的《海底两万里》）“早上，我起床晚了。下了车，我一路小跑，气喘吁吁走进校门。”用借景抒情的方法表达我此时的心情，你会怎么写呢？秋日的阳光洒满校园，而我

。

桂花开得正盛，我闻到那是桂花的味道，却

。小鸟叽叽喳喳地叫着，

。唉，

！他究竟应该怎么做，才能使自己重新变成一个人呢？这是他非常想知道的。他爬上一座房屋的台阶，就在如注的大雨之中坐下来开始思索。他坐在那里想呀，想呀。一个小时过去了，两个小时过去了。他想得前额都起了皱纹，但是他并不比刚才更聪明一点点。各种各样的想法似乎在他头脑里胡乱地搅在一起，他在那儿坐得越久，就越觉得找不出什么妙法良策来。“对我这样一个只读过一丁点儿书的人来说，这个问题太深奥啦，”他终于想出了一个法子，“我倒不如不管好歹，先回到人类当中去。我要去请教牧师、医生、老师和别的有学问的人，说不定他们知道怎么治好我的毛病。”（选自塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》）读一读下面的一段话，试着把人物的内心独白补充完整。

难得又到了周末，梓涵约好和萌萌去图书馆看书。梓涵走在去萌萌家的路上，突然，一位阿姨叫住了她：“小朋友，能不能把你手机借我用一下？我手机没电了，想借你手机给家里人打个电话。”梓涵看了看阿姨，

每当我回顾起过去的岁月，就深深地被安妮老师的智慧所感动。她开头理解我，因为她自己就有一段类似的经历。安妮老师出生在一个贫穷的家庭。在她8岁时，她母亲就离开了人世。两年后，她父亲又失踪了。极度的悲伤使她的视力很差，几乎失明。在帕金斯盲人学院，安妮学会了拉耶文。这是一种专为盲人印刷的特殊永远记住您，老师样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！字体——通过手的感觉来“读书”。她还学会了手指字母，用手指不同的位置代替字母表上不同的字母。不久，医生给她的眼睛做了手术，使她的视力得以部分恢复。尽管这样，她仍在帕金斯盲人学院花了6年多的时间学习教育盲聋孩子。一个双目失明的人，只有受到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量，安妮是最先认识到这一点的人。她从不怜悯我，也不表扬我。除非我尽了一个正常人所能尽的最大努力。正是在她的鼓舞下，我才决定上大学。在我上学的几年里，安妮每堂课都坐在我的旁边。由于老师所教授的大多内容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老师所授的内容速记下来，并又一字一句地把它们写在我的手上。安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我说，她连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼五个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道：“莎莉文小姐，你这是在干蠢事！”为此，我常常谎称已认得书上的内容，其实我连意思都不懂。我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几次，眼睛多休息几次，我愿意这样做。教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又一次地重复单词和句子。开始我的发音南腔北调，有时甚至不堪入耳。但是经过不断地练习，我总算能说一些父母和朋友都可以听懂的话。我得感谢安妮给我说话的能力——这是一份宝贵的礼物。正是由于安妮老师不断鼓舞，才使我在她离开人世之后，仍照着她的话顽强地走下去。老师常常对我说：不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿失败，就在哪儿重新开始。一旦完成了一个目标，你会觉得你更加强大。我坚信老师的这段肺腑之言。因为又有谁能数得清安妮老师的尝试、失败然后征服的次数呢？（选自海伦·凯勒的《永远记住您，老师》）你觉得这篇文章中，哪些地方让你感动？选文除了运用事例表达情感，还运用了什么方式表达情感？通过以上学习，可以发现，在一篇文章中，可以综合运用多种方法表达情感。

