苏教版四年级上册数学全册教学课件

数学四年级上册第一单元升和毫升第1课时认识容量和升一、导入新课这两个玻璃杯，哪个可以装得更多？第一个杯子能盛的水多，第一个杯子的容量比较大。你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？在一个冷水壶里装满橙汁，倒入第二个冷水壶中，第一个容量明显大一些。今天我们来学习容量与容量有关的单位“升”。二、自主学习我们把这一大杯水倒入我们的一次性杯子中，看看可以盛多少杯。1你知道这个水壶的容量是多少吗？我们小组倒了2杯不到。我们小组只倒了3杯半。如果别人这样告诉你，说这个容器能盛2杯不到，或者说能盛3杯半水。你能知道这容器的准确容量吗？不能确定知道准确容量。因此，我们需要给容量定出一个统一的标准，这个统一标准就是我们的容量单位。三、探究新知同学们看看以下各种容器，说一说容器上标明的容量是多少，用的是什么单位。1升5升2升3升19L计量这些容器盛了多少水、油、饮料等液体，通常用升作单位。升可以用符号“L”来表示。老师手中有一个容器，上面标着，“净含量2L”。这里的净含量是什么意思？为什么用净含量而不用容量呢？净含量和容器的容量有什么关系呢？有谁知道吗？我觉得是指一个瓶子里装了多少水。“净含量”是指某种容器中实际容纳物体的多少。我们先来看看这两个物品。认识1升

量杯正方体21升水到底有多少呢，我们来做个实验。正方体内的水倒入量杯中正好是1升。如果一个容器是正方体，容器内部的长、宽、高都是1分米，这个容器盛的液体正好是1升。将量杯里的1升水倒入同学们带的纸杯中，能倒满几杯？先估一估，再做一做。四、巩固练习小组活动：1水壶装多少升水？下面的容器各可以盛水多少升？80升2.5升1.2升80L1.2L2.5L五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？1．在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位。2．联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。3．学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第一单元升和毫升第2课时认识毫升一、复习导入前一节课，同学们发现有容量比1升小的容器，它的容量用什么单位表示呢？今天我们学习比1升小的容积单位——毫升。二、自主学习1请看图片，细心观察3mL500毫升100毫升10mL从这些图片里，你了解到什么？还有什么发现吗？计量比较少的液体，用“毫升”作单位。可以用符号“mL”表示。看一看，玩一玩，体验1毫升究竟有多少呢？1毫升水只有很少一点点。1毫升水大约只有十几滴。1毫升水比1升少得多。小组活动：(1)研究一下勺子的容量。用滴管向勺子里滴水，数一下有多少滴？能装多少毫升？(2)让我们来看看下面的图片，容量各是多少毫升。针筒60mL口服液10mL眼药水5mL每个小组都带来家里的小容器了吧。请每个小组根来试一试——把50毫升水分别倒入这几个容器里你能估计一下，这只碗的容量大约是多少吗？杯子呢？小知识人体每天需要的水份大约是1600毫升。一杯200毫升左右的话，一个人，每天要喝8杯水。三、巩固练习下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右边画“√”。√√√√【规格】每瓶120毫升【用法用量】口服，每日三次7岁以上儿童：每次15～30毫升3岁～7岁儿童：每次5～10毫升一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。这瓶止咳糖浆够一个9岁儿童服用3天吗？按最少计量服用为：15×3×3=135毫升，不够9岁儿童服用3天。我还可以提出问题：是否够一个3岁儿童服用2天？5×3×2=30毫升，答案是够的。五、课堂小结这节课你学到了哪些知识？1．很小的容积单位毫升；2．1毫升水有20滴。数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第1课时除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)一、复习导入笔算936÷4＝54÷6＝963÷3＝21二、探究新知每20副打一包。60副陆战棋要打几包？60÷20=（）（包）360÷20你从这道题中知道了什么？每20副打一包。要帮助解决什么问题？60副陆战棋要打几包？要求“要打几包”怎样列式？学习口算方法提问：60÷20等于几？你们会口算吗？60÷20=3练一练4÷2＝

