2024年二年级品生下册《我喜欢美好的环境》说课稿 鄂教版

2024年二年级品生下册《我喜欢美好的环境》说课稿鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级品生下册《我喜欢美好的环境》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年（具体日期待定）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.了解美好环境的重要性，培养爱护环境的意识。

2.学习如何从自身做起，保护环境，美化环境。

3.结合课本内容，探讨生活中美好环境的例子，激发学生对美好环境的向往。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-通过展示美好环境和恶劣环境的图片，让学生对比并发表自己的看法。

-引导学生认识到美好环境对生活的重要性。

2.新课内容展示（15分钟）：

-结合课本内容，讲解美好环境的意义，让学生了解环境与生活的密切关系。

-举例说明如何从日常生活中做起，保护环境，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等。

3.互动环节（10分钟）：

-分组讨论：让学生分组讨论如何美化校园环境，制定行动计划。

-分组代表发言，分享讨论成果。

4.实践活动（10分钟）：

-组织学生参与校园环境美化活动，如捡拾垃圾、种植绿植等。

-教师现场指导，强调活动中的安全注意事项。

5.总结与反思（5分钟）：

-让学生回顾本节课所学内容，总结保护环境、美化环境的方法。

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，为美好环境贡献自己的力量。

教学评价：

1.学生参与课堂讨论和活动的积极性。

2.学生对美好环境重要性的认识程度。

3.学生在实践活动中表现出的环保意识和责任感。核心素养目标1.认知目标：使学生理解美好环境的重要性，掌握环境保护的基本知识和方法，培养对自然环境的尊重和爱护意识。

-结合课本内容，培养学生对环境问题的观察、分析能力。

2.情感目标：激发学生对美好环境的热爱和向往，增强保护环境的责任感和使命感。

-通过实例分享，提升学生对环境保护的情感认同。

3.行为目标：引导学生将环保理念付诸实践，养成良好的环保行为习惯，积极参与环境美化活动。

-以实践活动为载体，培养学生自觉爱护环境的行动力，形成可持续的环保行为。重点难点及解决办法重点：

1.理解美好环境的重要性，培养环境保护意识。

2.掌握日常生活中保护环境的具体方法。

难点：

1.如何让学生将理论知识转化为实际环保行动。

2.引导学生形成持续性的环保行为习惯。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体实例让学生直观感受美好环境对生活的影响，以增强理解。

2.设计互动环节，让学生分组讨论并制定环保行动计划，促进理论到实践的转化。

3.创设情境模拟，让学生在模拟环境中体验环保行为，加深行为印象。

4.定期组织环保主题活动，跟踪学生的环保实践情况，及时给予反馈和鼓励，帮助学生养成环保习惯。

5.结合家校合作，让家长参与监督和鼓励孩子的环保行为，共同促进学生环保意识的提升。教学方法与策略1.教学方法选择

针对二年级学生的认知特点和学习需求，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解美好环境的重要性，以及如何保护环境。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流互动中深入理解环境保护的意义，共同探讨保护环境的方法。

（3）案例研究法：通过展示具体的环境保护案例，引导学生从中学习和借鉴，激发学生参与环保行动的积极性。

（4）项目导向学习：设计环保主题活动，让学生在项目实施过程中，将所学知识运用到实际中，提高学生的环保实践能力。

2.教学活动设计

为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示美好环境和恶劣环境的图片，引发学生对环境保护的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）互动讨论：组织学生分组讨论如何美化校园环境，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作和沟通能力。

（3）角色扮演：让学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，增强学生的环保意识。

（4）实践活动：组织学生参与校园环境美化活动，如捡拾垃圾、种植绿植等，让学生在实践中感受环保的重要性。

（5）总结反思：让学生回顾本节课所学内容，分享学习心得，提高学生对环保行动的认同感。

3.教学媒体和资源使用

为了丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果，本节课采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示环保知识、案例和活动内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放环保主题视频，让学生直观地了解环保现状和措施，增强学生的环保意识。

（3）在线工具：利用互联网资源，如环保主题网站、在线互动问答等，为学生提供更多学习途径。

（4）实物展示：展示环保制品、环保标语等，让学生更直观地了解环保行动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我喜欢美好的环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境？”比如，我们校园里的花草树木、干净整洁的教室。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美好环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美好环境的基本概念。美好环境是指在生活中，我们周围的自然和人文景观整洁、和谐，有利于人们身心健康发展的环境。它是我们生活质量的体现，也是社会文明进步的重要标志。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了美好环境在城市规划中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调美好环境的重要性和如何保护美好环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美好环境相关的实际问题，如如何在校园内节约用水、用电等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过简单的行动保护环境，如垃圾分类。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护美好环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了美好环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美好环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护我们美好的环境贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《环保小卫士手册》：介绍环保的基本知识和生活中的环保小窍门。

