六年级品德与社会下册 第四单元 再见我的小学生活 2《临别感言》教学设计 新人教版

六年级品德与社会下册第四单元再见，我的小学生活2《临别感言》教学设计新人教版主备人备课成员教材分析《临别感言》是人教版六年级品德与社会下册第四单元的教学内容。本节课的主要目标是让学生回顾小学生活的点滴，表达自己对老师、同学和学校的感激之情，培养学生的感恩之心和良好的道德品质。教材通过图片、文字等形式，引导学生感受小学生活的美好，激发他们对未来的期待。

本节课内容与学生的实际生活紧密相连，让他们在回顾过去的基础上，学会珍惜友谊，感恩他人的帮助。教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们用真挚的语言表达自己的感激之情，为顺利过渡到中学生活打下良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的感恩意识、同理心、自我反思和表达能力。通过回顾小学生活，学生能够表达对老师、同学和学校的感激之情，培养感恩之心。同时，通过与同伴的交流，学生能够培养同理心，理解他人感受。在撰写临别感言的过程中，学生能够自我反思，总结自己在小学生活中的成长与收获。最后，通过口头表达和书写，学生能够提高自己的表达能力，用真挚的语言分享自己的感激之情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了品德与社会课程中的相关知识，如友谊、团队合作、尊重他人等。他们能够理解并表述一些基本的道德观念和价值观。同时，学生也经历了小学生活中的各种活动，对学校生活有一定的了解和回忆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对自我表达和交流充满兴趣，他们愿意分享自己的想法和感受。在学习能力方面，学生能够进行自我反思，总结自己的成长与收获。他们的表达能力逐渐提高，能够用文字和口头语言表达自己的思想。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作，通过讨论和交流来更好地理解课程内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在撰写临别感言的过程中，学生可能会遇到难以表达自己感激之情的问题。他们可能不知道如何用恰当的语言来表达对老师、同学和学校的感激。此外，有些学生可能对自己的表达能力不够自信，不敢开口或落笔。另外，学生可能对离开小学、面对新环境的挑战感到不安，需要教师的引导和支持来缓解这种情绪。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多样化的方式，以适应学生的学习特点和教学目标。

1.讲授法：教师将通过讲解和示范，引导学生了解小学生活的美好回忆，以及如何表达感激之情。在讲授过程中，教师注意与学生互动，激发他们的思考和兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对小学生活的回忆和感受，培养学生的同理心和团队协作能力。在讨论中，教师引导学生关注他人的观点，学会倾听和尊重。

3.案例研究法：教师呈现一些真实的临别感言案例，让学生分析其中的优点和不足，从而提高他们的写作技巧和表达能力。通过案例研究，学生能够更好地理解如何表达自己的感激之情。

4.项目导向学习：教师布置一项写作任务，要求学生撰写一篇关于临别感言的作文。在完成任务的过程中，学生需要运用所学的知识和技能，通过研究、讨论和写作，培养自主学习和解决问题的能力。

此外，为了提高学生的参与度和兴趣，教师还可以运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以生动形象的方式展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师应鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野，提高信息素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，让他们在课堂上充分展示自己的才华。通过多元化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养，使他们在小学生活的最后阶段收获满满。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《临别感言》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有即将毕业的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何撰写真挚的临别感言。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解临别感言的基本概念。临别感言是在离别之际对他人表达感谢和祝福的一种方式。它有助于培养我们的感恩之心和良好的道德品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了临别感言在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达感激之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何用真挚的语言表达感激之情和如何总结自己在小学生活中的成长与收获这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与临别感言相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何撰写一篇基本的临别感言。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何撰写一篇感人的临别感言”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了临别感言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何撰写临别感言的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）情感表达：《表达情感的艺术》：介绍如何用语言、肢体语言和文字表达情感，帮助学生更好地理解情感表达的重要性。

（2）感恩教育：《感恩的力量》：介绍感恩教育的概念和实践方法，引导学生学会珍惜身边的人和事。

（3）写作技巧：《如何写出一篇动人的文章》：介绍写作技巧，包括如何选材、构思和表达，帮助学生提高写作能力。

（4）人生规划：《规划美好未来》：介绍如何制定人生规划，帮助学生明确自己的目标和方向。

2.拓展建议：

（1）让学生观看与感恩、友情等相关题材的电影，如《阿甘正传》、《美丽人生》等，引导学生深入思考友情、感恩和人生意义。

（2）组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、支教等，让学生亲身体验友情、感恩和助人为乐的价值。

