5 自制信封（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动

5自制信封（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《5自制信封》是苏教版三年级上册综合实践活动的一课。本节课要求学生利用已学过的纸工技能，亲手制作一个信封，旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。通过实践操作，让学生加深对信封结构的认识，提高审美观念，同时体验动手的乐趣，增强环保意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注意指导学生掌握信封的制作方法，鼓励他们发挥自己的想象，制作出独特、美观的信封。同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在互相帮助、互相学习中共同成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.创新实践能力：通过自制信封的实践活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力。在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象，创新设计，培养他们的创新思维。

2.团队合作精神：在制作信封的过程中，学生需要相互帮助、相互协作，这有助于培养他们的团队合作精神。通过互相学习、交流，让学生学会倾听他人意见，尊重他人成果，共同完成任务。

3.审美观念：在自制信封的过程中，学生需要对信封的样式、颜色等进行选择，这有助于提高他们的审美观念。通过实践，让学生了解美的标准，培养他们追求美的意识。

4.环保意识：在制作信封的过程中，学生需要利用废旧纸张，这有助于培养他们的环保意识。通过实践，让学生认识到保护环境的重要性，养成良好的环保习惯。

5.自主学习能力：在课程过程中，学生需要独立完成信封的制作，这有助于培养他们的自主学习能力。通过实践，让学生学会独立思考、解决问题，养成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经学习了基本的纸工技能，如剪纸、折纸等。他们对信封的形状和结构有了初步的认识，能理解信封的作用。此外，学生在生活中已经接触过信封，对信封的使用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢动手操作实践活动。他们具有一定的观察能力和创新能力，喜欢在实践中探索和发现。在学习风格上，他们更倾向于通过动手实践来学习，喜欢小组合作，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作信封的过程中，学生可能会遇到信封折叠不规范、粘贴不牢固等问题。此外，他们在设计信封时可能会有创意不足、颜色搭配不协调等困难。对于一些动手能力较弱的学生，他们可能需要更多的时间和帮助来完成信封的制作。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲手制作信封，提高他们的实践能力和创新能力。在制作过程中，教师引导学生观察、思考，发现问题并解决问题。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在团队合作中完成信封制作。这种方法有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。

3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，让学生在探索中发现问题、解决问题。这种方法有助于培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示信封的制作过程，让学生更直观地了解制作方法。通过图片、视频等形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动环节，如制作信封的小游戏等，让学生在游戏中学习，提高他们的动手操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的信封设计素材，让他们在制作过程中有更多的选择。同时，教师可以通过网络平台，及时了解学生的学习进度，给予指导和帮助。

4.实物展示：展示各种精美的信封，让学生直观地了解信封的样式和特点，激发他们的创作灵感。

5.评价与反馈：利用教学评价软件，对学生的信封制作过程和成果进行评价，及时反馈学生的学习情况，指导他们改进不足。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5自制信封》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否制作过信封？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自制信封的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信封的基本概念。信封是用于封装和传递信件的容器，它有特定的格式和结构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信封在实际中的应用，以及它如何帮助我们传递信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信封的制作方法和注意事项这两个重点。对于制作过程，我会通过步骤讲解和示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信封相关的实际问题，如信封的设计、材料选择等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信封的基本制作步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信封在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了信封的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信封的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信封制作技巧：介绍如何制作一个规范且美观的信封，包括信封的大小、折叠方法、粘贴技巧等。

（2）信封设计欣赏：展示各种创意独特、美观实用的信封设计，激发学生的设计灵感。

（3）信封在生活中的应用：举例说明信封在不同场合的实际应用，如商务信封、邀请函、贺卡等。

（4）环保意识培养：介绍如何利用废旧纸张制作信封，引导学生关注环保问题，培养环保习惯。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，收集不同类型的信封，观察它们的结构和设计，分析其特点和优点。

（2）鼓励学生尝试制作不同风格的信封，如卡通、简约、复古等，提高他们的审美能力和创新能力。

（3）学生可以利用废旧纸张、彩纸等材料，亲手制作信封，送给亲朋好友，体验动手制作的乐趣。

（4）组织一次信封设计比赛，让学生充分发挥创意，评选出最具创意、最美观的信封作品。

（5）学生可以尝试运用所学知识，为学校、班级策划一次活动，如制作邀请函、宣传海报等，锻炼实践能力。

（6）教师可以引导学生关注信封制作领域的最新动态，如新型材料、环保理念等，拓宽视野。典型例题讲解课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问方式了解学生对课堂所学内容的理解程度，检查学生是否掌握了信封的基本概念、制作方法和应用场景。

（2）观察：在实践活动和小组讨论中，观察学生的动手操作能力、团队合作精神和创新意识，及时发现并解决问题。

（3）测试：设计一份针对本节课重点内容的测试题，检查学生对信封制作技巧和设计理念的掌握情况。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的信封制作作业，关注学生的制作过程和成果，对学生的优点