科普版五年级下册英语全册课件

科普版五年级下册英语全册教学课件Lesson1MAYISPEAKTOMARY?NewwordsmessagequestiontellnumberslearnspreadjobpullpizzabakeLet’slearn…MayIspeaktoMary?Yes,youcan.MayIborrowabook?Yes,youcan.MayIuseyourpen?Yes,youcan.再见Lesson2WEMUSTN’TCROSSTHESTREETNOW学习目标：1.识记单词2.学习Let'stalk3.学习Let‘learn4.Let'schant5.Listenandnumber6.Listenandsay学习单词：识记单词：must必须/m^st/street街道/stri:t/light灯，光线/lait/cousin堂表兄弟姐妹/'k^zn/answer回答/'a:nse/cross穿过/kros/line线/lain/allright好muststreetlightanswercrosslineallrightLet'stiak(J=Jim,M=Mum)J:Areyougoningshopping,Mum?M:Yes.J:MayIgowithyou?M:Yes,butyoumustn'tyuninthestreet.J:OK.M:Lookattheredlight.Wemustn'tcrossthestreetnow.J:OK.

听录音学习相关内容样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

Read：Don'tcrossthestreethereM:Nowthelightisgreen.Wecancrossthestreet.J:Yes.M:Lookatthesewhitelines.Wemustcrossthestreethere.J:Oh,Isee.

TomandhiscousinBobaregoingtopiayfootball.Nowtheyarewalkinginthestreet.Bobispiayingwithhisball."Hi,Bob!Youmustn'tpiaywithyourballhere,"saysTom."Allright,"Bobanswers."OhYoumustn'tcrossthestreethere.Wemustcrossthere.""Oh,Yes."

"Don'tcrossnow.ThelightisredWemustwait.""OK""Look!Thelightisgreen.""Wecancrossnow.""Yes.Let'sgo."

作业：1、单词一个单词书写一行，要求严格按四线三格书写。2、背诵let'talk.3、let'talk抄写一遍

Nowclassisover,Thankyouverymuch!Lesson3HOWMANYPUPILSARETHERE?NewwordsblackboardpupilfortydroppaperdirtyusefulthrowLet’slearn…Howmanypupilsarethere?Therearefive.Howmanypeoplearethereinthecar?Thereare3.Howmanypeoplearethereintheroom?Thereare3.GameTime!记忆大比拼！老师将单词卡片按照随意顺序摆好，学生记忆，之后老师随意打乱顺序，学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson4WHEREDOYOULIVE?NewwordsChinaBeijingtheUKLondonRussiaMoscowFranceParisLet’slearn…Wheredoeshelive?HelivesinLondon.Wheredoesshelive?ShelivesinMoscow.Wheredoeshecomefrom?HecomesfromtheUK.Wheredoesshecomefrom?ShecomesfromRussia.DoesheliveinBeijing?Yes,hedoes.DoessheliveinParis?Yes,shedoes.GameTime!记忆大比拼！老师将单词卡片按照随意顺序摆好，学生记忆，之后老师随意打乱顺序，学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson5WHATDOYOUDO?NewwordsteacherschooldoctorhospitalpostmanpostofficeworkerfactoryLet’slearn…Wheredoyouwork?Iworkintheschool.Wheredoyouwork?Iworkinthefactory.Wheredoyouwork?Iworkinthepostoffice.GameTime!记忆大比拼！老师将单词卡片按照随意顺序摆好，学生记忆，之后老师随意打乱顺序，学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson7IT’SSEVENTHIRTY-FIVENewwordsbreakfast样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！TuesdayThursdayMondayWednesdaywayholedeepsmileLet’slearn…Whattimeisit?It’ssixthirty.Whattimeisit?It’sthreeo’clock.Whattimeisit?It’stwelvefifteen.Whattimeisit?It’seightthirtytwo.GameTime!记忆大比拼！老师将单词卡片按照随意顺序摆好，学生记忆，之后老师随意打乱顺序，学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!WHATDAYISITTODAY?Lesson8question你知道今天星期几吗？NewwordsMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayWhatdayisittoday?It’sMonday.Monday.

TodayisMonday

.

WhatdoyouhaveonMondays?

Ihave…Moral

Education思想品德课SocialStudies社会课Let'schantMonday,Monday,mathonMonday.Tuesday,Tuesday,artonTuesday.Wednesday,Wednesday,computeronWednesday.Thursday,Thursday,P.E.onThursday.Friday,Friday,myfavouriteday!Weekdays工作日（完全形式）（缩写）（中文意思）Monday

Mon.

星期一Tuesday

Tue.

星期二Wednesday

Wed.

