2023-2024学年六年级下册（大象版）4.3人类发展与生态危机（教学设计）

2023-2024学年六年级下册（大象版）4.3人类发展与生态危机（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版小学六年级下册《科学》第4单元第3课《人类发展与生态危机》。本节课的内容主要包括：人类活动对环境的影响、生态环境问题的表现和原因、以及保护生态环境的方法。通过本节课的学习，使学生了解人类活动对环境的影响，知道生态环境问题的表现和原因，培养学生保护生态环境的意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，使学生能够深刻理解人类活动对生态环境的影响，提高学生的环保意识。在教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学解释、科学思维和科学态度。通过本节课的学习，学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究人类活动对生态环境的影响，培养科学探究能力。

2.能够解释生态环境问题的表现和原因，提高科学解释能力。

3.运用科学思维，分析生态环境问题的解决方法，培养科学思维能力。

4.培养关注生态环境，积极参与环保行动的科学态度，提高社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）人类活动对生态环境的影响：通过实例分析，使学生了解人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐、城市化等。

（2）生态环境问题的表现和原因：掌握生态环境问题的主要表现，如全球变暖、生物多样性丧失、水资源短缺等，并了解其原因。

（3）保护生态环境的方法：学习并掌握保护生态环境的方法，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

2.教学难点

（1）人类活动对生态环境的影响：理解人类活动对生态环境的具体影响，如工业污染对空气质量的影响，森林砍伐对生物多样性的影响等。

（2）生态环境问题的原因：分析生态环境问题的深层次原因，如经济发展与环境保护的矛盾，人口增长对资源的需求等。

（3）保护生态环境的方法：提出针对不同生态环境问题的具体解决方法，并分析其可行性。

（4）学生参与环保行动的积极性：激发学生参与环保行动的积极性，培养学生的社会责任感。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、模型等。

2.课程平台：人教版小学六年级下册《科学》教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线视频、电子书籍等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、案例分析、角色扮演等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人类发展与生态危机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或资源短缺的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人类发展与生态危机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态危机的基本概念。生态危机是指由于人类活动导致生态环境恶化，威胁生态系统平衡和人类生存与发展的一系列问题。它是我们面临的一个重要问题，需要我们共同关注和解决。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生态危机在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人类活动对生态环境的影响和生态环境问题的原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态危机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境问题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“保护生态环境的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生态危机的基本概念、人类活动对其影响以及保护生态环境的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生态危机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.人类活动对生态环境的影响：了解人类活动对生态环境的具体影响，如工业污染对空气质量的影响，森林砍伐对生物多样性的影响等。

2.生态环境问题的表现和原因：掌握生态环境问题的主要表现，如全球变暖、生物多样性丧失、水资源短缺等，并了解其原因。

3.保护生态环境的方法：学习并掌握保护生态环境的方法，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

4.生态环境问题的解决策略：了解针对不同生态环境问题的具体解决策略，并分析其可行性。

5.生态环境保护的重要性：认识到生态环境保护对人类生存和发展的重要性，培养保护生态环境的意识和责任感。

6.生态环境保护的实际行动：学会在日常生活中采取实际行动，如节约用水、减少废物产生、参与环保活动等，为保护生态环境做出贡献。板书设计1.人类活动对生态环境的影响

-工业污染

-森林砍伐

-城市化

2.生态环境问题的表现和原因

-全球变暖

-生物多样性丧失

-水资源短缺

-原因：经济发展与环境保护的矛盾

-人口增长对资源的需求

3.保护生态环境的方法

-节能减排

-植树造林

-垃圾分类

4.生态环境问题的解决策略

-政策法规

-技术创新

-公众参与

5.生态环境保护的重要性

-人类生存和发展

-生态平衡

6.生态环境保护的实际行动

-节约用水

-减少废物产生

-参与环保活动

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容。结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评估学生对课堂内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的合理性以及团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对课堂所学的知识点理解和记忆情况，及时发现并解决学生存在的问题。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括答案的准确性、书写的规范性以及创新思维的运用等。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价，反思自己在