2019秋季部编版五年级《道德与法治》上册全册教案

第一单元面对成长中的新问题

1.自主选择课余生活

教学目标：

知识目标

①知道按照自己的想法安排课余生活是我们的权利。

②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。

能力目标:培养学生自主选择的能力。

情感、态度与价值观目标

能够正确面对学习和生活中遇到的困难和问题，体验克服困难、取得成功

的乐趣。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件：《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)课件展示课余生活图片。

(2)调查同学们对自己课余生活的满意度。

(3)对自己课余生活不满意的原因是什么？

(4)今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本

课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、能够按照自己的想法安排自己的

课余生活。2、懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师

精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

1、课件出示第二页的活动园。

交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎

么办？

2、过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我

们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你

遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）

小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况

出发，选择一些锻炼和成长的机会。

3、无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余

生活的图片）

阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收

获？

小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意

识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵,

学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为

社会小主人的责任与担当。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

知识目标

①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。

②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

能力目标：培养学生合理规划的能力。

情感、态度与价值观目标:面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件：《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义

吗？(学生各抒己见)课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。

这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。

这节课我们学习《过好我们的课余生活》

(2)通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道哪些课余活

动是有意义的。2.懂得如何合理的安排课余活动。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

(一)认识健康的课余生活。

1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？

（学生各抒己见）

生1:上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心

健康。

生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。

生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。

生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还

可以提高肺活量。

生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合

作能力。

生6：如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健

康。

2.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？

生1：弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好

能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。

生2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。

（二）合理安排课余生活

1.以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。

需要考虑的因素：

应该做的事情有哪些？

最重要的事情是什么？

最急迫的事情是什么？

自己的计划能否按照时间安排进行？

学生各抒己见，互相纠正、补充。

2.阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？

3.小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与

室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

（三）课余生活温馨提示

过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小

学生的行为规范。

1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。

2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎

么做？

3.写一个倡议书。

三、精讲点拨、学科建模

课余生活的收获

1.阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。

2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获?

小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价

值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能

力。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思

2.学会沟通交流

教学目标：

知识目标

1.知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

2.懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

能力目标

培养学生与人沟通的能力。

情感、态度与价值观目标

在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能

说说你的看法吗？

（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交

流，引入课题《学会沟通交流》。

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我

们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）正确对待不同的看法

活动一：教材PU“活动园”。

1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面

的问题深入思考。

①你会对这种分歧采取什么样的态度？

②你的态度对自己的心情会产生什么影响？

③你的态度对朋友关系会产生什么影响？

④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

2.教师组织学生展示交流。

3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾

或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

（二）真诚坦率很重要

过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于

问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是

什么？

2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

稳定情绪一一冷静思考——寻找合理点

3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎

样的结果？

4.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举

个例子。

三、精讲点拨、学科建模

（一）锻炼表达很重要

活动二:教材P13“活动园”

1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？

2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不

同等，你能帮他们想出解决办法吗？

3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷

静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友

谊。

（二）正确对待分歧

活动三：教材P14“活动园”

1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是

什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许

烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以

进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

知识目标：掌握与人沟通的方法。

能力目标：培养学生与人沟通的能力。

情感、态度与价值观目标：学会欣赏、宽容和尊重他人。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、新课导入

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知

识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习。

2、目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟

通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一

1.自学15页活动园中的“学一学”

2.试一试（小组讨论）

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强

项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。

“你”句式

可能的表达：

可能的结果:

“我”句式

可能的表达:

可能的结果:

3.汇报交流。

4.小结表达的方法。

过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

活动二

1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何?

