八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《组织的责任》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《组织的责任》教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于八年级道德与法治上册，第二单元“公共利益”的第六课“公共利益的维护——《组织的责任》”。本节课的主要内容围绕着组织的责任展开，旨在让学生了解和认识组织在维护公共利益中的重要作用，以及组织应该承担的责任。

具体内容包括：

1.了解组织在维护公共利益中的作用。

2.认识组织应该承担的责任，包括保护环境、保障安全、提供公共服务等。

3.学会从自己的角度出发，评价和监督组织的行为，维护公共利益。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：公共参与、法治意识、道德修养。

1.公共参与：通过学习，使学生能够积极参与到维护公共利益的行动中，以主人翁的姿态，对组织的公共行为进行评价和监督，提高学生的社会责任感和使命感。

2.法治意识：帮助学生树立正确的法治观念，理解法律在维护公共利益中的重要作用，学会运用法律手段来保护公共利益，增强学生的法律意识。

3.道德修养：引导学生树立正确的道德观念，培养学生具有良好的道德品质，使学生能够在日常生活中，自觉地维护公共利益，做到道德行为与道德认知的统一。三、学情分析八年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对公共利益有一定的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了个人利益与公共利益的关系，了解了公共利益的重要性。在此基础上，学生需要进一步深入理解组织在维护公共利益中的责任，以及如何从组织的角度出发，评价和监督组织的行为，以维护公共利益。

在知识层面，学生需要进一步掌握组织在维护公共利益中的作用，以及组织应承担的责任。这需要教师通过生动案例，引导学生理解和掌握。在能力层面，学生需要提高公共参与的能力，学会运用法律手段保护公共利益。这需要教师在教学过程中，通过模拟实践，引导学生学会评价和监督组织的行为。在素质层面，学生需要树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯。这需要教师通过德育教育，引导学生树立正确的价值观。

在学习行为习惯方面，八年级的学生普遍具有较好的学习积极性，愿意参与到课堂讨论中。但也有一部分学生较为内向，不愿意发表自己的观点。对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和引导，鼓励他们表达自己的看法，提高他们的公共参与意识。此外，部分学生对法律知识较为陌生，教师需要在这方面的教学中，花费更多的时间和精力，让学生理解和掌握法律在维护公共利益中的作用。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：教学视频、案例分析、法律条文、网络文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、法律实践教学法。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《组织的责任》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《组织的责任》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《组织的责任》教学目标和《组织的责任》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《组织的责任》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《组织的责任》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共利益维护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人利益与公共利益的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《组织的责任》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解组织在维护公共利益中的作用，结合实例帮助学生理解。

突出组织应承担的责任，包括保护环境、保障安全、提供公共服务等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕组织的责任展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《组织的责任》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共利益维护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共利益维护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公共利益维护的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公共利益维护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《组织的责任》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《组织的责任》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《组织的责任》这一章节的主要知识点包括：

1.组织在维护公共利益中的作用：介绍组织在保护环境、保障安全、提供公共服务等方面的重要作用，以及组织在促进社会和谐与可持续发展中的责任。

2.组织的责任：阐述组织应该承担的责任，包括遵守法律法规、尊重人权、保护公共资源、提供公平机会等，以及组织在维护公共利益中的道德责任。

3.公民对组织的监督与评价：介绍公民对组织的监督权，包括通过舆论、投诉、举报等方式对组织的行为进行监督，以及对组织的公共行为进行评价和反馈。

4.公民参与维护公共利益的方式：探讨公民参与维护公共利益的途径，包括参与公共事务的讨论和决策、参与公共服务的提供、参与公共资源的保护等，以及公民在维护公共利益中的权利和义务。

5.公民素养与公共利益维护：强调公民素养在维护公共利益中的重要性，包括公民的道德修养、法律意识、社会责任感和参与能力等，以及如何通过提升公民素养来更好地维护公共利益。七、板书设计①组织在维护公共利益中的作用

-保护环境

-保障安全

-提供公共服务

-促进社会和谐与可持续发展

②组织的责任

-遵守法律法规

-尊重人权

-保护公共资源

-提供公平机会

-道德责任

③公民对组织的监督与评价

-舆论监督

-投诉举报

-评价反馈

④公民参与维护公共利益的方式

-参与公共事务讨论决策

-参与公共服务提供

-参与公共资源保护

-权利与义务

⑤公民素养与公共利益维护

-道德修养

-法律意识

-社会责任感

-参与能力

板书设计应简洁明了，通过关键词和句子的组合，将《组织的责任》的主要知识点呈现出来。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以使用图标、颜色标注、线条连接等元素，使得板书更加生动和直观。例如，可以使用不同的颜色标注组织的责任、公民的参与方式等，使用图标来表示组织的不同功能，或者使用线条连接公民参与维护公共利益的各个环节。这样的设计不仅有助于学生理解和记忆，还能够激发他们的学习兴趣和主动性。八、课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和拓展，以下是一些与《组织的责任》相关的课后作业题型及示例：

1.论述题：

-论述组织在维护公共利益中的作用及其重要性。

-分析组织的责任是如何体现在日常生活中的。

2.案例分析题：

-选取一个组织，分析其在不同时期是如何履行社会责任的。

-评价某个组织的公共行为，并提出你的改进建议。

3.观点辨析题：

-辨析“组织利益高于一切”与“公共利益高于一切”两种观点的合理性。

-讨论在特定情境下，组织应该如何平衡自身利益与公共利益。

4.应用题：

-设计一个公民参与公共事务的活动方案，并说明其对于维护公共利益的意义。

-假设你是一家非政府组织的成员，写出你组织的一次公共利益维护活动计划。

5.创作题：

-创作一个关于公共利益维护的小故事，通过