Unit1SportandGamesLesson1教学设计3-Lesson1-四年级上册英语（SL版）

Unit1SportandGamesLesson1教学设计3-Lesson1-四年级上册英语（SL版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版（SL版）四年级上册英语Unit1SportandGames的第1课时，Lesson1。主要内容包括以下几个部分：

1.单词：球类单词（basketball,football,tennis,volleyball）、体育项目（swimming,running,jumping,skating）、动词（play,have,watch,like）。

2.句型：介绍自己喜欢的球类运动和体育项目，以及询问和回答别人喜欢的运动。

3.语法：一般现在时态的肯定句和一般疑问句。

4.交际场景：在操场上与同学交流讨论各自喜欢的球类运动和体育项目。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习球类单词和体育项目，学生能够提高听说读写技能，特别是听力和口语交流能力。在掌握一般现在时态的肯定句和一般疑问句的同时，学生能够运用所学知识描述自己和他人的喜好，并在实际操场上进行交流。此外，通过了解不同文化背景下的运动项目，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。三、学情分析本课例所面对的学生是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。在学习Unit1SportandGames的第1课时，Lesson1之前，学生们已经学习了相关的词汇和语法知识，如一般现在时态的肯定句和一般疑问句，以及一些常见的球类运动和体育项目的名称。他们具备一定的听说读写技能，特别是听力和口语交流能力。

学生们对体育项目和运动充满兴趣，他们在课余时间喜欢参加各种体育活动，如篮球、足球、乒乓球等。这使得他们在学习本课时能够更加积极主动地参与课堂活动，提高学习兴趣和动力。然而，由于学生的英语水平参差不齐，部分学生在理解和运用英语描述自己和他人的喜好时仍存在一定的困难。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有少数学生容易分心、注意力不集中。对于这些学生，教师需要采取适当的课堂管理策略，如增加互动环节、设置小组活动等，以提高他们的学习兴趣和参与度。此外，学生们在学习过程中可能会遇到一些问题，如对新词汇的理解和运用、语法结构的掌握等。针对这些问题，教师需要提供及时的指导和帮助，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习来克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的体育场景，如操场上的篮球比赛，让学生在具体情境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力。

（2）交际教学法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在互动交流中练习描述自己和他人的喜好，培养学生的交际能力和团队合作精神。

（3）任务型教学法：设计各种体育项目卡片，让学生分组进行寻宝游戏，找到对应的体育项目并说出相关词汇，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频等展示不同体育项目的图片和视频，让学生在直观视觉感受中学习英语，提高他们的学习兴趣。

（2）电子白板：利用电子白板的功能，如拖拽、放大等，进行词汇和句型的教学，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂游戏和练习，如体育项目猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。

（4）实物道具：准备各种体育项目的道具，如篮球、足球等，让学生在触摸和操作中学习相关词汇，增强记忆。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，让学生在课后进行自主学习和巩固，提供个性化的学习支持。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1SportandGamesLesson1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的体育项目是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育和游戏的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解球类运动和体育项目的基本概念。球类运动包括篮球、足球、网球等，它们是人们喜爱的运动方式，可以锻炼身体，提高协调能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了球类运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句和一般疑问句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与球类运动和体育项目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示球类运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“球类运动和体育项目在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了球类运动和体育项目的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对球类运动和体育项目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）球类运动知识：提供有关篮球、足球、网球等球类运动的起源、发展、规则等知识，让学生了解球类运动的背景和文化。

（2）体育项目介绍：介绍游泳、跑步、跳远等体育项目的技巧、训练方法和相关知识，帮助学生了解不同体育项目的特点。

（3）一般现在时态练习：提供一般现在时态的练习题，包括肯定句、否定句和疑问句，让学生巩固时态知识并提高运用能力。

（4）体育明星介绍：介绍一些著名的体育明星，如篮球明星科比、足球明星梅西等，让学生了解他们的成就和故事，激发学生对体育的兴趣。

2.拓展建议

（1）让学生利用网络资源，搜索有关球类运动和体育项目的信息，了解不同运动的特点和规则，增强对体育的理解。

（2）鼓励学生参加学校的体育俱乐部或课外体育活动，亲身体验不同体育项目的乐趣，提高体育技能。

（3.引导学生观看体育比赛或纪录片，如NBA比赛、奥运会等，了解体育比赛的形式和氛围，培养对体育的兴趣。

（4）布置课后作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的球类运动或体育项目的短文，描述其特点和自己的体验，提高写作能力。

