2024-2025学年高中历史 第4单元 第16课 抗日战争教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中历史第4单元第16课抗日战争教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是抗日战争。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的近现代史，对于中国近代史上的一些重要事件和人物已经有了一定的了解，如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等。本节课将通过讲解抗日战争的历史背景、经过和结果，使学生更深入地了解抗日战争对中国历史的影响，以及抗日战争中的一些重要事件、人物和战争策略等。同时，本节课还将引导学生从历史的角度思考抗日战争对于中国的现实意义，以及如何从中汲取经验和教训。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析抗日战争的历史背景、经过和结果，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对抗日战争的客观认识。同时，本节课还将培养学生的历史解释素养，使学生能够对抗日战争中的重要事件、人物和战争策略等进行合理的解释和评价。此外，本节课还将培养学生的时空观念素养，使学生能够理解抗日战争在中国历史中的时空背景，并能够将抗日战争放入中国近代史的整体时空中进行认识。最后，本节课还将培养学生的家国情怀素养，使学生能够从历史的角度思考抗日战争对于中国的现实意义，并能够从中汲取经验和教训，增强对国家和社会的责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是抗日战争。重点包括以下几个方面：

（1）抗日战争的背景：九一八事变、华北事变等。

（2）抗日战争的经过：重要战役、战役背后的战略战术等。

（3）抗日战争的结果：抗日战争的胜利对中国历史的影响。

（4）抗日战争中的重要人物：国共两党的领导人、抗日战争中的英雄人物等。

（5）抗日战争中的战争策略：阵地战、游击战、运动战等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）抗日战争的背景：理解九一八事变、华北事变等事件的历史背景和影响。

（2）抗日战争的经过：理解重要战役的战略意义和背后的战术。

（3）抗日战争的结果：理解抗日战争胜利对中国历史的影响，以及抗日战争在中国近代史中的地位。

（4）抗日战争中的重要人物：理解国共两党的领导人、抗日战争中的英雄人物的作用和影响。

（5）抗日战争中的战争策略：理解阵地战、游击战、运动战等战争策略的实施和作用。

对于这些重点和难点内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调，并结合实例进行解释，以帮助学生理解和掌握。同时，教师还可以采取小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动探究和解决问题，从而提高学生的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授抗日战争的相关知识，引导学生了解抗日战争的背景、经过和结果，以及战争中的重要事件、人物和战争策略等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对抗日战争的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的抗日战争案例，让学生了解战争中的具体情况和决策过程，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示抗日战争的历史场景和相关事件，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计相关的战争策略游戏和知识竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的历史氛围。

简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、经过和结果。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要经过和结果。

详细介绍抗日战争的背景、战役和战争策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗日战争的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、经过和结果等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容是抗日战争，具体的知识点梳理如下：

1.抗日战争的背景：九一八事变、华北事变等，让学生了解抗日战争爆发的历史背景。

2.抗日战争的经过：重要战役、战役背后的战略战术等，让学生掌握抗日战争的主要经过。

3.抗日战争的结果：抗日战争的胜利对中国历史的影响，让学生了解抗日战争的最终结果及其对中国历史的影响。

4.抗日战争中的重要人物：国共两党的领导人、抗日战争中的英雄人物等，让学生了解抗日战争中的重要人物及其作用和影响。

5.抗日战争中的战争策略：阵地战、游击战、运动战等，让学生掌握抗日战争中的战争策略及其特点。

6.抗日战争对中国历史的影响：抗日战争在中国近代史中的地位，以及其对中国历史发展的影响。

7.抗日战争的启示：从历史的角度思考抗日战争对于中国的现实意义，以及如何从中汲取经验和教训。教学反思与总结在基础知识讲解环节，我发现通过详细的图表和示意图，能够让学生更清晰地理解抗日战争的经过和战争策略，这样有助于他们形成系统的历史知识框架。同时，我在讲解中注重与学生已有知识的联系，使得新知识能够更好地与已有知识融合，加深学生的理解。

在案例分析环节，我尝试让学生通过小组讨论的方式，深入探讨抗日战争中的具体事件，这样既锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的历史解释和分析能力。学生们对于能够亲身体验和探讨的历史事件表现出极大的热情，这也让我认识到学生更喜欢参与式的学习方式。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂展示环节，部分学生对于表达自己的观点显得较为紧张，这说明我在培养学生的表达能力和自信心方面还需加强。此外，在课后作业的布置上，我意识到需要更加注重作业的针对性和实践性，以便学生能够更好地巩固所学知识。内容逻辑关系①抗日战争的背景与经过：首先，介绍九一八事变、华北事变等历史事件，让学生了解抗日战争爆发的背景。其次，详细讲解重要战役、战役背后的战略战术等，让学生掌握抗日战争的主要经过。

②抗日战争的结果及影响：首先，阐述抗日战争的胜利对中国历史的影响。其次，分析抗日战争在中国近代史中的地位，让学生了解抗日战争在中国历史发展中的重要性。

③抗日战争中的重要人物与战争策略：首先，介绍国共两党的领导人、抗日战争中的英雄人物等，使学生了解抗日战争中的重要人物及其作用和影响。其次，讲解抗日战争中的战争策略，如阵地战、游击战、运动战等，让学生掌握各种战争策略的特点。

④抗日战争的启示：首先，引导学生从历史的角度思考抗日战争对于中国的现实意义。其次，鼓励学生从中汲取经验和教训，培养学生的家国情怀和社会责任感。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对抗日战争的背景、经过、结果等基础知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问，确保他们能够理解并掌握这些知识点。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够积极参与讨论，提出自己的观点，并能够与其他同学进行有效的沟通和合作。

3.课堂展示：对学生在课堂展示中的表现进行评价，了解他们是否能够清晰地表达自己的观点，并能够对其他学生的观点进行合理的评价和分析。

九、作业评价

1.作业完成情况：对学生的作业完成情况进行评价，了解他们是否能够按时完成作业，并能够认真对待每一个问题。

2.作业质量：对学生的作业质量进行评价，了解他们是否能够准确地回答问题，并能够运用所学知识进行合理的分析和解释。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中提出创新性的想法和观点，对他们的创新性进行评价，以激发他们的思维能力和创造力。

4.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力，并