40÷20＝9÷3＝90÷30＝21÷7＝

210÷70＝

40÷8＝400÷80＝2

2

3

3

3

3

5

5

60学习笔算方法：竖式计算60÷20=203036080练习80÷40=4020280试一试9696÷202041680150150÷30305015096怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？被除数＝商×除数＋余数962041680验算204×8016＋验算1503050150305×150三、巩固练习1、口算。9180÷20＝5300÷60＝5350÷70＝770÷10＝8320÷40＝8720÷90＝2、练习并验算。80402080验算402×8085402580验算85402×805＋1203040120验算304×1201143032490验算114303×9024＋3、练习。200÷50=4答：东北虎的体重是金钱豹的4倍。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第2课时除数是整十数的笔算(商是两位数)一、复习导入口算3120÷40＝420÷60＝7320÷40＝88560÷70＝240÷80＝3二、探究新知1学校新买来380根跳绳，每班分30根。可以分给多少个班，还剩多少根？380÷30=

（）……

（）你能估计商大约是多少吗？380÷30=

（）……

（）30×10=300，商比10大。30×20=600，商比20小。商应该在10到20之间。0380÷30=

（）……

（）3803030811为什么写在商的十位上？60202答：可以分给12个班，还剩20根。12个20根38个十除以30，得1个十，所以1要写在商的十位上。进行验算038030308160202验算3803012×36020＋小结笔算方法。三位数除以整十数，可以先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上；如果不够除，就看前3位。试一试。425303012120515450400258425小结：计算时要先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面；每次除后余下的数，必须比除数小。三、巩固练习350里面最多有（）个40。542里面最多有（）个80。864032030835080480626542练习6309602600208591041910502042000324÷20324÷60=16……4=5……24324201212041462032430052460456÷304563015150616530456÷504564509650=15……6=9……6455÷40455405401515140255÷4025524061540=11……15=6……15学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第3课时除数不是整十数的除法一、复习导入1．96里面最多有几个30？3个2.口答32≈()39≈()23≈()57≈()302040603．列竖式计算：96÷30909630）63=3……6二、探究新知从图上知道些什么，要我们解决什么问题？小云几天可以看完？这本书有96页我每天看32页列出算式96÷32=（）32比较接近哪个数？把32看作30来试商？）9632303960答：小云3天可以看完。97÷23该怎样计算呢？9723204925）23接近几十？可以把23看作几十来试商？除数是两位数的除法可以怎样试商？可以把除数看作和它接近的整十数来试商。三、巩固练习1．列竖式计算：192÷39。1923940415636）2.练一练8538402769）3344140）832862405760422812）想一想，可以把除数看作几十来试商？四、课堂小结把除数看作和它接近的整十数来试商。除数不是整十数的除法如何计算？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第4课时连除的实际问题一、复习导入有224本书，平均放在两个书架上，平均每个书架放多少本？

