一年级道德与法治上册 2.2 上课真高兴教案 鲁人版

一年级道德与法治上册2.2上课真高兴教案鲁人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治上册2.2上课真高兴教案鲁人版教材分析《一年级道德与法治上册2.2上课真高兴》是鲁人版教材中的一部分，内容紧密联系学生生活实际，旨在引导一年级学生初步建立良好的学习态度，体验学习的乐趣。本章节通过生动的插图和简短有趣的文字，描述了孩子们在课堂上认真听讲、积极发言、互相帮助的情景，强调了上课时的愉悦心情。课程设计将围绕课本内容展开，通过故事分享、小组讨论、课堂游戏等形式，让学生认识到上课的重要性，培养他们热爱学习、遵守纪律的良好习惯，以此加深学生对道德与法治初步概念的理解。核心素养目标本章节的核心素养目标为：培养学生学会倾听、表达与合作的能力，增强规则意识与集体荣誉感。通过学习，使学生能够体会学习的乐趣，树立积极向上的学习态度；在课堂活动中，学会尊重他人，主动参与，培养良好的交流与团队协作能力；同时，加强学生对校园生活规则的理解，提升遵守纪律的自觉性，为形成良好的公民素养打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习了基本的课堂规则，如如何排队、如何礼貌地回答问题等。他们也初步了解了学校生活的基本要求，对学习环境有了一定的适应。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣。他们大多具备一定的模仿能力，喜欢通过游戏和活动学习新知识。学生在学习风格上差异较大，有的喜欢视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在专注力上可能还不够持久，上课时容易分心，需要不断提醒和引导。此外，他们在表达自己观点时可能存在语言组织能力不足的问题，尤其是在公共场合发言时可能会有所紧张。在合作学习中，如何与他人有效沟通、分享和协作也是他们可能会遇到的挑战。对于课堂规则的深入理解和自觉遵守，学生可能还需要进一步的引导和强化实践。教学资源准备1.教材：每位学生提前准备好《一年级道德与法治上册》教材，确保课堂上可以随时翻阅到本节课的相关内容。

2.辅助材料：

-准备与上课情景相关的图片，如孩子们认真听讲、积极发言的瞬间，展示课堂氛围的温馨与愉悦。

-设计并打印课堂规则图表，内容包括但不限于：如何坐端正、如何礼貌地提问和回答问题、如何正确使用学习用品等。

-搜集并剪辑相关视频片段，如动画短片、课堂实录等，以多媒体形式生动展示学习过程中的良好习惯和积极态度。

-制作课堂游戏道具，如“高兴上课”主题的卡片、贴纸等，增加课堂互动的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台，用于教师授课和展示辅助材料。

-将教室座位按照小组讨论的形式进行排列，每组配有一名小组长，负责组织讨论和协调小组成员。

-在教室四周设置展示区，用于展示学生的作品和课堂成果。

-预留一片空间作为课堂游戏和角色扮演的舞台，确保学生有足够的空间进行活动。

此外，为了确保教学活动的顺利进行，教师还需提前检查并确保以下事项：

-教室内多媒体设备（如电脑、投影仪、音响等）的正常运作。

-教室内的光线和通风情况，确保学生在一个舒适的环境中学习。

-课堂所需的教具和材料是否齐全，如粉笔、白板笔、卡片、挂图等。

-教室安全措施到位，如消防器材、急救箱等，以应对突发情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上课的乐趣的兴趣，激发其积极参与课堂活动的欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得上课是什么感觉？在课堂上你们最高兴的时刻是什么？”

展示一些孩子们在课堂上快乐学习的图片或视频片段，让学生初步感受上课的乐趣。

简短介绍上课的重要性和乐趣，为接下来的学习打下基础。

2.课堂规则与乐趣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课的基本规则，以及如何在学习中找到乐趣。

过程：

讲解上课的基本规则，如认真听讲、积极发言等，包括它们对学习的重要性。

使用图表或示意图详细介绍如何通过互动游戏、小组合作等方式在课堂上找到乐趣。

通过实例，让学生理解遵守规则与享受学习之间的关系。

3.课堂乐趣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在学习中创造和享受乐趣。

过程：

选择几个典型的课堂乐趣案例进行分析，如课堂小游戏、互动问答等。

详细介绍每个案例的背景、操作方式和带来的乐趣，让学生全面了解课堂乐趣的多样性。

引导学生思考这些案例对提高学习效果的作用，以及如何在自己的学习中应用这些方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，共同探讨如何让上课更有趣。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个提升课堂乐趣的主题。