你会有何表现？

2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

3.你认为与人沟通时需要怎样倾听？

4.小结沟通的技巧。

活动三

1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。

2.汇报交流。

3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处

理？

4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合

具体问题进行讨论。

三、精讲点拨、学科建模

1.表达的方法：

表达有方法

①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

②说话前做好准备，明确观点，充分说理。

③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平

和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

2.倾听的技巧：

倾听要耐心

①身体前倾，目光专注。

②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理

解和领会对方的想法和目的。

4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问

题进行讨论，给对方充分解释的机会。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思

3.主动拒绝烟酒与毒品

第一课时

教学目标：

知识目标

知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。

能力目标

能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活

方式。

情感、态度与价值观目标

知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

①出示一组图片及社会俗语。

请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？

②这些俗语反映了一些什么社会现象？

师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒

这个话题。板书课题一一《烟酒有危害》

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的

危害。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一吸烟危害知多少

1.出示预习案上的调查表。

从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？

2.对比吸烟前后肺部的变化图。

3.展示吸烟危害的资料。

4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。

活动二酗酒危害大家谈

1.谈谈你搜集的酗酒的资料。

2.小组内说一说过度饮酒的危害。

3.酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好

方法吗？

4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？

5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。

请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认

识”吧！

6.向学生渗透法制教育。

7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为,

甚至导致违法犯罪。

活动三做个小小宣传员

1.我想对____说："。”

我会这样做：。

2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活

动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写

一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。

3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵

制不良的社会行为，人人有责。

三、精讲点拨、学科建模

1.吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能

诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

2.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致

大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会

刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常

的生长发育。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：

知识目标

了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法

行为。

能力目标

能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。

情感、态度与价值观目标

对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危

害则对我们的心灵与身体都形成威胁。

出示：（罂粟花植物图片）

提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，

归纳出：罂粟花是一种毒品）

今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己

的生命？今天我们来学习《毒品更危险》

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的

危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：认识毒品

1.提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）

师总结：”毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管

制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。

2.图片展示，认识常见毒

（课件展示：常见毒品的图片。）

3.教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸

活动二：感知毒品危害

师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱

的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人

类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来

一起来探究学习，深入了解。

1.小组交流，初知危害（组织学生以小组为单位开展讨论）

2.结合事例，集体交流。

引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，

板书：

毁灭自己，祸及家庭，危害社会

3.观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织

病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。）

说一说：看完图片后你的感受？

师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在

经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。

三、精讲点拨、学科建模

（-）认识“国际禁毒日”6月26日

1.课件出示：6月26

提问：你知道6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）

师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来

看几张禁毒的宣传图片。

2.教师播放宣传图片

师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么

我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？

（二）珍爱生命学会说“不”

1.出示资料：青少年吸食毒品的资料。

提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？

2.小组讨论，引导探讨

3.集体交流，各抒己见

板书：珍爱生命学会说“不”。

（三）宣传禁毒，关爱他人

师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你

身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？

1：小组交流

2：归纳方法：

（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….）

（四）课后践行，延伸感悟

选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒

品，从我做起，过健康的生活。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思

第三课时

教学目标：

知识目标

知道生活中存在着各种各样的危害，懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自

己。提高防范意识，远离青少年不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自

护能力。

能力目标

在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。

情感、态度与价值观目标

初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

通过前两节课的学习，我们了解到了烟、酒、毒品的危害。生活中有着各

种各样的危害，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能

落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝危害，保护自己。

引入课题。

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道生活中存在着各种各样的危害,

懂得远离烟酒，拒绝毒品，关键在自己。提高防范意识，远离青少年不适宜进

入的场所。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：身边的危害

1.以小组为单位展示课前搜集的我们身边的危害（可以用文字、图片、故

事等多种方式）。

2.列举生活中的种种危害。让学生了解网络的利弊，吸毒的危害。

3.师总结：珍爱生命，远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。

活动二：直面危害

1.面对身边的各种危害，我们该怎么办？当你遇到下列情况时，你会怎么

做？(请在小组内交流)

2.请你支招。

当你遇到下列情况时，你会怎么办？(请在小组内交流)

(1)放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不

见。”

(2)同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

(3)坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

3.拒绝技巧。

(1)直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。

(2)找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求

(3)转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱

(4)离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠

4.教师小结：遇到一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉

地拒绝，以摆脱困境。

活动三:学会说“不”

1.拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。结

合课本25页活动园。

2.交流方法。

3.小结：面对危害，我们要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、

吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就

要及时寻求家长或老师的帮助。

三、精讲点拨、学科建模

相关链接

1.《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，

远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”

2.《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条

中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所

等不适宜未成年人活动的场所。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的

场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;

对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

3.我们身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法

律规定对我们有什么作用？

4.小结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成

良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品,

是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。

板书设计

教学反思

第二单元我们是班级的主人

4.选举产生班委会

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。

教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”