-《我们的地球》：普及地球生态环境知识，提高学生对环境保护的认识。

-《绿色生活指南》：提供绿色生活方式和行动建议，引导学生践行环保。

2.课后自主学习与探究

-研究课题：探索家乡的环境现状与保护措施。

研究内容：

a.调查家乡的环境问题，如空气污染、水体污染、噪音污染等。

b.了解家乡政府和社会各界为解决这些环境问题所采取的措施。

c.分析这些措施的实施效果，并提出自己的建议。

-实践活动：开展家庭环保行动计划。

活动内容：

a.与家人一起制定家庭环保规定，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。

b.将环保规定付诸实践，记录实施过程中的心得体会。

c.分析家庭环保行动计划对生活的影响，分享实践经验。

-探索性问题：如何减少塑料垃圾对环境的影响？

探究方向：

a.了解塑料制品在生活中的应用及其对环境的影响。

b.探索减少塑料制品使用的方法，如使用环保购物袋、减少外卖等。

c.分析减少塑料垃圾对环境保护的意义，提出自己的看法。

-环保创意设计：设计环保宣传海报或手抄报。

设计要求：

a.结合本节课所学内容，突出环保主题。

b.设计新颖、富有创意，具有吸引力。

c.通过海报或手抄报，向他人传递环保知识和意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本《我喜欢美好的环境》章节后的练习题，加深对美好环境重要性的理解。

-选择题：测试学生对环境保护基本知识的掌握。

-简答题：要求学生用自己的话描述如何在实际生活中保护环境。

-应用题：设计一个简单的环保行动计划，如家庭节水、节电措施等。

2.撰写一篇关于“我眼中的美好环境”的短文，鼓励学生结合自己的生活体验，描述对美好环境的认识和对环境保护的看法。

3.制作环保手抄报或海报，要求包含以下内容：

-环保标语或口号。

-介绍一种环保行动或方法。

-美化环境的创意设计。

作业反馈：

1.对练习题的批改和反馈：

-及时批改学生的选择题和简答题，给出正确答案和评分。

-对学生回答中的错误或不准确之处，给出具体的改正建议和解释。

-在课堂上对共性问题进行讲解，确保学生理解正确。

2.对短文的批改和反馈：

-关注学生的观点表达和语言运用能力，给出建设性的评价。

-指出文章结构、逻辑和内容上的优点和不足。

-提供修改意见，帮助学生提高写作水平。

3.对手抄报或海报的批改和反馈：

-评价设计的创意和美观程度，鼓励学生的创新意识。

-指出信息传达的准确性和视觉效果的有效性。

-提供建议，指导学生如何改进设计，使其更具宣传效果。

反馈原则：

1.及时性：作业批改和反馈应在短时间内完成，以便学生及时了解自己的学习情况。

2.具体性：反馈内容要具体明确，指出学生哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

3.鼓励性：在指出问题的同时，要给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

4.指导性：提供具体的改进建议，帮助学生掌握学习方法，提高学习效果。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《地球的未来：保护环境的重要性》

2.视频资源：《我们的环境：如何保护我们的家园》

拓展要求：

1.阅读理解：学生需在课后阅读《地球的未来：保护环境的重要性》这篇文章，了解环境保护的重要性和紧迫性。

2.视频观看：学生需观看《我们的环境：如何保护我们的家园》这个视频，了解环境保护的具体措施和行动。

3.拓展实践：学生需结合阅读材料和视频内容，思考自己在日常生活中可以采取哪些环保行动，并制定一个简单的环保行动计划。

4.反思分享：学生需在课后反思自己的环保行动，并与同学分享自己的心得体会和经验。

拓展指导：

1.提供阅读材料：教师为学生提供《地球的未来：保护环境的重要性》这篇文章，引导学生阅读并理解文章内容。

2.解答疑问：教师解答学生在阅读和观看过程中的疑问，帮助学生深入理解环境保护的重要性和措施。

3.指导实践：教师指导学生制定环保行动计划，并提供必要的指导和帮助，如提供环保行动的建议和资源。

4.组织分享：教师组织学生进行反思分享，鼓励学生积极参与讨论和交流，分享自己的心得体会和经验。

拓展反馈：

1.阅读理解：教师检查学生的阅读理解情况