1．通过具体事例表达情感。事件描写中，运用细致具体的动作、语言、心理等细节描写，突出所要表达的情感。

2．通过适当的景物描写和环境烘托，使情感自然流露。3．通过人物的内心独白表达情感。品尝寂寞我是一个不甘寂寞的人，尝够了寂寞的滋味。早晨，很迟很迟了，我才从床上懒洋洋地爬起来。今天妈妈和弟弟都出去了，就我一个人在家，我终于可以独自一人享受美好的时光，一个人惬意地待着。找点儿事做吧。我来到窗口，看着窗外车来车往，有小贩在卖东西，吆喝声很响，可是很长时间没有人光顾。小区里几个小孩子在玩游戏，像是幼儿园时玩的游戏，已经不适合我了。看电视也没什么欲望，聊天也没有什么话题。唉，一个人待着还真是没意思。这时候，有风吹过来，是“吹面不寒杨柳风”。窗台上的菊花开始凋落了，一片金黄的花瓣在风里飘，使人想起“人比黄花瘦”的名句。花开的时候是那么美丽又短暂，四处散发着淡淡的清香，可是那个时候，没有多少人珍惜。这时，门铃响了，妈妈和弟弟回来了，房间里又热闹起来。品尝寂寞我是一个不甘寂寞的人，尝够了寂寞的滋味。早晨，很迟很迟了，我才从床上懒洋洋地爬起来。要是平时，家里总是少不了说笑声，唠叨的妈妈，吵闹的弟弟，有他们在，想寂寞都难啊！可是今天，他们出去了，我可以独自一人享受美好的时光，一个人惬意地待着。干点儿什么呢？看书吗？无聊。看电视吗？没什么好节目。上网找朋友聊聊？根本没有话题啊！我在沙发上傻坐着，听着客厅角落里挂钟嘀嗒嘀嗒的声音……找点儿事做吧。我来到窗口，看着窗外车来车往，有小贩在卖东西，吆喝声很响，可是很长时间没有人光顾。小区里几个小孩子在玩游戏，像是幼儿园时玩的游戏，已经不适合我了。唉，一个人待着还真是没意思！这时候，有风吹过来，是“吹面不寒杨柳风”。窗台上的菊花开始凋落了，一片金黄的花瓣在风里飘，使人想起“人比黄花瘦”的名句。花开的时候是那么美丽又短暂，四处散发着淡淡的清香，可是那个时候，没有多少人珍惜。看到那残枝败叶，我才突然发现，有些事情是需要珍惜的，珍惜时光才不会后悔。这时，门铃响了，妈妈和弟弟回来了，房间里又热闹起来。本文针对原文中存在的问题进行了修改：

1．在文章开头部分运用对比的手法，突出一个人在家的惬意自由，使早晨在家的那段描写更加生动自然。

2．中间补充从卧室到客厅再到窗口，随着空间位置的变化，心情也随之发生变化，使得文章整体脉络完整清晰。在客厅时，通过三个设问句直接抒发寂寞难耐的感情。

3．结尾借助菊花的残枝败叶抒发感情，懂得了珍惜时光才不会后悔的道理，从而走出寂寞，感情发生变化。

情境描写式：由情境描写可以看出要写的是发生在菜市场的一件让“我”印象深刻的事。

太阳刚刚升起，明媚的阳光照耀在窗帘上，透过窗帘射在我的房间，像披上了一层金纱，我刚起床，妈妈就让我今天负责买青菜，我无奈地换好衣服，拿着钱和菜篮向市场走去。

人物特写式：这样一位让孩子们一见就紧张的老师，会让小作者有哪些不同的情感体验呢？

“朱老妈”是谁，大家一定知道，她是一位数学教得响当当的名师。你看她身材瘦削，剪一头短发，戴着一副金丝边眼镜，俨然一副老学究的模样，让孩子们一见就紧张。

点题式：篇末点题，让我们体会到小作者对朱老师发自内心的感激。

谢谢你朱老师，是您让我知道不要因为暂时落后于对手就自暴自弃，不要轻易看轻自己。学习是给自己学，不是学给别人看。学习是长跑，只有你一直努力，才有机会超越！

总结式：失败、挫折、教训是每个人成长中的经历，总结过去，才能更好地前行。

这件事已经过去很长时间了，但它却像电影镜头一样，深深定格在我记忆的屏幕上。每次想起它，在羞愧之余，我也知道了以后该怎么做……议论式：由事件引发思考，升华文章的主题。

