Unit 4 Space Exploration Reading for Writing P44-45教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExplorationReadingforWritingP44-45教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册》的Unit4主题是“SpaceExploration”，ReadingforWriting部分聚焦于太空探索相关文章的阅读与写作技巧。本节课的教学内容涉及P44-45页，旨在通过分析太空探索的历史、挑战和未来，让学生掌握阅读策略，并运用所学生态环保词汇和句式进行写作实践。课堂上将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生对太空探索主题的理解和兴趣。通过本节课的学习，学生将能更好地理解太空探索相关文章，并能运用所学知识进行相关话题的写作。二、核心素养目标本节课旨在通过太空探索主题的阅读与写作实践，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读太空探索相关文章，学生将能熟练运用生态环保词汇和句式进行表达，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习太空探索的历史、挑战和未来，学生将能更好地理解不同文化背景下的科学观念，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：在阅读和写作过程中，学生将能运用批判性思维分析太空探索主题，提出自己的观点，并学会用逻辑性语言进行论证。

4.学习策略：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率，培养终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生态环保词汇和句式的运用：学生需要掌握与太空探索相关的生态环保词汇和句式，如"spaceshuttle"、"launchpad"、"carbonfootprint"等，并能够熟练运用这些词汇和句式进行表达。

（2）阅读策略的运用：学生需要通过阅读太空探索相关文章，掌握阅读策略，如预测、推断、总结等，并能够运用这些策略来提高阅读理解能力。

（3）写作技巧的运用：学生需要掌握写作技巧，如如何提出观点、如何进行论证、如何进行过渡等，并能够运用这些技巧进行太空探索主题的写作实践。

2.教学难点：

（1）生态环保词汇和句式的运用：对于一些专业性较强的词汇和句式，如"orbitalmechanics"、"spacetourism"等，学生可能存在理解困难，需要教师进行针对性的讲解和示范。

（2）阅读策略的运用：学生可能对于一些复杂的阅读策略，如推断、总结等，存在理解困难，需要教师通过具体例子进行讲解和引导。

（3）写作技巧的运用：学生可能在进行写作时，存在如何提出观点、如何进行论证等问题，需要教师进行针对性的指导和建议。

四、教学过程设计四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解太空探索的历史、挑战和未来，引导学生掌握生态环保词汇和句式。

（2）互动讨论法：教师组织学生就太空探索主题进行讨论，鼓励学生提出观点、分享想法，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

（3）案例研究法：教师提供太空探索相关的案例，学生通过分析案例，掌握阅读策略和写作技巧。

（4）项目导向学习：学生分组进行太空探索主题的项目研究，培养学生的团队合作能力和综合运用知识的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演太空探索相关角色，如宇航员、科学家等，通过角色扮演，增强对太空探索主题的理解。

（2）实验活动：学生进行太空探索相关的实验，如制作简易火箭等，提高学生的实践操作能力和创新思维。

（3）游戏互动：教师设计太空探索主题的游戏，如太空知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作太空探索主题的PPT，展示相关图片、视频等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放太空探索相关的视频，如太空飞船发射实况等，增强学生对太空探索主题的理解。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如谷歌地球等，进行太空探索相关的研究和实践活动。

五、作业与评价五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太空探索的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空探索内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太空探索教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太空探索教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太空探索的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太空探索学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的太空探索内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太空探索新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太空探索知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太空探索问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验太空探索知识的应用，提高实践能力。

在太空探索新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太空探索知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决太空探索问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与太空探索内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合太空探索内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习太空探索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的太空探索内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的太空探索内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练运用与太空探索相关的生态环保词汇和句式，如"spaceshuttle"、"launchpad"、"carbonfootprint"等，并能够熟练运用这些词汇和句式进行表达。

2.阅读策略：学生将能够通过阅读太空探索相关文章，掌握阅读策略，如预测、推断、总结等，并能够运用这些策略来提高阅读理解能力。

3.写作技巧：学生将能够掌握写作技巧，如如何提出观点、如何进行论证、如何进行过渡等，并能够运用这些技巧进行太空探索主题的写作实践。

4.知识掌握：学生将能够掌握太空探索的基本知识，如太空探索的历史、挑战和未来，并能够理解太空探索与生态环保的关系。

5.思维品质：学生在阅读和写作过程中，将能够运用批判性思维分析太空探索主题，提出自己的观点，并学会用逻辑性语言进行论证。

6.学习策略：学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效率，培养终身学习的意识。

7.情感态度：学生将能够对太空探索产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，并能够关注太空探索与人类生活的联系。

8.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作能力。七、教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对太空探索的主题表现出了很高的兴趣。在课堂导入环节，我通过展示太空探索的相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了太空探索的基本知识，并通过举例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生们围绕太空探索问题展开讨论，培养了他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和实践活动，让学生们掌握了写作技巧。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，我可能会过于依赖多媒体资源，而忽视了与学生的互动。下次我将在导入环节加入更多与学生的互动，如提问、回答等，以提高学生的参与度。其次，在知识讲解环节，我可能讲解得过于详细，导致学生难以消化。下次我将以更简洁的方式讲解知识点，并给予学生更多的时间进行思考和提问。此外，在实践活动环节，我发现部分学生对于将所学知识应用到实际中的能力还有一定的欠缺。因此，下次我将在实践活动环节加强对学生的引导和鼓励，帮助他们将所学知识运用到实际中。八、课后作业1.请用英文总结太空探索的历史、挑战和未来，并用自己的话进行阐述。

2.根据课堂所学，请用英文描述太空探索对生态环保的影响。

3.请用英文列举至少三个太空探索中的重要词汇，并解释它们的含义。

4.请用英文写一篇小短文，描述你对太空探索的看法，并说明为什么。

5.请用英文写一篇关于太空探索的日记，记录你的一天太空探索之旅。

答案：

1.Spaceexplorationhasalonghistory,startingwiththefirstsatellitelaunchbytheSovietUnionin1957.Today,spaceexplorationfacesmanychallenges,suchasthehighcostofmissionsandtheriskofspaceradiation.Inthefuture,spaceexplorationmayleadtothediscoveryofnewplanetsandthedevelopmentofspacetourism.

2.Spaceexplorationhasasignificantimpactonenvironmentalprotection.Forexample,thelaunchofasatelliteproducesalargeamountofcarbondioxide,whichcontributestoglobalwarming.Moreover,spacetourismmayalsohavenegativeimpactsontheenvironment.

3.Threeimportantvocabularywordsinspaceexplorationarelaunchpad(发射台),spaceshuttle(航天飞机),andcarbonfootprint(碳足迹).

4.Ibelievethatspaceexplorationisimportantbecauseitcanhelpusunderstandtheuniversebetterandmayleadtothediscoveryofnewresources.Moreover,spaceexplorationcaninspireyoungpeopletopursuecareersinscienceandtechnology.

5.Today,IhadtheopportunitytovisittheKennedySpaceCenter.Iwasamazedbythesizeoftherocketsandthetechnologyusedinspaceexploration.Intheafternoon,Iattendedalecturebyanastronautwhosharedhisexperiencesinspace.Itwasinspiringtohearabouthisadventuresinspaceandtheimportanceofspaceexploration.Ihopethatoneday,Icanalsocontributetospaceexplorationandmakeadifferenceintheworld.课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：

评价小组成员在合作过程中的表现，如贡献度、沟通能力、协作精神等，鼓励小组成员相互学习、共同进步。

4.学习态度评价：

观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、