2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part B 第3课时教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第3课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartB

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：第3课时，时长45分钟核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于学校书包的相关词汇和句子，能够在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识到不同国家的学校生活和文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考、分析等方式，理解并掌握本节课的知识点，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习，通过探究、实践等方式，提高自己的学习能力和学习效果。学情分析四年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对于基本的英语词汇和句型已经有了一定的掌握。他们已经学会了使用一些简单的英语句子来描述自己的日常生活，对于学校生活中的事物也有了一定的认知。但是，他们在对于一些细节的理解和表达上还存在一定的困难，需要通过具体的情境和实践活动来加深理解。

在学习行为习惯上，四年级的学生已经有了一定的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但是，部分学生对于英语学习的兴趣不够浓厚，需要通过有趣的教学活动和实际应用来激发他们的学习兴趣。

对于本节课的内容，学生可能对于描述学校书包的词汇和句子有一定的了解，但是对于一些细节的理解和表达还需要通过实践来加深理解。同时，他们可能对于不同国家的学校生活和文化背景了解不多，需要通过本节课的学习来拓展视野。

综合来看，四年级的学生在英语学习方面有一定的基础，但是还需要通过具体的情境和实践活动来加深理解，同时也需要通过有趣的教学活动和实际应用来激发他们的学习兴趣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对四年级学生的学情分析，本节课将采用讲授、讨论、情境模拟和任务驱动等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍新的词汇和句型，使其对所学内容有一个清晰的认识。其次，通过讨论法让学生分享彼此的想法，提高他们的语言表达和交流能力。情境模拟和任务驱动法则有助于学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过播放一首关于学校生活的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，教师可以引导学生谈论他们自己的学校书包，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课导入：教师展示一个学校书包的图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品。然后，教师引入本节课的新词汇和句型，并通过示例进行讲解。

（3）实践活动：将学生分成小组，让他们互相展示自己的学校书包，并用英文描述其中的物品。此活动旨在让学生在实际操作中运用新学的词汇和句型。

（4）小组讨论：教师提出一个问题，如“你们认为哪个国家的学校书包最有特色？为什么？”让学生分小组进行讨论。通过讨论，学生可以了解到不同国家的学校生活和文化背景。

（5）总结与展示：每个小组选出一名代表，向全班同学汇报他们的讨论成果。教师对学生的表现进行点评，并给予鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示新词汇和句型，以及相关的图片和图表；视频则用于播放英文歌曲和展示不同国家的学校书包；在线工具则可用于学生进行自主学习和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.新词汇的学习：本节课学生需要学习的新词汇有：pencilbox,eraser,ruler,pen,crayon等。教师需要引导学生通过观察图片、听读单词、模仿发音等方式来掌握这些词汇。

2.句型的学习：本节课学生需要学习的句型是：“What'sinyourschoolbag?”和“It's...”的回答。教师需要通过示例、模仿、实践等方式让学生熟练掌握这个句型，并能运用到实际情境中。

3.语法的学习：本节课学生需要学习的语法是现在时态的肯定句和疑问句。教师需要通过例句、练习等方式让学生理解和掌握现在时态的构成和用法。

4.听力训练：本节课的听力训练主要是让学生能够听懂并理解关于学校书包的对话。教师需要通过播放听力材料、提问等方式来检查学生的听力理解能力。

5.口语练习：本节课的口语练习主要是让学生能够用英语描述自己的学校书包。教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式来提高学生的口语表达能力。

6.文化意识的培养：本节课通过学习不同国家的学校书包，让学生了解和认识到不同国家的学校生活和文化背景，培养学生的跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题目的正确率和完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量、速度和认真程度，了解学生对课堂所学知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体指导意见。板书设计①新词汇：pencilbox,eraser,ruler,pen,crayon

②句型：What'sinyourschoolbag?It's...

③语法：现在时态的肯定句和疑问句

2.设计艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔区分不同知识点，如用蓝色粉笔写新词汇，用红色粉笔写句型，用绿色粉笔写语法点。

②在板书设计中加入图形和符号，如用小盒子图标表示学校书包，用问号表示疑问句，用勾选表示肯定句。

③设计一些有趣的练习题，如填空题、连线题等，让学生在互动中学习。

3.激发学生学习兴趣和主动性：

①通过提问和讨论的方式，让学生参与到板书设计过程中，例如让学生上台展示自己的学校书包并描述。

②设计一些小组竞赛活动，如看图说话、快速问答等，让学生在竞赛中学习和提高。

③定期更换板书设计，保持学生的新鲜感和学习动力。典型例题讲解例题1：用英语描述你的学校书包。

答案：Myschoolbagiscolorful.Ithasabluecoverandawhitehandle.Inside,thereisapencilbox,aneraser,aruler,andapen.Ialsohavesomecrayonsandanotebookinmyschoolbag.

例题2：用英语询问同学的书包内容。

答案：What'sinyourschoolbag?

例题3：用英语回答同学的书包内容。

答案：It'sapencilbox,aneraser,aruler,andapen.

例题4：用英语描述不同的文具。

答案：Apencilboxisacontainerforholdingpencilsandothersmallstationeryitems.Aneraserisusedtoerasewritingmistakes.Arulerisastraightedgeusedformeasuringanddrawinglines.Apenisawritinginstrumentusedtoapplyinktoasurface,usuallypaper,forwritingordrawing.

例题5：用英语询问不同文具的名称。

答案：What'sthis?It'sapencilbox.What'sthis?It'saneraser.What'sthis?It'saruler.What'sthis?It'sapen.反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多元化的教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入真实的生活场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。

3.采用游戏化和趣味化的教学手段，如设计有趣的竞赛活动、使用彩色粉笔等，激发学生的学习动力。

（