我目睹了这感人的场面，不禁联想到：如果我们在生活中遇到麻烦时，人与人之间都能像那阿姨、小伙子和老奶奶一样，互相体谅、互相帮助，那么，我们的社会将会更加美好。

借景抒情，情感自然流露

周围已经静得没有了任何声音，白天热闹的马路，此刻也变得很冷清，半天也看不到一辆车经过。身后的那盏小路灯闪着微弱的光，田里的庄稼和路边的树木似乎在黑暗中纷纷苏醒了，打着哈欠，伸出了尖锐的爪子，在我面前晃来晃去。我不禁向后退了两步，下意识地咽了咽口水。

心理描写抒发情感

老天来了个下马威，隔了好一会儿，还没降下雨，我心中掠过一丝窃喜——老天莫非只是板板脸，不下雨了吗？非也，非也——几粒豆大的雨点砸到了窗户上，打击着我的心。

飞机飞不了了，我很快接到了娜儿的电话……来不了了，我是那么失落。雨啊，你知道吗，我们是最好的朋友，这是我们分开后第一次见面，我真的一秒也等不及！

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第四单元

心愿六年级下册小人鱼的心愿是看看外面的世界，尼尔斯的心愿是重新变成人，紫岚的心愿是培养出一代狼王，多萝茜的心愿是回到自己的家……每个人，都有自己的心愿。心愿有大有小，只要心中有期待，每天都有追逐的动力。如果给你一张心愿卡，你想写下什么？让我们看看今天的任务吧！心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。选择最想和别人交流的心愿写下来。1．选择最能表达自己心愿的材料。2．可以用记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌等形式来呈现。每个人都有自己的心愿，看上去很容易写，但要写得精彩却不容易。要写好这次习作，立意一定要鲜明集中，形式要力求新颖。我们可以从以下方面来思考。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心愿是什么？为什么有这个心愿？你想怎样达成这个心愿？奶奶有慢性支气管炎的老毛病，遇到雾霾天气更加遭罪，天天咳嗽，不得不在家天天做雾化。雾霾这一恶劣天气，让送我上学的妈妈总要小心翼翼地骑车，而我则把自己捂得严严实实。我多么希望看到纯净的蓝天。我不能离开爱谷阿姆。天快要黑了，她的妈妈空手而归。爱谷阿姆的妈妈挖金砂，每天只能赚5到10个先令。5先令在肯尼亚只够买一杯水。她的爸爸早在两年前就因病去世了。妈妈一边给哭哭啼啼的孩子喂奶，一边眼泪汪汪地哼唱着类似摇篮曲的歌谣。今天，爱谷阿姆依然没能吃东西就睡觉了。她好像要尽量缓解肚子里的饥饿感，使劲蜷缩着身子。在这里，到了晚上真的无事可做。没有电，也没有点灯用的石油，真是片让人感觉无比寂寞的土地。借着月光和星光，只能隐约看见人的影子。我坐在帐篷外面的石头上，怜爱地看着睡梦中的爱谷阿姆，盼望明天一早就有食物运来，否则，不知道又有多少孩子可怜巴巴地饿死……

