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文档简介
科普版五年级下册英语全册教学课件Lesson1MAYISPEAKTOMARY?NewwordsmessagequestiontellnumberslearnspreadjobpullpizzabakeLet’slearn…MayIspeaktoMary?Yes,youcan.MayIborrowabook?Yes,youcan.MayIuseyourpen?Yes,youcan.再见Lesson2WEMUSTN’TCROSSTHESTREETNOW学习目标:1.识记单词2.学习Let'stalk3.学习Let‘learn4.Let'schant5.Listenandnumber6.Listenandsay学习单词:识记单词:must必须/m^st/street街道/stri:t/light灯,光线/lait/cousin堂表兄弟姐妹/'k^zn/answer回答/'a:nse/cross穿过/kros/line线/lain/allright好muststreetlightanswercrosslineallrightLet'stiak(J=Jim,M=Mum)J:Areyougoningshopping,Mum?M:Yes.J:MayIgowithyou?M:Yes,butyoumustn'tyuninthestreet.J:OK.M:Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreetnow.J:OK.
听录音学习相关内容样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络,如有雷同,请联系删除!作品整理不易,仅供下载者本人使用,禁止转载!
Read:Don'tcrossthestreethereM:Nowthelightisgreen.Wecancrossthestreet.J:Yes.M:Lookatthesewhitelines.Wemustcrossthestreethere.J:Oh,Isee.
TomandhiscousinBobaregoingtopiayfootball.Nowtheyarewalkinginthestreet.Bobispiayingwithhisball."Hi,Bob!Youmustn'tpiaywithyourballhere,"saysTom."Allright,"Bobanswers."OhYoumustn'tcrossthestreethere.Wemustcrossthere.""Oh,Yes."
"Don'tcrossnow.ThelightisredWemustwait.""OK""Look!Thelightisgreen.""Wecancrossnow.""Yes.Let'sgo."
作业:1、单词一个单词书写一行,要求严格按四线三格书写。2、背诵let'talk.3、let'talk抄写一遍
Nowclassisover,Thankyouverymuch!Lesson3HOWMANYPUPILSARETHERE?NewwordsblackboardpupilfortydroppaperdirtyusefulthrowLet’slearn…Howmanypupilsarethere?Therearefive.Howmanypeoplearethereinthecar?Thereare3.Howmanypeoplearethereintheroom?Thereare3.GameTime!记忆大比拼!老师将单词卡片按照随意顺序摆好,学生记忆,之后老师随意打乱顺序,学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson4WHEREDOYOULIVE?NewwordsChinaBeijingtheUKLondonRussiaMoscowFranceParisLet’slearn…Wheredoeshelive?HelivesinLondon.Wheredoesshelive?ShelivesinMoscow.Wheredoeshecomefrom?HecomesfromtheUK.Wheredoesshecomefrom?ShecomesfromRussia.DoesheliveinBeijing?Yes,hedoes.DoessheliveinParis?Yes,shedoes.GameTime!记忆大比拼!老师将单词卡片按照随意顺序摆好,学生记忆,之后老师随意打乱顺序,学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson5WHATDOYOUDO?NewwordsteacherschooldoctorhospitalpostmanpostofficeworkerfactoryLet’slearn…Wheredoyouwork?Iworkintheschool.Wheredoyouwork?Iworkinthefactory.Wheredoyouwork?Iworkinthepostoffice.GameTime!记忆大比拼!老师将单词卡片按照随意顺序摆好,学生记忆,之后老师随意打乱顺序,学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson7IT’SSEVENTHIRTY-FIVENewwordsbreakfast样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络,如有雷同,请联系删除!作品整理不易,仅供下载者本人使用,禁止转载!TuesdayThursdayMondayWednesdaywayholedeepsmileLet’slearn…Whattimeisit?It’ssixthirty.Whattimeisit?It’sthreeo’clock.Whattimeisit?It’stwelvefifteen.Whattimeisit?It’seightthirtytwo.GameTime!记忆大比拼!老师将单词卡片按照随意顺序摆好,学生记忆,之后老师随意打乱顺序,学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!WHATDAYISITTODAY?Lesson8question你知道今天星期几吗?NewwordsMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayWhatdayisittoday?It’sMonday.Monday.
TodayisMonday
.
WhatdoyouhaveonMondays?
Ihave…Moral
Education思想品德课SocialStudies社会课Let'schantMonday,Monday,mathonMonday.Tuesday,Tuesday,artonTuesday.Wednesday,Wednesday,computeronWednesday.Thursday,Thursday,P.E.onThursday.Friday,Friday,myfavouriteday!Weekdays工作日(完全形式)(缩写)(中文意思)Monday
Mon.
星期一Tuesday
Tue.
星期二Wednesday
Wed.