小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂乐趣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括提升课堂乐趣的方法和实施计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上课乐趣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂规则、乐趣的创造与享受等。

强调上课乐趣对提高学习积极性的作用，鼓励学生在日常生活中应用所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我如何在上课中找到乐趣”的短文或画出自己的快乐课堂，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《快乐课堂：如何让学习变得更加有趣》

-《小学生课堂规则手册：我们一起遵守》

-《小组合作学习：提升学习效果的金钥匙》

-《学会倾听：做一个会学习的好孩子》

-《表达与交流：课堂上的我》

这些阅读材料包含了课堂规则、学习乐趣、小组合作、倾听与表达等多个方面，旨在帮助学生更全面地理解课堂学习的重要性，以及如何在实际中应用所学，提高学习效率。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察和思考，在自己的课堂上尝试应用本节课所学的规则和技巧，寻找适合自己的学习方法，提升学习乐趣。

-学生可以结合自己的生活经验，思考如何在学习中更好地与他人合作，提高团队协作能力。

-学生可以尝试总结自己在课堂上的优点和不足，制定一个个人发展计划，提升自己的表达和倾听能力。

-鼓励学生与家长分享本节课的学习内容，让家长了解学校的教学方法和理念，共同为学生创造一个良好的学习环境。

-布置课后实践作业，如让学生设计一个课堂小游戏，或记录一周的课堂表现，重点关注自己在遵守规则、积极参与等方面的进步。

通过这些拓展与延伸活动，学生不仅能够巩固课堂所学，还能在实践中不断提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。课后作业1.请学生回顾课文中的课堂规则，并结合自己的实际体验，写一篇关于“我心中的课堂规则”的短文，描述自己认为最重要的几条规则以及遵守这些规则的意义。

答案示例：我心中的课堂规则是认真听讲、积极发言、尊重老师和同学。认真听讲能让我更好地理解老师讲的内容，积极发言可以锻炼我的表达能力，尊重他人则能让我们的课堂更加和谐。

2.设计一个课堂小游戏，能够帮助同学们在轻松愉快的氛围中学习新知识，并简要说明游戏规则和目的。

答案示例：我设计的游戏是“知识接力”。规则是：将同学们分成小组，每组排成一列，第一个同学看到老师出示的问题后，悄悄告诉第二个同学答案，以此类推，直到最后一个同学大声说出答案。这个游戏能锻炼我们的团队合作和记忆能力。

3.请学生采访一位同学或老师，了解他们对于“上课真高兴”的看法，并记录下来，整理成一篇访谈录。

答案示例：我采访了班级里的学习委员，她认为上课真高兴是因为我们可以学到新知识，还能和同学们一起讨论问题。她说：“上课时，我喜欢积极发言，这样不仅能帮助自己理解，也能激发其他同学的思考。”

4.结合课文内容，让学生思考如何在学习中帮助他人，并写出一个具体的例子。

答案示例：我可以在课后帮助同桌复习今天课堂上学的知识。比如，今天我们学习了如何做时间管理，我可以教她如何制定一个有效的时间表。

5.让学生反思自己在课堂上的表现，写出一个自己需要改进的地方，并提出具体的改进方法。

答案示例：我发现自己上课时有时候会走神，需要改进。我打算每次上课前都提醒自己要集中注意力，并且在桌上放一个提醒的小卡片，帮助自己保持专注。反思改进措施-在教学过程中，我注重将课本知识与学生的实际生活紧密结合起来，通过案例分析和小组讨论，让学生在真实情境中理解和应用道德与法治的基本概念。

-我尝试运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以丰富多样的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，我发现一年级学生在专注力上还有待提高，课堂秩序有时需要更多维护。

-在教学方法上，我发现单一的讲授式教学可能不足以充分激发学生的学习兴趣，需要更多互动和参与式教学。

3.改进措施：

-针对学生专注力不足的问题，我计划在课堂上增加更多有趣的互动游戏和小组活动，以吸引学生的注意力，并培养他们的团队合作能力。

-为了提高教学效果，我将尝试采用更多参与式教学方法，如角色扮演、小组讨论等，让学生在学习中更主动、更积极。

-我还将加强与家长的沟通，了解学生的家庭学习环境，以便更好地指导学生的学习和发展。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了《一年级道德与法治上册》中的“上课真高兴”章节，通过生动的插图和文字，我们了解了孩子们在课堂上认真听讲、积极发言、互相帮助的情景，感受到了上课时的愉悦心情。接下来，我将通过一系列的课堂小结和当堂检测来巩固学生的学习成果。

1.课堂小结

-学生回顾本节课的学习内容，包括课堂规则、