六年级品德与社会 身边的变化教案 苏教版

六年级品德与社会身边的变化教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会身边的变化教案苏教版教学内容本节课的教学内容来自苏教版六年级品德与社会教材，章节为“身边的变化”。本节课的主要内容包括：

1.引导学生观察和思考身边的环境变化，如城市化进程、环境保护等。

2.帮助学生了解社会发展的不同阶段及其特点，如农业社会、工业社会和信息社会等。

3.引导学生认识和分析社会变化对人们生活方式、价值观念等方面的影响。

4.培养学生积极适应社会变化的意识和能力，提高他们的社会责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的观察和分析能力，通过观察身边的环境变化，培养他们独立思考和发现问题的能力。

2.培养学生的社会意识，帮助他们了解社会发展不同阶段的特点，增强对社会变化的认知。

3.提升学生的批判性思维，引导学生分析社会变化对人们生活方式和价值观念的影响，培养他们辨别是非的能力。

4.培养学生的责任感和使命感，使他们意识到应积极适应社会变化，并为社会发展做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了不同社会发展阶段的特点，对环境保护、城市化进程等有一定了解。他们能够观察到身边的环境变化，并具备基本的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的变化充满好奇，他们具备一定的独立思考能力，善于观察和发现。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会变化对人们生活方式和价值观念的影响方面，学生可能存在一定的困难。此外，在分析身边的环境变化时，他们可能难以把握问题的深度和广度。此外，学生可能对一些抽象概念的理解不够到位，需要教师通过具体案例和实际操作进行引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂中，教师以讲解者的身份，向学生介绍社会发展的不同阶段、身边的环境变化等知识点，帮助学生建立知识框架。

-案例研究法：教师提供具体的案例，让学生分析社会变化对人们生活方式和价值观念的影响，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对身边变化的观察和理解，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习：教师引导学生分组完成一项关于身边变化的研究项目，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、城市规划师等，模拟解决实际环境问题，增强学生的参与感和实践能力。

-实验：组织学生进行社会调查，如问卷调查、访谈等，让学生亲身参与社会实践活动，提高他们的实践能力。

-游戏：设计一款关于社会发展的游戏，让学生在游戏中体验不同社会发展阶段的特点，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示社会发展、环境变化等知识点，帮助学生直观地理解课堂内容。

-视频：播放关于社会发展、环境保护等方面的视频，让学生更直观地了解实际问题，引发学生思考。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观城市规划展览馆、环保设施等，让学生亲身体验社会变化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边的变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身边环境变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身边变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会发展的基本概念。社会发展是指社会结构、经济、文化、科技等方面随着时间的推移而发生的变化。它是我们生活中无处不在、无时不有的现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会发展在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会变化对人们生活方式和价值观念的影响这个重点。对于社会发展的阶段和特点这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身边变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会发展的一个基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会发展对个人生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对身边变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《未来简史》、《乌合之众》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解社会发展、人类行为等方面的知识。

-纪录片：《人类简史》、《超级工程》等，这些纪录片展示了人类社会发展的历程和各种超级工程的发展过程，可以激发学生的学习兴趣。

-学术文章：引导学生阅读一些关于社会发展、环境变化等方面的学术文章，提高他们的学术素养。

-网络资源：为学生提供一些与课程相关的网络资源，如博客、论坛等，让他们能够在网络上找到更多的学习资料。

2.拓展建议：

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读一些与课程相关的书籍和文章，加深对课程内容的理解。

-观看纪录片：建议学生在课余时间观看一些与课程相关的纪录片，通过视觉影像的方式，更好地理解社会发展、环境变化等知识。

-参加学术活动：鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，让他们能够了解到更多的学术动态和发展趋势。

-开展实地调查：组织学生进行社会调查，如问卷调查、访谈等，让他们亲身参与社会实践活动，提高他们的实践能力。

-加入志愿者组织：鼓励学生加入环保、社区服务等志愿者组织，亲身参与社会公益活动，增强他们的社会责任感。

-开展小组讨论：组织学生开展小组讨论，让他们能够互相分享学习心得和经验，提高他们的合作能力和沟通能力。

-完成研究性学习项目：鼓励学生完成研究性学习项目，让他们能够通过独立研究的方式，深入探究社会发展、环境变化等知识。板书设计①艺术性：

-使用图形、图像等元素，如社会发展历程的时间轴、身边环境变化的图片等，使板书更具视觉冲击力。

-采用颜色标注不同的知识点，如用蓝色标注社会发展、红色标注环境变化等，增加板书的层次感和艺术性。

②趣味性：

-通过有趣的社会现象或故事，引入知识点，如讲述一个环保志愿者的故事，引出环境保护的重要性。

-设计互动环节，如让学生参与社会发展阶段的角色扮演，增加课堂的趣味性和参与度。

③重点知识点：

-板书设计应突出课程的重点知识点，如社会发展的基本阶段、身边环境变化的原因等。

-用简洁明了的语言，概括每个知识点的核心内容，方便学生理解和记忆。

④词、句：

-选用恰当的词语，如“变迁”、“影响”、“适应”等，准确表达课程内容。

-制作口号或标语，如“携手共建美好家园”，强调学生参与社会变化的积极态度。

⑤板书布局：

-合理布局板书内容，保持条理清楚、层次分明。

-使用箭头、连线等符号，展示知识点之间的联系和逻辑关系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《身边的变化》这一章节，了解了社会发展的基本概念、不同阶段的特点以及身边环境变化的原因和影响。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对社会变化的认识，并讨论了社会发展对个人生活的影响。

当堂检测：

1.选择题：

-社会发展主要包括哪些方面的发展？（A.经济、B.政治、C.文化、D.科技）

-社会发展的哪个阶段是以信息技术为特征的？（A.农业社会、B.工业社会、C.信息社会）

-身边环境变化对人们的生活有哪些影响？（A.生活便利、B.生活质量、C.心理健康、D.以上都是）

2.简答题：

-请简要描述社会发展的不同阶段的特点。

-请列举两个身边环境变化的例子，并说明它们对人们生活的影响。

3.