列式:224÷2=112（本）

2、有两个书架，每个书架有3层，每层放了28本书，一共有多少本书？列式：①2×3=6（层）6×28=168（本）

②28×3=84（本）84×2=168（本）

说一说每一步求出的是什么？、一共多少层、一共多少本、、每个书架多少本两个书架一共多少本2个书架一共放了224本书。二、自主探索，学习新课平均每个书架每层放多少本书？从图上知道些什么，要求什么问题？每个书架4层找出有联系的两个条件，说说可以先算什么？条件：有2个书架一共放了224本书每个书架4层先算平均每个书架放多少本书先算一共有多少层第一种解法一共224本书和2个书架。每个书架有多少本书？每个书架有4层，书架毎层放多少本书？224÷2＝112(本)112÷4＝28(本)综合算式：224÷2÷4＝112÷4＝28(本)2个书架每个书架有4层一共有多少层？一共224本书，书架毎层放多少本书？第二种解法：4×28(层)224÷8＝28(本)综合算式：224÷(4×2)＝224÷8＝28(本)想一想，这题可以怎样检验？可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确。还可以怎样检验把求出的得数当作条件，看看2个书架是不是一共有224本书。28×4=112（本）112×2=224（本）答：平均每个书架每层放本书。28回顾解决问题过程，你有什么体会？解决这样的问题从条件想起比较方便。可以根据数量关系列综合算式解答。可以用把得数代入原题的方法检验。练一练四年级学生平均分成4队，每队平均分成3组。每组有多少人？已知条件共168人平均分成4队每队平均分成3组求每组有多少人？找出有联系的两个条件，看看先算什么先算平均每队多少人？先算一共多少组列出综合算式：168÷4÷3=42÷3=14（人）列出综合算式：168÷（4×3）=168÷12=14（人）代入原题，检验14×3=42（人）42×4=168（人）答：每组有人。14三、巩固练习1.找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。（1）把900本书平均分给6个年级，每个年级有3个班。平均每个年级多少本900÷6=150（本）总共多少个班3×6=18（个）（2）4组同学去植树，每组12人，一共植树144棵。一共多少人12×4=48（人）每组植树多少棵144÷4=36（棵）用法用量：口服，一天3次，一次2片。150片/瓶这瓶药可以吃多少天？综合算式：150÷2÷3=75÷3=25（天）150片/瓶，每次2片，能吃多少次？150÷2=75（次）能吃75次，一天吃3次，能吃多少天？75÷3=25（天）一天3次，一次2片，一天共吃多少片？2×3=6（片）一天共吃6片，150片/瓶，可以吃多少天？150÷6=25（天）综合算式：150÷（2×3）=150÷6=25（天）检验25×3=75（次）75×2=150（片）答：这瓶药可以吃天。25四、课堂小结先根据题中两个数据意义提一个问题，列式计算得出的数据和第3个数据放在一起分析，列式解答。实际问题检验方法：把得数代入原题中按题意再算一遍。如何解决连除的实际问题？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第5课时除数不是整十数（四舍法调商）一、复习导入1．计算。270÷30=69÷20=520÷60=2703092700用前面学习的知识，说一说，用整十数除怎样试商？692036095206048084093······98······402．口答：下面的括号里最大能填几？20×()＜8330×()＜1584520×4=8020×5=10030×5=15030×6=180二、探究新知四年级一班有34人，一共借书272本。四年级一班平均每人借书多少本？272÷34=（）272÷34=（）2723430930634接近几十？用几十来试商？你估计商应是几？商9大了，这是为什么呢？把除数看作30，除数比实际的要小，所以商就会偏大。272÷34=（）27234309306用9乘34得306，272比306小，怎么办？商应该比9小，把商改成8试一试。272÷34=（

）272340834×8=272（本）答：四年级一班平均每人借书8本。8本272先把除数看成整十的数，然后进行试商，商不合适，需要进行调整。归纳概括根据试商情况，说出各题应商几。32451．算一算，比一比。92324290903239621三、巩固练习2513084282241357127822．先找出错在哪里，再改正。四、课堂小结试商过程中，发现用“四舍”法把除数看作一个整十数后，有时试商和除数的乘积比被除数大了，这时我们就要把商改成比初商小1的数，也就是要“调商”。“四舍”试商步骤：学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元两、三位数除以两位数第6课时除数不是整十数（五入法调商）一、复习导入1、竖式计算252÷40＝25240612240验算252406×24012＋6······12326÷53＝3265368318验算326536×3188＋6······8200÷43＝20043428172验算200434×17228＋4······28

同学们，我们学习了除数个位是1、2、3、4的两位数除法，大家都会了吗？

你认为试商时要注意什么？2、竖式计算二、探究新知四年级二班平均每人借书多少本？252÷36=

(本)1、例题四年级二班有36人，一共借书252本。252÷36可以怎样试商？大家一起试试。答：四年级二班平均每人借书

本。7把36看作40试商。余数和除数相等，怎么办？剩下的正好够每人1本，商应该是7。完成右边的计算，并检验一下，看算得对不对。练一练第1题92234092902332169250318224824531728217260436225826044540220“五入”试商过程中，发现用“五入”法把除数看作一个整十数后，有时试商和除数的乘积比被除数小了，这时我们就要把商改成比初商大1的数，也就是要“调商”。归纳总结3304286336330427362942、练习：第2题2426340242242353189633095354426530953611318如何检验？除法验算的依据——被除数＝除数×商＋余数。92÷31＝923123062验算92312×6230＋2······30