…………我坐在爱谷阿姆家的门口时，看见一群斑马走过远处空旷的田野。这个世界为什么只顾着保护狮子、斑马和长颈鹿，却任由这些无辜的孩子活生生地饿死呢？（选自韩国金惠子的《“风的女儿”爱谷阿姆》）我们在习作时要选择熟悉的、积极向上的、具有正能量的材料来写。为什么有这个心愿，这个心愿对自己的影响，为了这个心愿如何去做等等，都是我们选材的方向。下面例文中的材料，是否恰当地表达了作者的心愿呢？说一说理由。四年级时，我参加了校园绘画大赛，得了一等奖，我觉得特别高兴。但是正当我高兴、激动时，我旁边的一位女同学却坏了我的好心情，她说：“得了个一等奖有什么了不起呀！”我当时没理她，心想：我看你是羡慕、嫉妒吧，动动嘴皮子算什么？有本事咱俩比一比啊，我照样能超过你的。从此，我下定决心，长大一定要当一位画家。我认为“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿——消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选择哪一种方式呢？（）A．记叙故事B．书信C．日记D．诗歌韦德的心愿一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？”教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。可最近几个星期，他时不时在课堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰激凌”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋儿，孩子们笑称这是“冰激凌”。

“韦德，你呢？最希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”孩子们“哄”的一声笑开了，这个愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。“为什么？”“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望……“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（本文作者是卢瑶，有改动）这个故事中，韦德的心愿是什么？他为什么会产生这样的心愿？层层设置悬念是本文的显著特点，除了开头把韦德与其他孩子的表现对比描写，你还发现了哪些地方也设置了悬念？1．选择恰当的材料进行表达。思考为什么会产生这样的心愿，有了这样的心愿后对自己的影响，为实现心愿打算怎么做等，以此来确定选材的方向。

2．根据自己的愿望和你希望把你的心愿分享给谁，以此来选择适合的方式进行表达。3．通过巧妙的构思精心组织材料，同时尽量做到内容和形式上的创新。

我的心愿心愿就像是黑夜里的小种子，不知不觉地慢慢发芽、长大，直到有一天破土而出。我的心愿就是希望世界上的每一个人都能被尊重。上星期的一个下午，刚下完大雨，路上满地泥水，我在放学回家的路上，看到一位环卫工老爷爷正在打扫地面。老爷爷没穿雨衣，埋头打扫。就在这时，一个推着婴儿车的年轻阿姨从旁走过。快到老爷爷身边时，她忽然用纸巾捂住了鼻子，又无视老爷爷的存在，直接把婴儿车从老爷爷的脚边推过，几乎是擦着老爷爷的脚过去的，还嘀咕着白了老爷爷一眼：“真是的……”老爷爷连忙表示抱歉：“不好意思，是爷爷挡着小孙儿的路了。”看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不被人尊重呢？让世界多一份爱，多一份尊重，这就是我的小小心愿。我的心愿心愿就像是黑夜里的小种子，不知不觉地慢慢发芽、长大，直到有一天破土而出。我的心愿就是希望世界上的每一个人都能被尊重。上星期的一个下午，刚下完大雨，路上满地泥水，我在放学回家的路上，看到一位环卫工老爷爷正在打扫地面。只见他双眉紧蹙，脸上布满了皱纹。老爷爷穿着的黄色工作服，大部分湿透了，变成了深黄色。雨丝还在空中飘，老爷爷却没穿雨衣，只顾埋头打扫。就在这时，一个推着婴儿车的年轻阿姨从旁走过。快到老爷爷身边时，她忽然用纸巾捂住了鼻子，又无视老爷爷的存在，直接把婴儿车从老爷爷的脚边推过，几乎是擦着老爷爷的脚过去的，还嘀咕着白了老爷爷一眼：“真是的……”老爷爷却满脸笑意，向那位年轻阿姨车里的小婴儿弯了弯腰表示抱歉：“不好意思，是爷爷挡着小孙儿的路了。”看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何况是一位老人？现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的温暖与尊重。让世界多一份爱，多一份尊重，这就是我的小小心愿。本文针对原文中存在的问题进行了修改：

