九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳第2课时 一氧化碳教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时一氧化碳

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.提高科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生能够探究一氧化碳的性质，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.发展证据意识：学生能够根据实验现象和数据，提出合理的假设，并运用实验证据进行验证，培养证据意识。

3.培养科学思维：通过分析一氧化碳的性质和危害，学生能够运用归纳、演绎等思维方法，形成科学的思维习惯。

4.增强社会责任：学生能够理解一氧化碳对环境和人类健康的影响，提高环境保护意识，培养社会责任感。

5.提升化学学科素养：通过本节课的学习，学生能够掌握一氧化碳的基本性质和制备方法，提高化学知识和技能水平，提升化学学科素养。重点难点及解决办法重点：

1.一氧化碳的分子结构和性质。

2.一氧化碳的制备方法和实验操作。

3.一氧化碳对环境和人类健康的影响。

难点：

1.一氧化碳分子结构的的理解和描述。

2.一氧化碳的制备方法和实验操作的技巧。

3.一氧化碳对环境和人类健康影响的原因和机制。

解决办法：

1.通过动画和模型展示一氧化碳的分子结构，帮助学生直观理解。

2.分步骤讲解和演示一氧化碳的制备方法，让学生参与实验操作，增强实践能力。

3.利用案例和数据，生动展示一氧化碳对环境和人类健康的危害，引导学生深入思考。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解一氧化碳的分子结构、性质和制备方法时，运用讲授法进行详细讲解，为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：通过分析一氧化碳中毒案例，引导学生了解一氧化碳对环境和人类健康的危害。

实验法：组织学生进行一氧化碳制备实验，培养学生的实践操作能力和观察能力。

讨论法：在课堂上鼓励学生针对一氧化碳的性质、危害及防治措施展开讨论，激发学生的思考和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示一氧化碳中毒的新闻报道，引发学生对一氧化碳的关注，激发学习兴趣。

（2）知识讲解环节：运用PPT展示一氧化碳的分子结构、性质和制备方法，结合讲授法进行详细讲解。

（3）实验操作环节：组织学生进行一氧化碳制备实验，引导学生观察实验现象，培养实践操作能力。

（4）案例分析环节：提供一氧化碳中毒的案例，引导学生分析一氧化碳对环境和人类健康的影响。

（5）小组讨论环节：将学生分成小组，讨论一氧化碳的防治措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一氧化碳的分子结构、性质、制备方法和实验操作步骤，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放一氧化碳中毒案例的视频，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供相关的学习网站和文献，拓展学生的知识视野。

（4）实验器材：准备充足的一氧化碳制备实验器材，确保实验顺利进行。

（5）学习平台：利用校园网络平台，发布课后作业和讨论话题，方便学生交流和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳和一氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过煤气中毒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一氧化碳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一氧化碳的基本概念。一氧化碳是燃烧过程中产生的一种气体，它无色无味，但具有很高的毒性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一氧化碳在实际中的应用，以及它如何对人体造成危害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一氧化碳的毒性来源和它对人体的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一氧化碳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一氧化碳的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一氧化碳的防治措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一氧化碳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一氧化碳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.一氧化碳的分子结构：一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子组成，分子式为CO。

2.一氧化碳的制备方法：一氧化碳可通过高温下碳与氧气的反应制备，反应式为C+O2→CO2。同时，一氧化碳也可以通过碳与水蒸气的反应制备，反应式为C+H2O→CO+H2。

3.一氧化碳的性质：一氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，具有很高的毒性。它能够与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，导致人体组织器官缺氧。

4.一氧化碳的毒性：一氧化碳的毒性主要表现为对血红蛋白的亲和力远高于氧气，导致人体组织器官缺氧。长时间暴露在一氧化碳环境中，可引起头痛、恶心、呕吐、昏迷甚至死亡。

5.一氧化碳的中毒机理：一氧化碳进入人体后，与血红蛋白结合形成碳氧血红蛋白，阻碍了血红蛋白对氧气的运输，导致组织细胞缺氧。

6.一氧化碳的防治措施：加强室内通风，保持空气流通；使用安全的燃气设备，防止泄漏；定期检查燃气设备，确保其正常运行；了解一氧化碳中毒的symptoms，及时发现并救治。

7.一氧化碳的应用：一氧化碳在工业上可用作还原剂，参与冶炼金属等反应；在化学实验中，可用于制备二氧化碳等化合物。

8.二氧化碳的性质：二氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。

9.二氧化碳的制备方法：二氧化碳可通过燃烧含碳的燃料制备，如碳燃烧生成二氧化碳，反应式为C+O2→CO2。此外，二氧化碳也可通过碳酸钙高温分解制备，反应式为CaCO3→CaO+CO2。

10.二氧化碳的应用：二氧化碳在饮料工业中用作碳酸饮料的原料；在食品工业中，可用于食品防腐和制冷；此外，二氧化碳还广泛应用于灭火、植物光合作用等领域。

11.二氧化碳的环保意义：二氧化碳是温室气体之一，对全球气候变化具有重要影响。控制二氧化碳排放，有助于减缓全球气候变暖。

12.二氧化碳的捕捉和利用：目前，二氧化碳捕捉和利用技术逐渐成熟，包括碳捕捉、碳封存、二氧化碳利用等。这些技术有助于减少二氧化碳排放，缓解全球气候变化。板书设计①结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，从一氧化碳的分子结构、制备方法、性质、毒性、中毒机理、防治措施到应用，条理清楚，便于学生理解和记忆。