练习：第3题430÷62＝43062658372验算430626×37258＋6······58220÷74＝22074272148验算220742×14872＋2······72405÷83＝40583473332验算405834×33273＋4······73答：平均每个少先队员植树

8棵。184÷23=

(棵)8

练习：第4题一共植树184棵。有23个少先队员在植树。平均每个少先队员植树多少棵？184÷23=

81842380184验算238×184三、巩固练习732622152832635781、练习四第5题3124663627632246703223425760342583425522900266387266382663862282、练习四第6题1922773189192276201722503862222825038560190198÷28＝1982872196验算198287×1962＋7······23、练习四第7题634÷79＝6347982632验算634798×6322＋8······2300÷37＝3003784296验算300378×2964＋8······4540÷67＝5406784536验算540678×5364＋8······4(1)448÷28=

(千克)(2)912÷19=

(千克)(3)689÷53=

(千克)练习四第8题王叔叔家去年生产水果的情况如下表:品种猕猴桃水蜜桃脐

橙总产量/千克448912689数量/棵281953平均每棵猕猴桃的产量是多少千克？平均每棵水蜜桃和脐橙的产量呢？(1)448÷28=

(千克)1644828116828验算0168答：平均每棵猕猴桃的产量是

16

千克。64482816×(2)912÷19=

(千克)48答：平均每棵水蜜桃的产量是

48

千克。91219415276验算015289121948×(3)689÷53=

(千克)13答：平均每棵脐橙的产量是

13

千克。68953115953验算015936895313×四、课堂小结通过这节课的学习，还有哪些不懂的？你有哪些收获？如何试商，怎样调商？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元二、三位数除以两位数

第7课时商不变的性质一、复习导入9÷3＝45÷5＝48÷2＝90÷30＝450÷50＝480÷40＝39243912二、探究新知(一)自主探究商不变的规律被除数除数除法算式商10020100÷205100×220×2200÷40

100×420×4

100÷220÷2

100÷420÷4

①除法算式怎么填？教师引导分析。学生完成计算，把表格填写完整。被除数除数除法算式商10020100÷205100×220×2

200÷40

100×420×4

100÷220÷2

100÷420÷4

5400÷8050÷1025÷5555②观察、对比，回答问题：“什么数变了，什么数没变。”③对比第1、2、3行，小组讨论后回答：被除数和除数都变了，商没有变。被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变。先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填出商55551.根据每组第1题的商，直接写出下面两题的商42÷3＝14250÷50＝5420÷20＝2184÷6＝50÷10＝840÷40＝420÷30＝25÷5＝42÷2＝

55212114142.口算下面各题，并说说你是怎样算的。80÷20＝320÷80＝450÷90＝140÷70＝540÷60＝400÷50＝

44529812241202403＝4÷63060＝10÷6003006030603063想一想，填一填（1）720÷30=72÷=（2）5600÷400=56÷=（3）900÷60=÷6=

32449314四、课堂总小结通过这节课的练习，你有哪些收获？商不变规律——被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)，商不变学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第二单元二、三位数除以两位数第8课时被除数和除数根都有0的除法一、复习导入说说什么是商不变性质？利用商不变的性质可以使一些除法计算更简便，这节课我们就学习这种简便计算的方法。除法的简便计算二、探究新知1.队鼓单价50元，王老师带了900元，可以买多少个？我带了900元队鼓单价50元，王老师带了900元，可以买多少个？

