2024-2025学年小学度量德宽世界更和谐班会教学设计

2024-2025学年小学度量德宽世界更和谐班会教学设计主备人备课成员教材分析《2024-2025学年小学度量德宽世界更和谐班会教学设计》以人教版《道德与法治》五年级上册第五单元“我们的公共生活”为主题，结合课本内容，引导学生认识和了解公共生活，培养学生的公共道德意识和行为习惯，让学生在公共生活中更加和谐相处。本节课通过讨论和实践活动，让学生深入理解公共生活的意义，学会尊重他人，遵守规则，维护公共秩序，培养良好的公共道德行为。同时，通过小组合作和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力，从而使学生在公共生活中更加和谐相处，为构建和谐社会做出自己的贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好道德品质和行为习惯，具备公共生活的基本素养。具体包括：

1.培养学生的公共道德意识，使学生能够尊重他人，关心社会，具备良好的公德行为。

2.培养学生遵守规则，维护公共秩序的素养，使学生在公共生活中能够自觉遵守规则，维护秩序。

3.培养学生的人际交往能力，使学生能够善于与他人沟通，学会合作，共同解决问题。

4.培养学生的社会责任感，使学生能够积极参与公共生活，关心社会问题，为构建和谐社会做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.公共生活的基本素养：尊重他人、遵守规则、维护公共秩序。

2.培养学生的公共道德行为习惯，如善于与人沟通、合作解决问题。

难点：

1.如何引导学生深刻理解公共生活的意义，并转化为自觉行动。

2.培养学生具备良好的人际交往能力，提高学生的人际沟通能力。

解决办法：

1.利用生活实例、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解公共生活的意义，并自觉遵守公共规则，培养良好的公共道德行为习惯。

2.通过小组讨论、分享、互动游戏等形式，提供学生互相交流、合作的机会，培养学生的沟通能力，提高学生的人际交往能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共生活的基本概念和原则，引导学生了解公共生活的意义和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对公共生活的看法和经验，激发学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟公共生活中的场景，培养学生的公共道德行为和人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，直观地展示公共生活的各种场景，增强学生的理解和记忆。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展游戏和模拟活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，让学生了解公共生活中的实际案例和社会问题，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共生活的图片或视频片段，让学生初步感受公共生活的魅力或特点。

简短介绍公共生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公共生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共生活原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共生活的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.公共生活的定义和特点：公共生活是指在公共场所或公共领域中，人们进行的各种社会活动。它具有开放性、复杂性、互动性等特点。

2.公共生活的组成部分：公共生活包括公共场所、公共设施、公共秩序、公共道德等多个方面。

3.公共生活的原则和规范：公共生活需要遵守一定的原则和规范，如尊重他人、遵守规则、公平公正、互帮互助等。

4.公共生活的意义和价值：公共生活对于个人和社会都具有重要意义，它可以帮助人们建立良好的人际关系，培养良好的道德品质，维护社会秩序，促进社会和谐发展。

5.公共生活中的道德行为：公共生活中的道德行为包括尊重他人、关心他人、助人为乐、诚实守信等，这些行为对于维护公共秩序和促进社会和谐至关重要。

6.公共生活中的规则和秩序：公共生活中的规则和秩序是为了保证公共生活的正常进行，每个人都需要遵守规则，维护公共秩序。

7.公共生活中的合作与沟通：在公共生活中，人们需要进行合作和沟通，学会与他人共同解决问题，提高人际交往能力。

8.公共生活中的社会责任：作为社会成员，每个人都需要承担一定的社会责任，积极参与公共生活，为社会的和谐发展做出贡献。

9.公共生活中的法律意识：在公共生活中，每个人都需要具备一定的法律意识，遵守法律法规，维护社会的法治秩序。

10.公共生活中的创新与改进：随着社会的发展，公共生活也需要不断创新和改进，以适应新的挑战和需求。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生结合教材和课堂讲解，总结公共生活的基本概念、组成部分、原则和规范等内容，形成一份简要的笔记。

（2）选择一个公共生活案例，分析其背景、特点和意义，并思考如何应用公共生活原则解决实际问题。

（3）就本节课学习的公共生活相关知识，设计一个小组讨论活动，包括主题、目标、过程等，准备在下节课上进行展示。

2.作业反馈

对于学生提交的作业，教师需要及时进行批改和反馈，以下是具体的反馈意见：

（1）针对作业（1），检查学生对公共生活基本概念、组成部分、原则和规范的掌握情况，对于笔记中存在遗漏或错误的部分，要求学生进行修改和完善。

（2）针对作业（2），评价学生对公共生活案例的分析深度和广度，对于分析不够深入或缺乏思考的学生，鼓励其进一步思考和探讨，提高问题解决能力。

（3）针对作业（3），评估学生设计的讨论活动方案的合理性和可行性，给出改进建议，如活动流程的优化、目标的明确等，并鼓励学生在课堂上积极展示和分享。板书设计①重点知识点：

1.公共生活的定义和特点

2.公共生活的组成部分

3.公共生活的原则和规范

4.公共生活的意义和价值

5.公共生活中的道德行为

6.公共生活中的规则和秩序

7.公共生活中的合作与沟通

8.公共生活中的社会责任

9.公共生活中的法律意识

10.公共生活中的创新与改进

②关键词：

1.公共生活

2.定义

3.特点

4.组成部分

5.原则

6.规范

7.意义

8.价值

9.道德行为

10.规则

11.秩序

12.合作

13.沟通

14.社会责任

15.法律意识

16.创新

③艺术性和趣味性：

1.使用图表、示意图等展示公共生活的各个