（3）邀请成功人士或校友来校分享他们的成长经历和人生规划，激发学生积极面对未来的信心。

（4）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最难忘的小学生活瞬间，互相交流感受，增进同学间的感情。

（5）鼓励学生利用课余时间进行阅读，推荐与他们年龄相符的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

（6）结合课程内容，组织学生进行写作训练，如撰写自己的临别感言、给未来自己的一封信等，提高学生的写作能力。

（7）鼓励学生参加各类竞赛，如演讲比赛、征文比赛等，提升他们的自信心和表达能力。板书设计①《临别感言》

②感激之情：

-感谢老师：教导、关心、支持

-感谢同学：友情、帮助、陪伴

-感谢学校：培养、成长、回忆

③表达技巧：

-用真挚的语言表达感激

-结合个人经历和感受

-简明扼要，突出重点

板书设计要求简洁明了，能够直观地展示课程重点知识点。通过归纳总结，将感激之情、表达技巧等关键信息以条目形式呈现，便于学生理解和记忆。在设计过程中，可以适当运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色、字体加粗等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生对知识的掌握情况。针对学生的回答，进行有针对性的引导和解答，帮助学生深入理解课程内容。

（2）观察：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性、合作程度以及思维过程。对于表现积极的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于需要帮助的学生，提供适当的指导和支持。

（3）测试：在课堂结束后，可以进行一次简短的知识点测试，了解学生对课程内容的理解和掌握情况。通过测试结果，教师可以发现学生的薄弱点，为今后的教学提供参考。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题过程和答案准确性。在批改过程中，教师应给予学生充分的反馈，指出作业中的错误和不足，并提出改进建议。

（2）点评和鼓励：在作业点评中，教师应关注学生的进步和亮点，给予积极的评价和鼓励。同时，也要指出学生的不足之处，引导他们继续努力。

（3）及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行改进。

3.学生互评：

（1）分组讨论：学生在小组内进行讨论，互相评价对方的临别感言作品。通过交流和分享，学生可以相互学习，取长补短。

（2）互相反馈：学生之间互相给出评价和建议，关注作品的情感表达、文字表达和结构组织等方面。在互相评价的过程中，学生可以提高自己的审美能力和批判性思维。

（3）教师引导：在学生互评过程中，教师应给予适当的引导和点评，确保评价的准确性和有效性。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。通过实践，我发现讨论和案例研究法能有效提高学生的积极性和互动性，但讲授法在传递基础知识时仍不可或缺。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

其次，在课堂管理方面，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问、表达自己的观点。然而，在实际教学中，我发现课堂管理仍需加强。部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。为此，我计划采取一些措施，如增加课堂互动，运用小组合作等方式，以提高学生的参与度和学习兴趣。

再次，在教学内容方面，我注重引导学生回顾小学生活的美好时光，培养他们的感恩之心。但在实际教学中，我发现部分学生在表达感激之情时仍显得生硬，缺乏真情实感。为解决这一问题，我计划增加一些情感表达的训练，如让学生练习用真挚的语言描述自己的感受，以提高他们的情感表达能力和同理心。

此外，在作业评价方面，我认真批改学生的作业，及时给予反馈。但部分学生对作业的重视程度不够，完成质量参差不齐。为此，我计划加强作业评价的激励机制，对优秀作业进行表扬和展示，以提高学生的作业完成质量。典型例题讲解1.例题一：请用真挚的语言表达对老师的感激之情。

答案：感谢老师对我的关心和教导，您教会了我很多知识，让我学会了如何做人。在您的教导下，我不仅取得了好成绩，还养成了良好的学习习惯。我会永远感激您的辛勤付出。

2.例题二：请用简明扼要的语言总结自己在小学生活中的成长与收获。

答案：我在小学生活中收获了很多，学会了独立思考，培养了良好的学习习惯，结交了很多朋友，锻炼了自己的团队合作能力。这些经历让我变得更加自信和坚强，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

3.例题三：请用真挚的语言表达对同学的感激之情。

答案：感谢我的同学在我学习和生活上给予的帮助和支持。我们一起度过了快乐的时光，相互鼓励，共同进