900÷50＝18想一想能不能使900÷50的笔算变得简单些，又使结果不变。

90÷5＝18在被除数和除数的末尾各划去一个0(即：被除数和除数同时除以10)。被除数900末尾有两个0，为什么只划去1个0？如果把被除数末尾的两个0都划去行不行？被除数和除数末尾都有0的除法，可以先同时除以10(或者100)，商不变。2．队号的单价降为40元，王老师带的钱可以买多少个，还剩多少元？

900÷40＝22把……20元

被除数和除数末尾都有0的除法，可以先同时除以10(或者100)，商不变，余数有变化(余数也缩小了10倍或100倍)3．模仿练习，巩固新知识。142462402610391三、巩固练习626206406400算一算，比一比，你有什么发现？（1）每层大约有20本书，3个这样的书架，大约有多少本书？

20（本）X4（层）X3（个）＝240本每层大约有20本书550÷（20X4）=6(个书架)……90本≈7个（2）新买来550本书，增加几个这样的书架比较合适？每层大约有20本书用简便方法计算，并验算960÷60＝√609601663636016850÷30＝√308502862524128……10用简便方法计算，并验算800÷70＝√70800117107311……30900÷200＝√2009004814……100食堂上星期采购20箱番茄，一共用去800元，平均每箱番茄多少钱？如果番茄的价钱降到原来的一半，800元可以采购多少箱？800÷20＝40平均每箱番茄40元钱800÷40÷2＝40800元可以采购40箱四、课堂小结这节课你学到了哪些知识？还有什么不懂的吗？被除数和除数末尾都有的除法，可以先同时除以10(或者100)，商不变，余数有变化(余数也缩小了10倍或100倍)。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第三单元观察物体

第1课时观察物体（一）一、谈话导入

同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？二、探究新知同学们知道这是什么？我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？

观察投票箱从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？这是从前面看到的这是从右面看到的这是从上面看到的拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？

小组活动正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？前面是红色上面是黄色右面是绿色上面是绿色前面是黄色右面是红色

这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？

请同学们分别说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？前面后面左面右面同样的物体从不同角度观察得到不同的形状你能根据看到的图形连一连吗？前面上面右面

如果从上面看到的是图一，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看图一正方体从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？如何画图

？

物体前面能看到4个小正方体上面能看到4个小正方体物体从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？如何画图？从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？如何画图？右面能看到4个小正方体物体观察前面、上面和右面看到的形状，你有什么发现吗？前面上面右面同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状三、巩固练习

摆一摆，连一连前面右面上面

用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如下图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在纸上画出看到的图形前面右面上面前面右面上面1.你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？前面右面上面前面右面上面洗衣机电冰箱2.从前面、右面和上面看正方体，看到的是什么图形？前面上面右面3.回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。前面右面上面电视机3.回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。前面右面上面微波炉四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？观察物体——从不同的角度观察可以得到不相同的形状，也可以得到相同的形状。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第三单元观察物体

第2课时观察物体（二）一、谈话导入前面右面上面摆出右边的物体，从前面、右面和上面看一看，再连一连如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面看到的分别是上面图形？画一画前面右面上面这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、自主学习1．出示学习提示：(1)从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？怎样画？(2)从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？怎样画？(3)从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？怎样画？2．小组活动摆一摆、看一看、说一说、画一画。前面右面上面前面右面上面摆一摆，连一连练一练第1题3、小组活动摆一摆，画一画，比一比如果摆成右边的样子，从前面、右面、和上面看到的分别是什么图形？画一画前面右面上面比一比：下面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？上面右面前面上面右面前面比一比：下面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？

上面的物体从上面和右面看到的图形是完全相同的。从前面看到的图形是不同的。在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。练一练第2题先摆一摆，在看一看，从哪些面看到的图形相同，从哪一面看到的图形不同？从前面、左面、右面和后面看到的图形相同，从上面看到的图形不同二、巩固练习用3个同样大的正方体横着摆一个长方形。先从前面、右面和上面看一看，在画出看到的图形。前面右面上面你们可以横着或竖着摆放哦用4个同样大的正方体摆一个长方形。从上面看到的是图1，应该怎么摆？图一长方形上面7.用8个同样大的正方体摆一摆（1）摆一个长方体，从前面看到的是图1图1长方体前面7.用8个同样大的正方体摆一摆（2）从右面和上面看到的都是图2图2正方体右面上面通过今天的学习，你有什么收获？观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同四、课堂小结学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第四单元统计表和条形统计图第1课时统计表和条形统计图一、新课导入统计表和统计图二、探究新知1

