第3讲-功和功率 2023-2024学年学年苏科版物理九年级上册辅导机构学案

一、教学内容1.功的概念：介绍功的定义、计算公式以及功的单位。2.功率的概念：介绍功率的定义、计算公式以及功率的单位。3.功和功率的关系：介绍功和功率之间的关系，以及如何利用功率公式进行相关计算。4.实例分析：通过实例分析，让学生更好地理解功和功率的概念及应用。二、教学目标1.理解功的概念，掌握功的计算公式及单位。2.理解功率的概念，掌握功率的计算公式及单位。3.掌握功和功率之间的关系，能运用功率公式进行相关计算。4.通过实例分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：功和功率的计算公式的运用，以及如何解决实际问题。2.教学重点：功和功率的概念及其关系，以及如何运用相关公式进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：教材、练习册、笔记本等。五、教学过程1.实践情景引入：以一个日常生活中的实例引入，如讨论人提着物体上楼时，人对物体做功的过程。2.概念讲解：讲解功的概念，介绍功的计算公式及单位；讲解功率的概念，介绍功率的计算公式及单位。3.实例分析：分析日常生活中的一些实例，如讨论人提着物体上楼时，人对物体做功的大小及功率。4.公式运用：引导学生运用功和功率的计算公式进行相关计算。5.随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生现场完成，以巩固所学知识。6.板书设计：板书本讲的主要知识点，如图示功和功率的计算公式。7.作业设计：布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学知识。六、作业设计1.题目：小明提着一只重20N的物体上楼，上楼的高度为10m，求小明对物体做的功及做功的功率。答案：小明对物体做的功=20N×10m=200J小明做功的功率=200J÷10s=20W2.题目：一物体在水平面上做匀速直线运动，运动距离为5m，运动时间为2s，求物体做功的功率。答案：物体做功的功率=功÷时间=力×距离÷时间=0（因为物体在水平面上运动，没有克服摩擦力做功）七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本讲的教学内容较为抽象，学生可能难以理解。教师应加强对学生的引导，让学生通过实例去理解功和功率的概念，以及如何运用相关公式进行计算。2.拓展延伸：讨论在日常生活中，如何利用功和功率的概念及计算公式解决实际问题。如讨论汽车行驶过程中，如何根据功率和速度计算行驶距离；讨论人提着物体上楼时，如何根据功率和时间计算提物体的速度等。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注。其中，最重要的是对功和功率概念的理解，以及如何运用相关公式进行计算。这两个方面是本讲的核心内容，也是学生容易混淆和难以掌握的地方。一、功的概念和计算功是指力在物体上产生的作用，使物体发生位移时所做的功。功的计算公式为：功=力×位移×cosθ其中，θ是力和位移之间的夹角。功的单位是焦耳（J）。需要注意的是，功是一个标量，只有大小没有方向。而力和位移是矢量，既有大小也有方向。在计算功时，要注意力和位移的方向是否一致，以及它们之间的夹角。二、功率的概念和计算功率是指单位时间内做功的多少。功率的计算公式为：功率=功÷时间功率的单位是瓦特（W）。功率是表示做功快慢的物理量。做功快不一定做功多，做功多也不一定做功快。在实际问题中，要根据具体情况判断功率的大小。三、功和功率的关系功和功率之间有一定的关系。功率等于功除以时间，即：功率=功÷时间反之，功等于功率乘以时间，即：功=功率×时间这个关系可以帮助我们更好地理解功和功率的本质，以及如何运用相关公式进行计算。四、实例分析在实例分析环节，教师可以引导学生运用功和功率的计算公式，解决实际问题。如讨论人提着物体上楼时，人对物体做功的大小及功率；讨论汽车行驶过程中，如何根据功率和速度计算行驶距离等。通过实例分析，让学生更好地理解功和功率的概念及应用。五、公式运用在公式运用环节，教师可以引导学生运用功和功率的计算公式，进行相关计算。这个环节需要注意的是，学生往往对公式的记忆和理解不够深入，导致在实际计算过程中出现错误。教师应加强对学生的引导，让学生理解公式的含义，以及如何在实际问题中运用公式。六、板书设计板书设计环节，教师应将本讲的主要知识点进行板书，以便学生更好地理解和记忆。如功和功率的计算公式，以及它们之间的关系等。七、作业设计作业设计环节，教师应布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学知识。作业题应涵盖本讲的主要内容，包括功和功率的计算，以及它们之间的关系等。本讲的重点和难点在于对功和功率概念的理解，以及如何运用相关公式进行计算。教师应加强对学生的引导，让学生通过实例去理解功和功率的概念，以及如何运用相关公式进行计算。同时，教师应注重对学生的作业批改和辅导，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握本讲的内容。继续在上述教学设计中，还有一个关键的细节需要重点关注，那就是如何通过实例分析和随堂练习，让学生更好地理解功和功率的概念及应用。一、实例分析的继续实例分析是帮助学生将抽象的物理概念转化为具体实践的重要手段。在实例分析环节，教师可以选择一些与学生生活密切相关的例子，如人在爬楼梯时所做的功，汽车启动时功率的变化等。通过这些实例，让学生直观地感受到功和功率在现实生活中的应用，从而加深对这两个概念的理解。例如，在讨论人提着物体上楼时，除了计算人对物体做的功及做功的功率外，还可以分析不同因素对功和功率的影响，如提物的重量、上楼的速度、楼梯的坡度等。通过这些分析，让学生更深入地理解功和功率的概念。二、随堂练习的继续随堂练习是检验学生对所学知识掌握程度的有效方式。在随堂练习环节，教师可以设计一些具有梯度的问题，从简单的计算题到稍微复杂的应用题，让学生在练习中不断巩固和提升对功和功率的理解。例如，教师可以设计这样一道随堂练习题：一辆汽车以恒定功率启动，其功率为P，加速度为a，求汽车在时间t内的位移。这道题涉及到功率、加速度和位移等概念，需要学生运用所学的物理知识进行综合分析。三、板书设计的继续板书设计是帮助学生梳理和记忆知识点的重要工具。在板书设计环节，教师可以将本讲的主要知识点和公式进行板书，以便学生更好地理解和记忆。例如，教师可以在板书上列出功和功率的计算公式，以及它们之间的关系。同时，还可以通过图示或示意图，直观地展示功和功率在实际问题中的应用。四、作业设计的继续作业设计是让学生在课后巩固所学知识的重要环节。在作业设计环节，教师应布置一些与本讲内容相关的作业题，让学生通过完成作业，进一步理解和掌握功和功率的概念。例如，教师可以布置这样一道作业题：一辆汽车以恒定功率启动，其功率为P，加速度为a，求汽车在时间t内的位移。这