6.3 生殖器官的生长说课稿_第1页
6.3 生殖器官的生长说课稿_第2页
6.3 生殖器官的生长说课稿_第3页
6.3 生殖器官的生长说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页《生殖器官的生长》说课稿杜步中学胡国芳诸位老师，大家好。我说课的内容是《生殖器官的生长》。下面我从教材分析、教法学法、教学过程等方面进行介绍。一、教材分析《生殖器官的生长》是北师大版《生物学》七年级上册第6章第3节。本节内容包括3个方面：1、花的结构；2、传粉和受精；3、果实和种子的形成。主要阐述植物生殖器官的生长，花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。二、学情分析

本校是一所条件较好的初级中学，初中一年级的学生已具备了一定的分析、观察、判断、理解问题的能力，并具有较强的好奇心。在教学过程中进行多媒体教学，可以变微观为宏观，同时可以充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣。对于教材中安排的探究性活动，平时学生虽然有一定的理论基础，但是缺少足够实践，虽然有探究的积极性，但探究的科学性把握不到位，需要教师的帮助和引导。三、教学目标1.知识：

(1)说出植物的生殖器官包括哪些；

(2)描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由；

(3)解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花；

(4)描述从传粉到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。

2.能力：

(1)主动参与分组探究讨论，尝试运用主动探索新知识的技能，完成分析问题和解决问题的学习活动；

(2)独立完成桃花平面图绘制。

3.情感态度与价值观：

(1)充分运用多媒体CAI课件，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣；(2)通过花结构与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点；四、教学重点、难点(1)本节教学重点是：了解花的基本结构，特别是子房的结构。

(2)本节教学难点是：理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。因为这一动态过程难以直观看到，仅凭原有知识联想学习是有一定难度的。五、教学方法本节课我结合直观教具（特别是图片），通过问题衔接知识点，由教师引导，学生归纳，小组合作交流探究活动结论，体现教师的引导作用和学生的学习主体地位。

六、学法指导学生课前预习。课堂交流：师生交流，学生学会在教师引导下归纳总结知识点。

小组合作：上课之前学生按事先分组，进行探究活动

小组交流，学生在交流中学会分析选择，培养综合能力。

自主学习：课后学生收集相关材料，完成“假如地球上没有微生物”活动，培养收集和处理信息的能力。

教学过程（一）新课导入展示一组常见的微生物图片，提出问题让学生观察和思考，从而引入新课。（二）新课讲授1、花的结构提出三个问题：花有哪些结构？哪些是花的主要部分？花的分类？让学生阅读课文，进行分析和归纳。之后老师归纳这三个知识点的内容，并展示相关图片。2、花的传粉和受精教师先介绍一些相关知识，然后提问花如何传粉和受精。3、果实和种子的形成教师先展示相关图片，然后重点介绍受精后子房如何发育，各部分分别发育为什么，学生认真倾听和思考。4、微生物

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论