同学们都喜欢看电视吧？电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：提问：1、我们可以用什么方法表示这些数据呢？2、根据表1填写喜欢动画类、体育类的人数。12133、表2中“合计”是什么意思？如何计算？46制作条形统计图(1)这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图是怎样表示数据的？了解统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义(2)条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的？为什么要在直条上标出相应的人数？每类人数÷每类格数＝每格高度表示人数1213(3)完成统计图剩下的部分三、巩固练习1、练一练2、看一看、读一读四、课堂小结通过今天的学习，你发现统计表和统计图各有什么特点？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第四单元统计表和条形统计图第2课时数据的分段整理一、新课导入分段数据统计二、探究新知11、观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。更喜欢哪种统计方法呢？为什么？用“正”字可以更清楚地看出结果用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。正止正正正正上3、填写统计表915832三、巩固练习1、练一练

你们班同学乘火车时，是需要购买全票的人多，还是享受半价票的人多？你还能想到什么？2、现实生活中使用分段统计的例子(1)分段统计学生成绩高分人数(90分及以上人数)、优秀人数(80分及以上人数)及格人数、不及格人数。451032240—49四、课堂小结分段整理数据要注意不重复、不遗漏。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第四单元统计表和条形统计图第3课时平均数一、复习导入你知道他们每个人套中了多少个吗？1二、探究新知1、平均数平移图形求平均数计算求平均数。先求总数，再用总数除以人数。你能求出5名女生套圈成绩的平均数吗？10+4+7+5+4=30（个）30÷5=6（个）男生成绩好还是女生成绩好？7>6，男生成绩好2、练一练，进一步感受平均数6支7支5支6+7+5=18（支）18÷3=6（支）三、巩固练习14+24+16=54（厘米）54÷3=18（厘米）58+56+63+67=244（秒）244÷4=61（秒）（1）他的身高有可能是155厘米（1）有可能有超过160厘米的队员四、课堂小结平均数的意义——较好地反映一组数据的总体情况；平均数＝数据和÷数据个数学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第五单元解决问题的策略第1课时解决问题的策略-和差问题一、新课导入笔算两、三位数乘一位数二、探究新知1、解决问题1求和的问题1

小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7颗，杏树每行6颗，梨树每行5颗。桃树和梨树一共有多少颗？（1）归类整理数据（2）根据已知条件，你能提出什么问题？（3）解决题目中的问题需知道哪些条件？求“一共”用加法，需知道桃树和梨树各有多少棵。这一题先求什么？再求什么？先求桃树和梨树各有多少棵，再求一共有多少棵。（4）列示解答桃树：3×7=21（颗）梨树：4×5=20（颗）和：21+20=41（颗）桃树和梨树一共有41颗。（5）怎样检验？小组讨论、总结发言。2、解决问题1求差的问题想一想，求杏树比梨树多多少颗？用什么方法？先求什么？再求什么？求“多(少)多少”用减法。先求杏树和梨树各有多少棵，再求差有多少棵。杏树：8×6=48（颗）梨树：4×5=20（颗）差：48-20=28（颗）杏树比梨树多28颗。3、总结解决问题的一般步骤(1)审——读题理解题意，弄清已知条件和所求问题。画出图中数据，分类整理。(2)思——分析数量关系，确定先算什么，再算什么。(3)列、解——列式计算。(4)答——检验、答、反思。三、巩固练习三年级：3×45=135（人）四年级：2×48=96（人）和：135+96=231（颗）三年级和四年级一共有231人。(1)三年级和四年级一共多少人？五年级：42×4=168（人）差：168-96=72（人）四年级比五年级少72人？(2)四年级比五年级少多少人？长袖衬衫：270÷2=135（元）短袖衬衫：180÷3=60（元）差：135-60=75（元）一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。（1）大米：50×45=2250（千克）面粉：25×40=1000（千克）和：2250+1000=3250（千克）（2）差：2250-1000=1250（千克）四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？(解决问题的一般步骤)学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第五单元解决问题的策略第2课时倍分问题一、情景导入1、春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）1五年级每班42人三年级每班45人四年级每班48人

