九年级语文上册 新闻报道 第2课《你们的愿望一定能够实现》教案1 新教版（汉语）

九年级语文上册新闻报道第2课《你们的愿望一定能够实现》教案1新教版（汉语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新闻报道

2.教学年级和班级：九年级语文上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的新闻素养，使学生能够理解新闻报道的基本特点和写作技巧。

2.培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度分析新闻事件，形成独立见解。

3.提升学生的表达能力，通过撰写和分享新闻报道，锻炼学生的写作和口语交流能力。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，让学生认识到新闻报道在社会中的重要作用，并培养他们对社会问题的关注和责任感。学情分析九年级的学生在语文学科方面已经具备了一定的基础，对于新闻报道这一体裁，他们可能已经接触过一些基本的新闻文章，对新闻报道有一定的了解。然而，他们在新闻分析、批判性思维以及写作技巧方面可能存在不同程度的问题。

1.知识与能力层次：大部分学生能够理解新闻报道的基本概念和结构，但对于新闻的价值判断、采访技巧以及新闻写作的深度分析可能还不够熟练。在写作方面，部分学生可能存在语言表达不清、逻辑思维混乱等问题。

2.素质与行为习惯：学生在阅读新闻方面存在一定差异，一些学生对新闻的关注度较高，具备一定的时事意识，而另一些学生可能对新闻的关注度较低，缺乏时事观念。此外，学生在课堂参与度方面也存在差异，部分学生积极主动，愿意分享自己的观点，而部分学生则较为内向，不愿主动表达。

3.对课程学习的影响：针对学生的不同情况，教师需要针对性地进行教学设计。对于知识层次较低的学生，教师应加强新闻基本概念和写作技巧的讲解；对于能力层次较高的学生，教师可以引导他们进行更深入的新闻分析和批判性思考。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。

4.教学策略：针对学生的学情，教师应采用多元化的教学策略。例如，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的新闻素养和批判性思维能力。同时，教师还应注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、打印机、教科书、笔记本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：新闻报道案例、新闻采访视频、新闻写作指南、相关文章、在线字典、参考资料等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问、写作练习、分享与评价等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新闻报道的基本特点和写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻报道的基本特点和写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：新闻报道案例、新闻采访视频、新闻写作指南等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新闻报道的基本特点和写作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的新闻案例，引出新闻报道的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻报道的基本特点和写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并评价不同新闻报道的优劣，培养学生批判性思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析并评价不同新闻报道的优劣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻报道的基本特点和写作技巧。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握新闻分析的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新闻报道的基本特点和写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的新闻分析和批判性思维能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新闻报道相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新闻报道知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括经典的新闻报道案例、历史新闻事件分析、新闻伦理和道德规范等内容。这些材料将有助于学生更深入地理解新闻报道的内涵和外延，提升他们的新闻素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过阅读拓展材料、观看相关新闻节目、参与线上新闻讨论等方式，不断提高自己的新闻鉴赏能力和批判性思维。同时，学生还可以尝试自己撰写新闻报道，锻炼自己的新闻写作能力。

3.引导学生关注社会热点事件，培养他们的时事意识。学生可以关注国内外重大新闻事件，了解事件的发展动态，分析新闻报道的立场和角度，从而提高自己的新闻素养和社会责任感。

4.组织学生参加新闻写作比赛或实践活动，如校园新闻社、新闻写作俱乐部等。通过参与实践活动，学生可以将所学知识运用到实际中，提高自己的新闻写作和报道能力，同时培养团队合作精神和沟通能力。

5.鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、地理、政治等学科，深入研究新闻事件背后的原因和影响。通过跨学科学习，学生可以拓宽自己的知识视野，形成更为全面和深入的理解。

6.教师应定期组织课堂讨论或辩论活动，让学生就某一新闻事件或话题展开讨论，表达自己的观点和看法。这样的活动可以锻炼学生的公共演讲能力，提高他们的逻辑思维和辩证分析能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的掌握程度。评价学生在课堂中的自主学习能力和合作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点的合理性以及团队合作和沟通能力。对小组讨论的成果进行点评，并提出改进建议。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对新闻报道知识和技能的掌握程度。分析学生的测试结果，了解他们在理解、分析和应用方面的表现。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，包括新闻报道的写作技巧、分析和批判性思维的运用。评价学生的作业是否符合要求，并提出改进意见。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予及时的反馈和评价。指出学生的优点和不足，提出针对性的改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师还应关注学生的学习动力和兴趣，激发他们对新闻报道的热爱和追求。课后作业1.根据本节课所学的内容，请撰写一篇新闻报道，要求主题明确，结构清晰，语言准确。

2.分析一篇你认为优秀的新闻报道，指出其优点和不足，并提出改进建议。

3.采访一位身边的人，了解他们的观点和经历，然后撰写一篇新闻报道。

4.请针对一个社会热点事件，撰写一篇评论性新闻报道，表达你的观点和看法。

5.结合本节课所学，总结新闻报道的写作技巧和注意事项，并用自己的话进行阐述。

【示例题型及答案】

1.题目：请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻报道。

素材：近日，某市发生一起交通事故，一辆轿车与一辆电动车相撞，电动车司机受伤。

答案：近日，在某市的一起交通事故中，一辆轿车与一辆电动车相撞，电动车司机受伤。事故发生后，当地交警部门迅速介入调查，并采取了相应措施以确保交通秩序的恢复。据悉，此次事故引起了市民的广泛关注，大家呼吁加强交通安全意识，减少交通事故的发生。

2.题目：分析以下新闻报道，指出其优点和不足，并提出改进建议。

报道：昨日，某市举行了一场大型文化活动，吸引了众多市民参加。

答案：优点：主题明确，语言简洁。

不足：缺乏细节，结构不清晰。

改进建议：增加对文化活动的具体描述，如活动内容、参与者等，使报道更生动有趣。同时，调整结构，使其更加合理。

3.题目：请采访一位身边的人，了解他们的观点和经历，然后撰写一篇新闻报道。

答案：采访对象：某市市民张先生

报道：近日，某市市民张先生在接受采访时表示，他非常关注城市交通问题，并提出了自己的建议。他认为，应该加强交通安全意识教育，并加大对交通违规行为的处罚力度，以减少交通事故的发生。

4.题目：请针对以下社会热点事件，撰写一篇评论性新闻报道。

事件：近日，某市出现了一波房价上涨的势头。

答案：近日，某市的房价上涨引起了市民的关注。对此，我认为政府应该采取措施稳定房价，并加强对房地产市场的监管。同时，市民也应理性看待房价变化，避免盲目跟风。

5.题目：结合本节课所学，总结新闻报道的写作技巧和注意事项，并用自己的话进行阐述。

答案：新闻报道的写作技巧包括：明确主题，结构清晰，语言准确，逻辑严密，客观公正。注意事项包括：确保信息的准确性，避免使用模糊或夸张的语言，尊重被采访者的隐私，保持客观公正的立场。内容逻辑关系2.②新闻报道的写作技巧：明确主题，结构清晰，语言准确，逻辑严密，客观公正