星期三Thursday
Thu.星期四Friday
Fri.星期五WhatdoyouhaveonMondays
?Ihave…Chinese(语文)
English(英语)Math(数学)
Music(音乐)Computer(电脑)
Art(美术)Science(科学)
P.E.(体育)MoralEducation(思想品德)SocialStudies(社会)Let’schant
Saturday,Saturday.WhatdoyoudoonSaturdays?IoftenpaintorwatchTV.Saturdayisfunforme!Sunday,Sunday.WhatdoyoudoonSundays?Ireadbooksorplaycomputergames.Sundayissweetforme!let’stalkWhatdoyoudoonMonday?WhatdoyoudoonTuesday?WhatdoyoudoonWednesday?GameTime!记忆大比拼!老师将单词卡片按照随意顺序摆好,学生记忆,之后老师随意打乱顺序,学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson9
DOYOUALWAYSHAVELUNCHATTWELVE?Languagegoals
学习目标1.复习:Whattimeisit?以及回答方式。2.重点短语的记忆。3.重点语句:---Doyouusuallyhavebreakfastatseven?---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.Task1
任务一
1.简单打招呼。2.小组讨论询问时间的用法。参考例句:A:Whattimeisit?B:It'stwelve.3.根据例句仿照写出更多的与时间相关的语句。(备注:Whattimeisit?=Whatthetime?)Task2
任务二
学习let'slearn部分---Doyouuauallyhavebreakfastatseven?---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.讲解:Doyouusually....?是属于一般疑问句,回答方式:Yes,Ido/No,Idon't.have+一日三餐表示:吃.......饭。例如:havebreakfast:吃早饭havelunch:吃午饭。特别提醒:一日三餐前用介词for.表示:对于.......饭,(你吃.......)如:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?吃早饭你吃什么?样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。
本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络,如有雷同,请联系删除!作品整理不易,仅供下载者本人使用,禁止转载!Pairwork
小组活动1.老师领读,学生跟读。2.小组内练习此对话,并展示。3.仿写对话。用课本中所给的短语:havelunchat12:00noodles和havesupperat6:00rice.Practice
小练笔完成下列练习。1.Whattimeisit?(同义句转换)-----------------------?2.It'stimeforlunch.(同义句转换)It'stime-------------------。3.Healwayshaslunchat11:00.(改为一般疑问句,并作肯定回答)-------------always-------lunchat11:00?------,---------------.4.Sheusuallyhavericeforbreakfast.(划线部分提问)---------------sheusuallyhaveforbreakfast?Answer1.What’sthetime2.tohavelunch3.Doeshe,have Yes,hedoes.4.WhatdoesTask3
任务三
学习Let'stalk1.小组讨论,读通整篇文章,并翻译出来。翻译后,大声的朗读出来。提示:sometimes有时Whataboutyou?你呢?2.小组内进行个人朗读,小组之间可以对抗,要读出该文章的语调和语速,达到熟练。3.背诵该文章。Task4
任务四Let'ssing.Themusicroominthemusicroomthere'salittlepianowheneverwesingitwillsingalongdotelasomesodotelasowheneverwesingitwillsingalongTask5
任务五
学习Read提示:1.学生自读,边读边理解,找出不认识的单词,短语和语句。2.提示短语:belateforschool上学迟到;wakeup醒来,唤醒;domorningexercise做早操washone'sface洗脸inthekitchen在厨房;walktoschool步行上学;athome在家;there'ssomethingwrongwith...什么东西出了什么毛病。Pairwork
小组讨论
两人一组练习此对话,并讨论一下他(她)正在做什么,是在某个时间做的某件事情吗,以及他的一日三餐都是吃的是什么?Forexample:A:Whatareyoudoing?B:I'mhavinglunch.A:Doyouusuallyhavelunchattwelve?B:Yes,Ido/No,Iusuallyhavelunchateleventhirty.1.老师逐字逐句的翻译,让学生理解文章所表达的含义。2.复述文章。Practice
练习一.翻译下列词组。
吃早饭---------上课迟到--------做早操--------洗脸------------步行上学--------在厨房--------HavebreakfastLateforclassDomorningexerciseWashfaceWalktoschoolInthekitchenPractice
练习二:选择。1、It’stimeto
school.A.forB.gotoC.AorB2.
youalways
havebreakfastatseven?________.A.Does,YesIamB.Do,Yes,IdoC.Do,Yes,Ihave3..Heisoftenlate
school.A.forB.toC.in4.Thereissomethingwrong
hisclock.A.forB.withC.of5.Iamapupil.what
you?A.beforeB.aboutC.afterAnswerCBABBThankyou!Lesson10DOESSHEALWAYSCOMEBEFORESIXTHIRTY?Let’stalkEvecomeshereeverymorning.