52×4-48×2=112（人）答：四年级比五年级少112人45×3+48×2=231（人）答：三年级和四年级一共有231人

（2）四年级比五年级少多少人？（1）三年级和四年级一共有多少人？270÷2-180÷3=135-60=75（元）答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多75元2、江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？二、探究新知一座水库某天从7：00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况，下面是他的观测记录。时间9:0011:0013:0015:00与7：00比水位下降/CM12243645观察以上表格第2行数据相邻两数的差，你发现了什么规律？2每次观测的时间都间隔2小时到9时水位下降了12厘米，到11时水位下降了24厘米......从表中可以看出，每2小时下降12厘米同学们说一说，你是怎样理解表中信息的？9：00-7：00=2（小时）12÷2=6（厘米）120÷6=20（小时）答：一共要放水20小时。照这样的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小时？三、巩固练习

小军用去多少元？小丽能买多少本？（先利用下表整理条件和问题，再解答）我买3本笔记本，用去18元我用42元买笔记本我买5本小1、小明

3本

18元小军

5本

？元小丽

？本

42元解决上面的问题，各应该先算什么，你是怎样想的？答：小军用去30元，小丽能买7本。答：1、15本这样的字典摞在一起高420毫米。2、15本这样的字典摞在一起高多少毫米？这一摞的高度是504毫米，有多少本字典？2、有18本字典。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？解决倍分问题，是不是应先求每份是多少？数量×单价＝总价

单价＝总价÷数量数量＝总价÷单价由此得出：学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第六单元可能性第1课时

可能性一、谈话导入今天老师陪同学们玩个游戏。老师拿了一块橡皮，放在身后左手(或右手)中，举起紧握的右手。问：橡皮在老师右手中吗？橡皮可能在老师右手中，也可能不在老师右手中，有两种答案。今天老师就来和同学们探讨“可能性”。二、探究新知游戏：老师取一口袋，里面装了一些红球和黄球。规则：每次任意摸一个，记录每次摸出球的颜色，摸10次。(1)先猜一猜，再摸一摸。(2)摸了10次，观察记录的结果，有什么感想？摸出的球可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸到。试一试:1.在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？摸出的一定是红球因为口袋里只有红球2.口袋里放2个黄球。可能摸出红球吗？摸出的一定不是红球因为口袋里没有红球摸出的是红球这一事件一定会发生，我们称之为一定发生事件。摸出的是红球这一事件一定不会发生，我们称之为一定不发生事件。三、巩固练习根据事件发生的可能性，将事件分为？答：可将事件分为①可能发生事件

②一定发生事件

③一定不发生事件从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？从第三个口袋里摸出1个球，一定是黄球。想一想，每次口袋里应该放什么球？(1)任意摸出1个，不可能是绿球。(2)任意摸出1个，可能是绿球。(3)任意摸出1个，一定是绿球。答：口袋里不能放绿球。答：口袋里放绿球，还要放其他颜色的球。答：口袋里只能放绿球。四、全课总结通过这节课学习，同学们有什么收获？学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第六单元可能性第2课时

可能性的大小一、复习导入上节课我们学习了一件事情根据发生的可能性分为什么？这节课我们继续学习可能性事件。可能发生，一定发生；一定不发生二、探究新知将红桃A、红桃2、红桃3、红桃4打乱次序后反扣在桌面上，任意摸出一张。可能摸出红桃A吗？红桃2呢？红桃3呢？红桃4呢？可能摸出红桃吗？这一事件是？可能摸出大王吗？黑桃4呢？这一事件是？答：一定能摸出红桃，是一定发生事件。