这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确

班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。

在观察、分析•、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建

设贡献自己的力量。

第一课时班委会的职责和班委选举有程序

教学目标

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,

树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教学重难点

重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

教法学法

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

教学准备

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材一。

学生准备：调查了解班委会的职责。

教学过程

一、导入新课

1.播放视频：《我校丰富的班级活动》

2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应

该开展哪些班级活动？学生思考。

二、讲授新课【班委会的职责】

1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？

2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

4.活动园(课本27)：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体

任务有哪些。

5.活动园(课本28)：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料

说说理由。

6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校

的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，

各司其职，开展工作，共同承担责任。

7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不

同岗位的要求有充分的认识。

【班委选举有程序】

1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后

面画勾。

2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

3.活动园(课本30-31)

(1)为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？

(2)我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？

(3)怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？

(4)班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？

4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投

出一票，选出愿意为班级服务的同学。

(1)探究、讨论。

(2)参与调查表。

(3)思考、总结。

三、课堂小结

相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为

班级服务的同学。

第二课时班级建设人人有责

教学目标

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,

树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教学重难点

重点：建设班级的责任。

难点：建设班级的能力。

教法学法

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

教学准备

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

学生准备：调查了解班委会的职责。

教学过程

一、导入新课

1.复习导入：班委会的职责有哪些？

2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？

思考、回答。

二、讲授新课【班级选举有程序】

1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？

2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

【班级建设人人有责】

1.我想解决的班级问题

（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。

（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。

2.活动园（课本33）

如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。

（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）

3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出

现的问题的。

2人组讨论、思考后总结回答。

准备好小纸条，意见箱，一支塑料花。

思考、讨论。

三、课堂小结

班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。

做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力,

需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。

板书设计

教学反思

5.共同商定班级事务

教学目标

知识与技能

1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活

更有趣、更快乐。

2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级

日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制

度。

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的

好习惯。

教学难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。

教学准备

教师准备

课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守

则》文本。

学生准备

了解现有的学校规则与班级规则。

教学过程

第一课时

一、学校生活有规则

活动1：各种制度说一说

1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课

我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则？

2.学生思考并回答。让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。

3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要

讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。

4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为

规则。

师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各

种规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各

种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢？

5.学生自由发言。在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。

6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则

很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾;

课间不能打闹；注意环境卫生……

7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的

一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。

活动2：寻找闪光点

1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生注意力。

2.教师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平时做得怎样呢?你发现身

边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。

3.学生就自己的发现发言。在提及某同学在某方面做得好时，教师适时加

以肯定和表扬，号召其他同学向他学习。

4.教师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?

5.学生交流自己平时在校遵守规则的一些做法。教师同样要及时加以肯定

和表扬，以增强学生坚守规则的信心，保持正确的做法。

活动3：说说不足之处

1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做

法合适吗？为什么？

2.学生交流回答，如：

不合适，同桌之间画三八线影响互相团结，互相帮助；

不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产,

而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；

在学生回答过程中，教师引导其他学生共同补充，并做最后总结达成共识。

3.教师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平时还有哪

些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢？

4.学生讨论交流。教师倾听学生的想法，适时引导，但不做批评。

5.根据学生实际交流情况，教师进行总结：在学校与班级生活中，我们在

遵守制度方面的确存在许多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不

按规定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当

行为。但过去的缺点不可怕，只要我们注意改正，做一个遵守规范的好学生，

就能使我们班集体变得更加优秀。

二、制定完善的班级制度

活动4：班级制度大家定

1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准

则。完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养

成，有利于我们的学习和生活。我们都班级的主人，为了让我们班集体更加优

秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班需要制定哪

些班级制度？

2.请学生发言。教师认真倾听，适时予以肯定与引导，同时将学生的建议

板书。

3.教师根据学生刚才的建议，考虑班级实际情况，提出几个需要制定或完

善的班级制度，如《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管

理制度》等。

4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。

5.小组合作讨论，制定所选择的制度。在讨论过程中，教师可用课件出示

《小学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡视帮助指导。

6.每组派一人进行汇报。教师引导逐条讨论，全班商议表决，合理的条款

保留，不合理的条款共同修改完善。

7.教师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使

我们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里,

大家看一看，评一评，并按照制度执行。

第二课时

一、班级制度展示汇报

二、拓展与总结

1.拓展.