（5）鼓励学生进行团队合作，参与学校的体育比赛或活动，培养团队合作精神和社交能力。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关球类运动和体育项目的文章，如篮球的历史、足球的技巧等，扩展知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看有关体育比赛、体育项目介绍的视频，如NBA比赛集锦、奥运会精彩片段等，增强对体育的理解和兴趣。

（3）体育项目体验：鼓励学生参加学校的体育俱乐部或课外体育活动，亲身体验不同体育项目的乐趣，提高体育技能。

（4）体育明星研究：让学生选择一位喜欢的体育明星，了解他们的成就、故事和训练方法，激发学生对体育的热爱。

（5）体育赛事关注：引导学生关注体育赛事，如NBA、世界杯等，了解赛事的规则、形式和精彩瞬间，提高对体育的关注度。

2.拓展要求

（1）学生在课后自主选择拓展内容，进行学习和实践，提高自己的体育知识和技能。

（2）学生可以进行小组合作，共同探讨体育项目的研究，如球类运动的技巧、体育项目的训练方法等。

（3.学生应在课后拓展学习过程中积极思考，提出问题，并尝试寻找答案，提高自主学习的能力。

（4）学生可以将课后拓展的学习成果进行展示，如撰写体育项目介绍、制作体育赛事海报等，提高表达和展示能力。

（5）教师应关注学生的课后拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等，促进学生的全面发展。八、板书设计①重点知识点：球类运动（basketball,football,tennis,volleyball）、体育项目（swimming,running,jumping,skating）、动词（play,have,watch,like）。

②重点词：basketball、football、tennis、volleyball、swimming、running、jumping、skating、play、have、watch、like。

③重点句：Ilikeplayingbasketball./Ihaveabasketball./Doyoulikewatchingfootball?/Yes,Ilikewatchingfootball.

艺术性和趣味性：

①设计：使用不同颜色的粉笔书写，用图形和图案来区分不同的知识点，如用篮球形状来表示球类运动，用跑步图案来表示体育项目。

②互动：在板书上留出一些空白，邀请学生上台填写相关内容，如填写他们喜欢的球类运动或体育项目，增加学生的参与感和兴趣。

③趣味性：设计一些有趣的板书题目，如“找出不同的球类运动”，让学生在课堂上进行互动和思考，增加学习的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生抄写并默写本节课所学的球类运动和体育项目的词汇，包括单词和词组，如basketball、football、swimming等，巩固词汇记忆。

2.句型练习：要求学生运用一般现在时态的肯定句和一般疑问句，编写句子描述自己和他人的喜好，如“Ilikeplayingbasketball.Doyoulikeplayingfootball?”，提高句型运用能力。

3.语法练习：要求学生完成一般现在时态的填空题，如“I(play)basketballeveryday.He(watch)TVintheevening.”，巩固时态知识。

4.体育项目介绍：要求学生选择一种体育项目，撰写短文介绍其特点、规则和锻炼价值，如“Basketballisapopularsportplayedbytwoteamsoffiveplayerseach.”，提高写作能力。

5.体育明星研究：要求学生选择一位体育明星，收集其成就、故事和训练方法等信息，整理成报告，如“MichaelJordanisalegendarybasketballplayerwhowonsixNBAchampionships.”，培养信息搜集和整理能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的词汇练习和句型练习，指出错误并给出正确答案，如“basketball”应写为“basketball”，“Ilikeplayingbasketball.”应改为“Ilikeplayingfootball.”，帮助学生纠正错误。

2.对于语法练习，批改学生的填空题，指出时态错误并给出正确答案，如“play”应改为“plays”，“watch”应改为“watches”，引导学生正确运用时态。

3.对体育项目介绍的作业，批改学生的文章，提出改进建议，如“Basketballisapopularsportplayedbytwoteamsoffiveplayerseach.”可改为“Basketballisafast-pacedteamsportplayedwitharoundballandahoop.”，帮助学生提高表达清晰度。

4.对于体育明星研究的