不能摸出大王和黑桃4，是一定不发生事件。把“红桃4”换成“黑桃4”，再次打乱次序后反扣在桌面上，任意摸出一张。摸30次，摸到红桃的是________次，

摸到黑桃的是________次；摸50次，摸到红桃的是________次，

摸到黑桃的是________次；实验并记录：摸到红桃的次数多一些，就是摸到红桃的可能性大一些；

摸到黑桃的次数少一些，就是摸到黑桃的可能性小一些。进一步分析得出：

红桃牌多一些，摸到红桃的次数多一些，就是摸到红桃的可能性大一些；黑桃牌少一些，摸到黑桃的次数少一些，就是摸到黑桃的可能性小一些。把“红桃2、红桃3、红桃4”换成“黑桃2、黑桃3、黑桃4”。摸到红桃的可能性大还是摸到黑桃的可能性大？从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？答：第一、二个口袋可能摸出红球；

第三个口袋不可能摸出红球；

第二个口袋摸出红球的可能性最大。(1)黄色有几块？蓝色有几块？绿色呢？(2)指针可能停止在哪个颜色区域？(3)停止在哪个颜色区域可能性最大？

停止在哪个颜色区域可能性最小？答:(1)黄色的有3块，蓝色的2块，绿色的1块。(2)指针可能停在黄色、蓝色、绿色区域。

(3)停止在黄色区域的可能性最大，绿色最小。对比发现：黄色面积最大，绿色面积最小。面积大，指针停止在其区域可能性大；面积小，指针停止在其区域可能性小。(1)转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？(2)转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？(3)转动哪个转盘，指针落在；两个区域的可能性相等？①②③答:③答:①答:②三、巩固练习从下面的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？答：摸出的可能是6,8,10，摸到6个可能性大。

把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，

从中任意摸出1张。（1）摸出的结果可能有多少种？答：摸出的结果可能有9种。（2）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？答：摸到单数的可能性大。四、全课总结1.通过这节课学习，同学们有什么收获？可能发生事件的可能性有大有小，块数多(分数多、面积大)，可能性就大。2.彩票中500万大奖的可能性?“双色球”号码红色球33选6+蓝色球16选1，所有排列组合有17721088种可能，所以几率是17721088分之1学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第七单元整数四则混合运算第1课时没有括号的混合运算一、复习导入1．口答列式：(1)36与60的和是多少？(2)15乘4的积是多少？列式：36+60=96列式：15×4=602．这一节课我们开始学习混合运算“不含括号的混合运算”二、探究新知买3幅中国象棋和4幅围棋。这家文具店出售哪些商品？每件商品的单价分别是多少？答：出售中国象棋和围棋，

象棋单价12元，围棋单价15元。小花买了3副中国象棋和4副围棋，一共用去了多少钱？答：先算3副中国象棋用去多少钱，再算4副围棋用去多少钱。最后将两者相加，得到一共用去多少钱。你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？要求“一共用去多少钱”，必须要知道什么？答：必须要知道3副中国象棋和4副围棋分别

用了多少钱。请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。列式：12×3＋15×4答：先算12×3和15×4，再算它们的和。

这个综合算式里有乘法和加法。先算什么？再算什么？这个综合算式里有哪些运算？列式：12×3＋15×4150＋120÷6×5试一试：＝150＋＝＝20×5150＋100250综合算式里有哪些运算？先算什么？再算什么？有加、除、乘先算乘除，再算加法。三、巩固练习1、先说说运算顺序，再计算。240÷6－2×1751－36÷3＋25＝40－34＝6＝51－12＋25＝39＋25＝642、下面的计算对吗？把不对的改正过来。440－200÷5×8＝440－200÷40＝440－5＝435＝440－40×8＝440－320＝80110－20×5＋25＝90×30＝2700＝110－100＋25＝10＋25＝35四、全课总结通过这节课学习，同学们有什么收获？在没有括号的算式里，先算乘除，再算加减。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家数学四年级上册第七单元整数四则混合运算第2课时含小括号的混合运算一、复习导入1