伊芙每天早晨都到这里来。Butwhereisshetoday?
但是今天她在哪里呢?
Idon’tknow.Doesshedomorningexerciseshereeveryday?我不知道。她每天都来这里做早操吗?主语为三单时,一般疑问句借助does
everyday与everyday之间的区别:
everyday作形容词,表示每天的,或日常的,或平凡的,例如﹕
Thisisamatterofeverydayoccurrence.
这只是一件普通小事(平常事)。
至于everyday,則十分简单,表示每一天,例如﹕
Shegoestoschooleveryday.
她天天上学。
有些人要加强语气,常在every和day之间加上single,例如﹕
Shecomestoseeuseverysingleday.
她每天都来看我们。Yes,shedoes.她是的。Doesshealwayscomebeforesixthirty?她总是在6:30以前过来吗?
before的反义词afterYes,shedoes.是的。
Whattimeisitnow?现在几点了?
It’saboutseven
差不多7:00了Ithinkshe’snotwelltoday我想她今天不太舒服吧。
1)well可用作副词,意为“好、很好地、恰当地、充分地、完全地、令人满意地”等。2)well可用作形容词,常用作表语,意为“(身体状况)好的、健康的、恰当的、令人满意的、良好的”等。3)well可用作感叹词,大多置于句首,在不同的情境下表示不同的感情和情绪。
表示惊讶、快慰,意为“啊、唷、咳、好啦”等。Let’scallher,OK?我们给她打个电话吧,好吗OK.Let’sgo.
好的。我们走吧。
Let’slearntake---watch--
say---play—come---kiss---
box-----do---go---ask–carry---fly---wash---takeswatchessaysplays
comeskissesboxesdoesgoesaskscarriesflieswashestakeawalk散步aftersupper晚饭后dosports做运动intheafternoon在下午watchTV看电视intheevening在晚上利用上面的短语造句DoesLele……..let’schantItrytodomybesteachday,Inmyworkandinmyplay.无论是工作还是玩乐,每天我都尽我最大的努力Trytodosth尝试做某事eachday每天doone’sbest尽某人最大努力
AndifIalwaysdomybest.Ineedn’tworryaboutmytest.如果我尽我最大的努力,我就不需要担心我的考试worryabout担心ReadforfunA barkingdogdoesn’tbite
会叫的狗不咬人。Mrbrowngoesforawalkaftersuppereveryday.布朗先生每天晚饭后都要出去散步。goforawalk散步
=takeawalkAnn,putonyourhatandlet’sgoforawalk.安,戴上你的帽子,我们出去散步去。puton穿上,戴上
putonyourcoat=putyourcoaton但puton后接代词时,如it,them,则必须将itthem放在put与on之间反义词:takeoff脱下,摘下
Father,I’mready.爸爸,我好了。SometimesheaskshisdaughterAnntogowithhim有时,他会让女儿安和他一起去asksb.todosth..让某人去做某事。如:
Motherasksmetostudyhard.妈妈让我好好学习。Annishappytogooutwithherfather安很乐意和爸爸一起出去。
behappytodosth愿意做某事,很高兴做某事eg:Wearehappytoseeyouagaingoout出去Father,I’mafraidofthedog.爸爸,我害怕狗。
①beafraidofsth.害怕某物。如:
Areyouafraidofsnakes?你怕蛇吗?
②beafraidofdoingsth.担心做某事后出现某种后果。如:
Shewasafraidofwakingherhusbandup.
她怕吵醒她的丈夫。(担心,希望丈夫多睡一会)
③beafraidtodosth.害怕做某事。如:
Shewasafraidtowakeherhusbandup.
她怕吵醒丈夫。(害怕,丈夫可能生气)
Suddenlytheyseeabigdog.突然,他们看到了一条大狗。Thedogbeginstobark.那条狗朝着他们狂叫。
begintodosth开始做某事begin后还可以接动名词来表达同样的意思Don’tbeafraid,Ann.别害怕,安。Don’tyouknowtheoldsaying“Abarkingdogdoesn’tbite”?你不记得那句谚语了吗---------会叫的狗不咬人?Don’tyou…..难道你。。。反意疑问句,它的答语比较特殊,用“yes”回答的,译为“不”“no”译为“是”eg:Don’tyoudoyourhomework?难道你没做家庭作业?No,Idon’t是,我没做Oh,yes.Iknowit.Butdoesthedogknowit,too?记得,我知道。但是狗也知道这句谚语吗?
Thankyou!Lesson11WHENDOYOUUSUALLYGETUP?NewwordsfarfootbikebuscarLet’slearn…Whendoyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30.Whendoyouusuallyhavebreakfast?Iusuallygetupat7:00.Whendoyouusuall
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