②重点突出：在板书中，用粗体或彩色笔标注一氧化碳的分子结构、毒性、中毒机理、防治措施等关键知识点，使其突出显示，引起学生的关注。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、符号、颜色等元素，使其具有艺术性和趣味性。例如，用化学符号表示一氧化碳的分子结构，用图标表示一氧化碳的毒性等级，用流程图表示一氧化碳的中毒机理等。

④互动性：在板书设计中，可以加入一些与学生互动的元素，如提问、填空、连线等，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍一氧化碳的制备方法时，可以让学生上台演示实验操作，加深对知识点的理解。

⑤简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述。使用简短的句子、关键词和图表，帮助学生快速捕捉重点信息。

⑥启发性：在板书设计中，可以加入一些启发性的问题，引导学生思考和探索。例如，在介绍一氧化碳的防治措施时，可以提出“你们还有其他想法来防治一氧化碳中毒吗？”等问题，激发学生的创新思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过组织学生进行一氧化碳制备实验和案例分析，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.互动式教学：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和想法，激发学生的思考和创新能力。

3.艺术性教学：在板书设计中，采用图形、符号、颜色等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.实验操作安全风险：在进行一氧化碳制备实验时，存在一定的风险。需要加强对学生的安全教育和实验操作指导，确保实验安全进行。

2.学生参与度不高：在讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能影响教学效果。需要进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.教学资源不足：在教学过程中，可能存在教学资源不足的问题。需要充分利用现有资源，并寻求外部合作，丰富教学资源。

（三）改进措施

1.加强安全教育：在实验前，对学生进行详细的安全教育和实验操作指导，确保实验安全。

2.提高学生参与度：通过设置有趣的讨论话题和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.拓展教学资源：积极寻求外部合作，引入更多的教学资源，丰富教学内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了二氧化碳和一氧化碳的相关知识，包括它们的分子结构、制备方法、性质、毒性、中毒机理、防治措施和应用等。通过本节课的学习，希望大家能够掌握以下知识点：

1.一氧化碳的分子结构、制备方法、性质和毒性。

2.一氧化碳的中毒机理和防治措施。

3.二氧化碳的性质、制备方法和应用。

4.二氧化碳的环保意义和捕捉利用技术。

当堂检测：

1.一氧化碳的分子式是什么？它是由什么元素组成的？

2.一氧化碳的制备方法有哪些？请列举两种。

3.一氧化碳为什么具有毒性？它的毒性主要表现为哪些症状？

4.一氧化碳中毒的机理是什么？请简要描述。

5.二氧化碳的分子式是什么？它有哪些性质？

6.二氧化碳的制备方法有哪些？请列举两种。

7.二氧化碳有哪些应用领域？请列举两个。

8.二氧化碳对全球气候变化有何影响？请简要说明。

9.二氧化碳的捕捉利用技术有哪些？请简要介绍两种。

10.请简述一氧化碳和二氧化碳的区别和联系。课后作业1.根据本节课所学知识，完成下列填空题：

（1）一氧化碳的分子式是_______，它是由_______和_______两种元素组成的。

（2）一氧化碳的制备方法主要有_______和_______。

（3）一氧化碳具有_______的毒性，主要表现为_______。

（4）二氧化碳的分子式是_______，它是一种_______、_______、_______的气体。

（5）二氧化碳的制备方法主要有_______和_______。

2.根据本节课所学知识，回答下列问题：

（1）一氧化碳为什么会与血红蛋白结合？这种结合对人体的影响是什么？

（2）二氧化碳在灭火中有什么作用？请简要说明。

（3）二氧化碳在植物光合作用中有什么作用？请简要说明。

（4）一氧化碳的防治措施有哪些？请列举两种。

（5）二氧化碳的环保意义是什么？请简要说明。

3.根据本节课所学知识，进行下列实验设计：

（1）设计一个简单的实验来验证一氧化碳的毒性。

（2）设计一个实验来制备二氧化碳。

4.根据本节课所学知识，进行下列案例分析：

（1）分析一氧化碳中毒的案例，讨论其原因和防治措施。

（2）分析二氧化碳排放对全球气候变化的影响，讨论其防治措施。

5.根据本节课所学知识，进行下列思考题：

（1）一氧化碳和二氧化碳在工业上有什么应用？请列举两种。

（2）一氧化碳和二氧化碳在环境保护方面有何重要性？请简要说明。

（3）如何利用一氧化碳和二氧化碳的性质来解决实际问题？请简要说明。

示例题型及答案：

1.一氧化碳的分子式是CO，它是由碳和氧两种元素组成的。

2.一氧化碳的制备方法主要有碳与氧气的燃烧反应和碳与水蒸气的反应。

3.一氧化碳具有高毒性的毒性，