1．交代了如何实现心愿，思路清晰，让文章内容更加丰富全面。

2．在产生心愿的原因这部分的描写中，加入了人物的动作、神态等描写，让人物形象更加鲜明，老爷爷与年轻阿姨的行为形成对比。

3．反问句的使用，增强了语气，使表达的情感更加强烈。

开门见山：摘掉眼镜说出了很多戴眼镜的同学的心声，开头简洁，语言生动。

我是一个阳光快乐的小女孩，在我心里，埋藏着一个小小的心愿，那就是和眼镜先生永远说“拜拜”。

运用排比：运用排比列举了每个人不同的心愿，进而引出自己的心愿。

每个人都有自己的心愿，有的人想成为一名知识渊博的老师，有的人想成为一名救死扶伤的医生，有的人想成为一名能说会道的主持人……而我，想当一名科学家。

巧用比喻：把心愿比喻成“开始萌芽”的种子，暗示“我”已经在朝着目标努力。

心愿，像无意中落下的种子，却能盛开芬芳的花朵。在我心中埋藏着一个小而不起眼的愿望，此刻它已开始萌芽。情境描写：当流星划过夜空，许下一个美好的心愿，写出了小作者对摘掉眼镜的期盼。

夜幕降临，星辰灿烂，忽然一颗流星划过夜空，我双手合十许下心愿，亲爱的流星，请你告诉眼镜先生，让他住进博物馆，圆了我们“眼镜一族”的心愿吧。情景交融：愿望是让人改变的动力。那一束光，正是来自小作者心底的希望之光。

我身边的一切似乎也在因为我的改变而变得美好起来。我拉开窗帘，窗外的光芒变得不再耀眼，这束光照进了我的眼中，而我在这束光中仿佛看到了未来……引用名言：结尾引用名言，鼓舞自己，给自己前进的动力。

勃朗宁说：“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待，梦想让我的脚步更加坚定。有感而发

无数白色垃圾在风中飘飘扬扬，扔垃圾的人却假装没有看见，明明垃圾箱触手可及，却还是不肯弯下腰去捡起丢在外面的垃圾；无数树木被砍，同学们却还在浪费纸。正因为这些，狂风来临的时候沙子满天飞；污染空气，形成酸雨，小溪变得臭气熏天。地球被人类折磨得支离破碎，可是贪婪的人类还在继续向地球索取，要把所有可利用的资源占为己有，导致无数动物灭绝，植物枯萎，人类的处境越来越艰难。大地在颤抖着，天空在哭泣着，那些无知的人们，醒醒吧，地球是大家的，不是你一个人的，我们应该保护地球，保护我们的家园，努力弥补自己犯下的错误。表达心声

妈妈，我想问您：是不是手机不出现才好？您似乎将它——手机作为心肝宝贝？那我呢？您是否知道，手机会无声吞噬您的视力，让您对它“低头”！它对您的身体没有任何好处！妈妈，我正在成长，需要您的陪伴啊！我希望您不要捧着手机，我希望听到您那温柔的话语，那会使我拥有无尽的动力！

1．欢迎新同学时我会这样说同学，你好！我代表全班同学欢迎你加入我们这个温馨的大家庭。我们这个集体团结友爱，互帮互助，有快乐一同分享，有难题一起解决，多次被评为学校“优秀班集体”。如果你今后遇到了什么问题和困难，请及时跟我们讲，大家一定会热心帮助你解决。最后，希望你能尽快熟悉大家，融入我们的集体，成为我们快乐大家庭的一员。2．发表获奖感言时我会这样说尊敬的各位评委、亲爱的同学们，大家好！我很荣幸获得本次学校作文比赛的一等奖。此时此刻，我非常激动。首先，我要感谢我的指导老师，我想对您说：“老师，您辛苦了！”是您对我的肯定和帮助，开启了我的写作之路。同时，我也要感谢我的爸爸妈妈，感谢他们对我写作的支持，是他们带我认识了世界，开阔了眼界，学会了思考。 在这次比赛中，我明白了学无止境，自己还有许多不足。将来，我会继续努力，像海绵 一样不断汲取书籍中的养分，丰富自己的阅历，写出更加精彩的文章。谢谢大家！3．向爷爷祝寿时我会这样说爷爷，今天是您80岁大寿。我祝爷爷生日快乐，福如东海，