就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡

议书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。

倡议书的写法可参照教材。

2.总结。

这节课我们的主要任务是制定和完善班级制度。集体处处有规则，只有遵

守了规则，我们的学习生活才能更加美好。请大家自觉遵守学校与班级的相关

规章制度，做一个优秀的小学生！

三、作业

板书设计

教学反思

第三单元我们的国土我们的家园

6.我们神圣的国土

第一课时

教学目标：

知识目标

知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国

不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

能力目标

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

情感、态度与价值观目标

知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：祖国

风光图片）然后想一想：看过之后你有什么感受？

谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它

居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们

的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们

就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》o（板书课题）

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，

海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不

可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世

界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国

家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉

克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西

亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自

治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现

了吗？

3.小结：

5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自

治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛一一台湾

1.交流你所了解的台湾省的资料。

2.简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千

米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉

克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西

亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏

自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、

赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜

岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标:

知识目标

欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的

情感。

能力目标

运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景区，培养学生的

交往、表达、合作等能力。

情感、态度与价值观目标

了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养

学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色

的中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，

激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首

先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都

说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光,

给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料门

还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都

分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下

的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大

海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古迹，

感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：

观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关

的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定

时间内完成，开始吧！

学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并展示

3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:

世界文化遗产

长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马

俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔林，武当山风景

区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，北京颐和园，北京

天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一青城山，，山西大同云冈石窟、杭

州西湖。

世界文化和自然双重遗产

泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛

4.赞美祖国：祖国啊，你真!我你，我

的祖国！

5.此时的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威,

同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被

污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？

2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护

祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结：三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青臧高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些

自然环境的影响？

3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们生活

习惯和方式不同的主要因素有哪些？

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道

的告诉大家。

回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结：”一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差

异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了

解，相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快乐中

国行的最后一站：锦绣中华

师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂了解

的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华

册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家乡的

地形是丘陵。

2.我国第一长河一一长江，世界最高峰一一珠穆朗玛峰，我国最大的瀑布

——黄果树瀑布，我国面积最大的高原一一青藏高原（号称“世界屋脊”）

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准喝尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

板书设计

教学反思

7.中华民族一家亲

教学目标：

知识目标

正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知

道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依

存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共

同创造了博大精深的中华文明。

能力目标

知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和

巩固民族团结。

情感、态度与价值观目标

培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强

对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入

欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）

师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从

歌曲中获取了哪些信息呢？

生：我知道我们的民族叫中华民族。

生：我知道中国有56个民族。

师：咱们班同学都是哪个民族的？

生：汉族。

师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

生：少数民族。

师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读

通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认

识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错

杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、

我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们

处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（-）环节一：寻找我们的兄弟姐妹

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美

丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第

六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他

55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。

1.细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

学生：去少数民族居住的地方。

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯

定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西

壮族自治区。

3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多

兄弟民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族,

现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）

今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少

数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

1.维吾尔族

点评：能歌善舞的民族如何体现？

其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的

民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大

阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

2.藏族

点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶

节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。

3.蒙古族

点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

4.回族

点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？

它是分布最广的少数民族。

5.壮族

点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以

说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名

的刘三姐就是壮族人。

6.纳西族

点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，

所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的。高到什么程

度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个

不享受高考加分的少数民族之一。

7.高山族

点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。

8.满族

点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清

代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几

年热播的《甄姨传》等。

9.傣族

点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水节。

10.彝族

点评：彝族的火把节闻名中外。

11.朝鲜族

点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是

朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省。

现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享。

（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）

听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进

入第三个环节民族知识大比拼。

（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）

大家掌握的还不错

最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看

到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？

学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我们国

家的少数民族种类多。

学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。

学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民族不

可分割的一部分。

虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我们这

些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？

学生：尊重、平等、团结、互助。

56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重，团结友

爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。

（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：中华民族一家亲。问：

你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们

就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民

族团结之歌。

3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布上交

错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有

我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台

湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在奠定祖国疆域、

开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中

国历史的辉煌篇章。

5.补充介绍我国新型的民族关系。

都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮助、互

相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？

①我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发展,

谱写了一曲曲民族团结之歌。

②我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔造了

统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情谊。中华民族是

一个不可分割的命运共同体。

③新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和谐

的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、互相帮助、互

相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

8.总结，形成共识：

无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都

是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。

天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热爱、建

设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