星期三Thursday

Thu.星期四Friday

Fri.星期五WhatdoyouhaveonMondays

?Ihave…Chinese(语文)

English(英语)Math(数学)

Music(音乐)Computer(电脑)

Art(美术)Science(科学)

P.E.(体育)MoralEducation(思想品德)SocialStudies(社会)Let’schant

Saturday,Saturday.WhatdoyoudoonSaturdays?IoftenpaintorwatchTV.Saturdayisfunforme!Sunday,Sunday.WhatdoyoudoonSundays?Ireadbooksorplaycomputergames.Sundayissweetforme!let’stalkWhatdoyoudoonMonday?WhatdoyoudoonTuesday?WhatdoyoudoonWednesday?GameTime!记忆大比拼！老师将单词卡片按照随意顺序摆好，学生记忆，之后老师随意打乱顺序，学生根据记忆将单词还原。Homework1.Rememberthesenewwords.2.Readthedialoguetoyourparents.ThankYou!Lesson9

DOYOUALWAYSHAVELUNCHATTWELVE?Languagegoals

学习目标1.复习：Whattimeisit?以及回答方式。2.重点短语的记忆。3.重点语句：---Doyouusuallyhavebreakfastatseven？---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.Task1

任务一

1.简单打招呼。2.小组讨论询问时间的用法。参考例句：A：Whattimeisit?B:It'stwelve.3.根据例句仿照写出更多的与时间相关的语句。（备注：Whattimeisit?=Whatthetime?)Task2

任务二

学习let'slearn部分---Doyouuauallyhavebreakfastatseven？---Yes,Ido.---Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?---Iusuallyhavemilkandbread.讲解：Doyouusually....?是属于一般疑问句，回答方式：Yes,Ido/No,Idon't.have+一日三餐表示：吃.......饭。例如：havebreakfast:吃早饭havelunch：吃午饭。特别提醒：一日三餐前用介词for.表示：对于.......饭，（你吃.......)如：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?吃早饭你吃什么？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Pairwork

小组活动1.老师领读，学生跟读。2.小组内练习此对话，并展示。3.仿写对话。用课本中所给的短语：havelunchat12:00noodles和havesupperat6:00rice.Practice

小练笔完成下列练习。1.Whattimeisit?(同义句转换）-----------------------？2.It'stimeforlunch.(同义句转换）It'stime-------------------。3.Healwayshaslunchat11:00.(改为一般疑问句，并作肯定回答）-------------always-------lunchat11:00?------,---------------.4.Sheusuallyhavericeforbreakfast.(划线部分提问）---------------sheusuallyhaveforbreakfast?Answer1.What’sthetime2.tohavelunch3.Doeshe,have Yes,hedoes.4.WhatdoesTask3

任务三

学习Let'stalk1.小组讨论，读通整篇文章，并翻译出来。翻译后，大声的朗读出来。提示：sometimes有时Whataboutyou?你呢？2.小组内进行个人朗读，小组之间可以对抗，要读出该文章的语调和语速，达到熟练。3.背诵该文章。Task4

任务四Let'ssing.Themusicroominthemusicroomthere'salittlepianowheneverwesingitwillsingalongdotelasomesodotelasowheneverwesingitwillsingalongTask5

任务五

学习Read提示：1.学生自读，边读边理解，找出不认识的单词，短语和语句。2.提示短语：belateforschool上学迟到；wakeup醒来，唤醒；domorningexercise做早操washone'sface洗脸inthekitchen在厨房;walktoschool步行上学；athome在家；there'ssomethingwrongwith...什么东西出了什么毛病。Pairwork

小组讨论

两人一组练习此对话，并讨论一下他（她）正在做什么，是在某个时间做的某件事情吗，以及他的一日三餐都是吃的是什么？Forexample：A:Whatareyoudoing?B:I'mhavinglunch.A:Doyouusuallyhavelunchattwelve?B:Yes,Ido/No,Iusuallyhavelunchateleventhirty.1.老师逐字逐句的翻译，让学生理解文章所表达的含义。2.复述文章。Practice

练习一.翻译下列词组。

吃早饭---------上课迟到--------做早操--------洗脸------------步行上学--------在厨房--------HavebreakfastLateforclassDomorningexerciseWashfaceWalktoschoolInthekitchenPractice

练习二：选择。1、It’stimeto

school.A.forB.gotoC.AorB2.

youalways

havebreakfastatseven?________.A.Does,YesIamB.Do,Yes,IdoC.Do,Yes,Ihave3..Heisoftenlate

school.A.forB.toC.in4.Thereissomethingwrong

hisclock.A.forB.withC.of5.Iamapupil.what

you?A.beforeB.aboutC.afterAnswerCBABBThankyou!Lesson10DOESSHEALWAYSCOMEBEFORESIXTHIRTY?Let’stalkEvecomeshereeverymorning.

