2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 一“自由放任”的美国（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国（1）教学教案人民版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史专题六“罗斯福新政与当代资本主义”中的一“自由放任”的美国（1）。课程内容包括对自由放任主义经济政策的理解，以及该政策在美国历史上的实践和影响。具体内容涉及自由放任主义的基本原则、19世纪末20世纪初美国的经济状况以及该政策在当时的应用案例。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了美国历史的基本框架，对19世纪末20世纪初的美国社会有初步的认识。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解自由放任主义经济政策，并分析其在特定历史时期的利弊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习“自由放任”的美国（1），使学生能够掌握历史事实，理解历史概念，培养正确的历史观和时间观念，提高历史思维能力。

2.经济学科核心素养：通过探讨自由放任主义经济政策，使学生能够理解经济学基本原理，分析经济政策对社会的影响，培养学生的经济思维和分析能力。

3.综合素质核心素养：通过对比分析不同历史时期的经济政策，使学生能够形成批判性思维，学会从多角度审视问题，培养学生的综合素养和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了美国历史的基本框架，对19世纪末20世纪初的美国社会有初步的认识。他们已经学习了经济学的基本概念，对经济政策有一定的了解。此外，学生已经掌握了批判性思维和分析历史问题的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件和经济政策的变化感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的课题。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和小组合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自由放任主义经济政策时，学生可能会遇到难以理解的专业术语和概念。此外，学生可能对历史事件的背景和细节理解不够深入，导致对自由放任政策的影响和后果分析不够准确。此外，将历史事件与现实生活中的经济政策联系起来也可能是一大挑战。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和视频播放。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和供学生提交作业。

3.信息化资源：相关的历史纪录片和电影片段，用于生动展示历史背景和事件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等，以促进学生的参与和互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“自由放任”的美国（1）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习罗斯福新政与当代资本主义的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习罗斯福新政与当代资本主义的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“自由放任”的美国（1）的历史背景和政策内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕罗斯福新政与当代资本主义的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对罗斯福新政与当代资本主义的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与罗斯福新政与当代资本主义相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合罗斯福新政与当代资本主义的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“自由放任”的美国（1）的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的罗斯福新政与当代资本主义的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握“自由放任”的美国（1）的历史背景、政策内容和影响。学生能够准确地描述自由放任主义经济政策的基本原则，以及19世纪末20世纪初美国的经济状况。

2.理解自由放任政策在特定历史时期的利弊，并能够分析其对当代资本主义的影响。学生能够认识到自由放任政策在一定程度上促进了经济发展，但也导致了贫富差距扩大和社会问题。

3.培养学生的分析能力和批判性思维。学生能够通过小组讨论和实践活动，从多角度审视问题，提出自己的观点和疑问。

4.提高学生的综合素养和创新能力。学生能够在实践中体验经济政策的应用，将历史事件与现实生活中的经济政策联系起来，形成全面的知识体系。

5.增强学生的社会责任感。学生能够思考经济学与生活的联系，关注社会问题，并提出合理的解决方案。

6.提高学生的沟通能力和团队合作精神。通过小组讨论和实践活动，学生能够与他人合作，共同解决问题，培养良好的沟通和协作能力。

7.培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生能够通过分析历史事件和经济政策，形成批判性思维，并能够运用所学知识解决实际问题。

8.增强学生的学习兴趣和动机。通过与现实生活紧密相关的话题，学生能够激发学习兴趣，提高学习动力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习课堂讲解的重点内容，总结自由放任主义经济政策的基本原则和影响。

（2）分析现实生活中自由放任政策的具体案例，探讨其利弊以及对当代资本主义的影响。

（3）结合历史事件和政策，思考经济学与生活的联系，提出自己的观点和疑问。

（4）进行小组讨论或实践活动，与他人合作解决问题，培养沟通和协作能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注以下几个方面：

（1）学生对课堂讲解的重点内容的掌握程度，是否能够准确描述自由放任主义经济政策的基本原则和影响。

（2）学生对现实生活中自由放任政策案例的分析能力，是否能够合理评估其利弊以及对当代资本主义的影响。

（3）学生对经济学与生活联系的思考，是否能够提出有深度的问题和观点。

（4）学生在小组讨论或实践活动中的表现，是否能够有效沟通、协作并解决问题。

在作业反馈中，鼓励学生优点，指出不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。同时，鼓励学生相互之间的交流和合作，共同进步。板书设计1.本文重点知识点：

①自由放任主义经济政策的基本原则

②19世纪末20世纪初美国的经济状况

③自由放任政策在特定历史时期的利弊

④自由放任政策对当代资本主义的影响

2.关键词：

①自由放任主义

②经济政策

③19世纪末20世纪初

④当代资本主义

3.重点句子：

①自由放任主义经济政策强调市场自由和私有产权。

②19世纪末20世纪初，美国经历了工业化和经济发展的黄金时期。

③自由放任政策在一定程度上促进了经济发展，但也导致了贫富差距扩大和社会问题。

④自由放任政策对当代资本主义产生了深远的影响，特别是在市场竞争和政府干预方面。

4.艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用以下艺术性和趣味性的元素：

①使用图表、图片等视觉元素，以直观地展示自由放任主义经济政策的特点和影响。

②设计简洁明了的图示，以清晰地展示历史事件和经济政策的变化。

③采用颜色、字体加粗等方式，突出重点知识和关键句子。

④设计有趣的问答环节，以互动的方式引导学生积极参与课堂讨论。教学反思在本节课的教学中，我尝试采用多种教学方法和手段，以期提高学生的学习兴趣和主动性。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思和改进：

首先，在课堂导入环节，我通过展示相关图片和视频，激发了学生的兴趣。然而，在提出问题时，我应该更加注重引导学生的思考，而不是简单地设置悬念。今后，我将在课堂导入环节更加注重引导学生思考，帮助他们更好地进入学习状态。

其次，在新课呈现环节，我采用了知识讲解、互动探究和技能训练等多种教学方法。在讲解知识点时，我尽量清晰、准确地表达，并结合实例帮助学生理解。但在讲解自由放任政策的内容时，我发现部分学生对专业术语和概念理解不够深入。为了改进这一问题，我将在今后的教学中更加注重引导学生理解概念和术语，并通过实例和对比分析帮助学生加深记忆。

再次，在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，以检查学生对知识的掌握情况。然而，在批改作业时，我发现部分学生在解答问题时存在错误。为了提高学生的答题能力，我将在今后的教学中更加注重训练学生的答题技巧，并通过讲解和讨论帮助学生克服常见错误。

此外，在拓展延伸环节，我尝试引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。但在实际教学中，我发现部分学生对拓展知识兴趣不大。为了激发学生的学习兴趣，我将在今后的教学中更加注重选择与学生生活密切相关的话题，以提高学生的参与度。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了重点和难点。然而，在布置作业时，我应该更加注重作业的针对性和实用性。为了提高学生的学习效果，我将在今后的教学中更加注重根据学生的学习情况，有针对性地布置作业，以帮助学生巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《罗斯福新政》一书，深入了解罗斯福新政的历史背景、政策措施及其对美国社会和经济的影响。

（2）视频资源：观看纪录片《罗斯福：改革的领袖》，了解罗斯福的生平事迹和他在美国历史上的重要地位。

（3）阅读材料：推荐阅读《自由放任主义与美国经济》一文，深入分析自由放任主义经济政策在美国历史上的应用及其影响。

（4）视频资源：观看视频《美国经济大萧条》，了解1929年至1939年美国经济大萧条的历史背景、原因及其对社会