伊芙每天早晨都到这里来。Butwhereisshetoday?

但是今天她在哪里呢？

Idon’tknow.Doesshedomorningexerciseshereeveryday?我不知道。她每天都来这里做早操吗？主语为三单时，一般疑问句借助does

everyday与everyday之间的区别：

everyday作形容词，表示每天的，或日常的，或平凡的，例如﹕

Thisisamatterofeverydayoccurrence.

这只是一件普通小事（平常事）。

至于everyday，則十分简单，表示每一天，例如﹕

Shegoestoschooleveryday.

她天天上学。

有些人要加强语气，常在every和day之间加上single，例如﹕

Shecomestoseeuseverysingleday.

她每天都来看我们。Yes,shedoes.她是的。Doesshealwayscomebeforesixthirty?她总是在6：30以前过来吗？

before的反义词afterYes,shedoes.是的。

Whattimeisitnow?现在几点了？

It’saboutseven

差不多7：00了Ithinkshe’snotwelltoday我想她今天不太舒服吧。

1)well可用作副词，意为“好、很好地、恰当地、充分地、完全地、令人满意地”等。2)well可用作形容词，常用作表语，意为“（身体状况）好的、健康的、恰当的、令人满意的、良好的”等。3)well可用作感叹词，大多置于句首，在不同的情境下表示不同的感情和情绪。

表示惊讶、快慰，意为“啊、唷、咳、好啦”等。Let’scallher,OK?我们给她打个电话吧，好吗OK.Let’sgo.

好的。我们走吧。

Let’slearntake---watch--

say---play—come---kiss---

box-----do---go---ask–carry---fly---wash---takeswatchessaysplays

comeskissesboxesdoesgoesaskscarriesflieswashestakeawalk散步aftersupper晚饭后dosports做运动intheafternoon在下午watchTV看电视intheevening在晚上利用上面的短语造句DoesLele……..let’schantItrytodomybesteachday,Inmyworkandinmyplay.无论是工作还是玩乐，每天我都尽我最大的努力Trytodosth尝试做某事eachday每天doone’sbest尽某人最大努力

AndifIalwaysdomybest.Ineedn’tworryaboutmytest.如果我尽我最大的努力，我就不需要担心我的考试worryabout担心ReadforfunA barkingdogdoesn’tbite

会叫的狗不咬人。Mrbrowngoesforawalkaftersuppereveryday.布朗先生每天晚饭后都要出去散步。goforawalk散步

=takeawalkAnn,putonyourhatandlet’sgoforawalk.安，戴上你的帽子，我们出去散步去。puton穿上，戴上

putonyourcoat=putyourcoaton但puton后接代词时，如it,them,则必须将itthem放在put与on之间反义词：takeoff脱下，摘下

Father,I’mready.爸爸，我好了。SometimesheaskshisdaughterAnntogowithhim有时，他会让女儿安和他一起去asksb.todosth..让某人去做某事。如：

Motherasksmetostudyhard.妈妈让我好好学习。Annishappytogooutwithherfather安很乐意和爸爸一起出去。

behappytodosth愿意做某事，很高兴做某事eg:Wearehappytoseeyouagaingoout出去Father,I’mafraidofthedog.爸爸，我害怕狗。

①beafraidofsth.害怕某物。如：

Areyouafraidofsnakes?你怕蛇吗?

②beafraidofdoingsth.担心做某事后出现某种后果。如：

Shewasafraidofwakingherhusbandup.

她怕吵醒她的丈夫。(担心，希望丈夫多睡一会)

③beafraidtodosth.害怕做某事。如：

Shewasafraidtowakeherhusbandup.

她怕吵醒丈夫。(害怕，丈夫可能生气)

Suddenlytheyseeabigdog.突然，他们看到了一条大狗。Thedogbeginstobark.那条狗朝着他们狂叫。

begintodosth开始做某事begin后还可以接动名词来表达同样的意思Don’tbeafraid,Ann.别害怕，安。Don’tyouknowtheoldsaying“Abarkingdogdoesn’tbite”?你不记得那句谚语了吗---------会叫的狗不咬人？Don’tyou…..难道你。。。反意疑问句，它的答语比较特殊，用“yes”回答的，译为“不”“no”译为“是”eg:Don’tyoudoyourhomework?难道你没做家庭作业？No，Idon’t是，我没做Oh,yes.Iknowit.Butdoesthedogknowit,too?记得，我知道。但是狗也知道这句谚语吗？

Thankyou!Lesson11WHENDOYOUUSUALLYGETUP?NewwordsfarfootbikebuscarLet’slearn…Whendoyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30.Whendoyouusuallyhavebreakfast?Iusuallygetupat7:00.Whendoyouusuall