人教版（2012）美术四年级上册第9课《彩墨世界》 教学设计（表格式）

课时教学设计课题《彩墨世界》课时其次课时教材分析中国传统绘画，源远流长，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民族绘画，有着格外重要的意义和作用。本课是在同学以前学习中国画基础上的进一步学习。中国画的门类很多，形式风格多样，彩墨画就是在水墨画的基础上进展而来的。而彩墨画特殊的风格和表现方法，是儿童艺术活动布满趣味性的重要部分，用惯了彩笔、蜡笔的同学们对中国画有着猛烈的爱好。教材中选取了黄永玉先生的《红荷图》，画面中一朵朵荷花颜色奔放，线条朴拙生动，墨色在画面中自然融合，层次分明。作品中的荷花一改往日中国画清爽淡雅的风格，娇艳欲滴的颜色让人为之倾倒。此外，教材中精选的朱德群先生的《无题》、何韵兰女士的《绿殇》，也较好地呈现了中国画的笔墨及用色特点。墨的浓淡干湿、墨色的融合交叉、运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果。留意儿童彩墨画学习的情感、态度与价值观，努力增加儿童彩墨画与生活的联系。教材中两幅儿童彩墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》，很好的起到了抛砖引玉的作用,不但在笔墨上各不相同，对生活情趣的表现手法也各自不同，较好的起到了引导儿童自由表现，大胆体验，进行制造的作用。学情分析四班级的同学对国画课新颖又可怕，本节课设计的玩耍的环节，就是为了化解同学学习国画的压力和难度，通过“彩墨赏析大比拼”活动，将大师作品和小伴侣作品单独拿出，进行同台竞赛。通过观赏作品，特殊是观看作品中一些细节，了解大师们是怎样运用水墨的特性来表现对象的，目的在于激发同学联系已知，精准多角度赏析，学习像艺术家一样创作，以小组为单位汇总观点，上台呈现共享。教学目标1.学问与技能：同学初步了解彩墨画的艺术特点。2.过程与方法：学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆地运用彩墨表现布满生活情趣的画面。3.情感态度价值观：通过彩墨创作表现生活的情趣，激发同学对中国文化、生活、自然的宠爱。教学思路本课教学可接受以下环节：抢答复习——彩墨赏析大比拼——国产经典水墨动画串烧——老师示范——同学尝试创作——彩墨画作品展——整理与整理。看过大师们的作品，小伴侣的作品也不甘落后。上节课尝试是没有主题的彩墨画，本节课则是有主题的彩墨画创作。通过国产经典水墨动画观赏，开阔同学思路，体会彩墨动画故事的创作乐趣，激发同学创作欲望。教学重点难点教学重点：学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。教学难点：同学对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与应用。教学预备老师：多媒体课件、范画、中国画材料、工具。同学：中国画颜料、墨、毛笔、生宣纸、调色盘等。教学过程引导阶段抢答复习导入抢答活动一：师出示中国画的工具材料，谁还记得它们叫什么名字？抢答活动二：中国画是我国贵重的传统文化艺术之一，它的种类很多，比如以前我们学习的写意画，还有什么呢？师：对，就是上节课学的彩墨画，今日这节课我们连续来学习中国画中的彩墨画。（设计意图：通过抢答玩耍活动，用具体问题唤起同学记忆，复习巩固中国画的学问，从而激发同学深化学习的爱好。）进展阶段1.“彩墨赏析大比拼”活动出示画家黄永玉的《红荷图》和小伴侣的《猫鱼同乐》，进行PK竞赛。请同学们结合上节课所学，以小组合作的方式争辩：你最宠爱哪一幅，为什么？可将组内成员的观点汇总，小组代表上台共享沟通。蓝天组代表：黄爷爷画中的荷花颜色奔放、亮丽，变化更为丰富。其实，生活中的荷花是绿色的，彩墨画中的荷花是用墨色去表现的，有浓有淡、有轻有重，富有层次感。白云组代表：国画大师们宠爱用彩墨表现生活，我们小伴侣也不甘落后。《猫鱼同乐》多好玩啊！画中的小猫挥动爪子却抓不到鱼，好玩；鱼儿看到小猫咪抓不到自己，自然是乐开了花，好玩。表现了小画家的天真可爱。太阳组代表：画面中的“猫鱼同乐”四个字更是诙谐地表达了小画家独特的审美视角，画上题字，也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术风格。彩虹组代表：观赏了大师的画和小伴侣的画，我们发觉他们的画不但带给人们美的享受，还表现了我们生活中的情趣，比如黄永玉先生的《红荷图》，我们能够从中感受到黄先生在生活中是位格外宠爱荷花的人。而小伴侣画的《猫鱼同乐》则能看出小画家擅长观看生活，宠爱小动物，具有独特的审美视角。师总结：这两幅作品表现了丰富的生活情趣，有的表现了画家的共性、喜好，有的表现了画家的情感，充分体现了中国画“外师造化，中得心源”的艺术特征。（设计意图：四班级的同学对国画课新颖又可怕，设计玩耍的环节就是为了化解同学学习国画的压力和难度，通过“彩墨赏析大比拼”活动，将大师作品和小伴侣作品单独拿出，进行同台竞赛，目的在于激发同学联系已知，精准多角度赏析，学习像艺术家一样创作，以小组为单位汇总观点，上台呈现共享。）2．国产经典水墨动画串烧师播放国产经典水墨动画，开阔同学思路，体会彩墨动画故事的创作乐趣，激发同学创作欲望。（设计意图：观赏大师如何通过彩墨创作表现生活情趣，激发同学对中国文化、生活、自然的宠爱。）3．老师示范师从国产经典水墨动画中，选取自己宠爱的作品《老鼠嫁女》改编创作。示范步骤：首先，画出小老鼠的头部，可适度夸张。（留意小老鼠头部的朝向）其次，表现小老鼠身体部分，完善整体、刻画细节；适度夸张，大胆表现。（体现老鼠的趣味性）最终，在已画的小老鼠身上添画角色、道具，配上合适的场景。（画面喜庆）（设计意图：老师亲自示范，讲解创作步骤，可以从心理上为同学的创作降低了难度，会更好的激励他们创作的愿望。）作业实践阶段从国产经典水墨动画中，选择自己宠爱的动画作品，运用今日所学的学问，改编创作一组趣味生动的彩墨故事画吧。1.艺术创作要求。画面表现出用笔、用墨的变化；表达精彩墨结合；好玩生动。2.老师巡察，辅导同学进行绘画表现。（设计意图：通过彩墨故事画创作表现生活的情趣，引导儿童自由表现，大胆体验，进行制造的作用。）展评阶段1.呈现评价举办彩墨画作品展览。比一比，看一看，谁的作品最能吸引你？（设计意图：培育同学在作品观赏和评价过程中表达自己的感想和收获，连续用手中的笔墨表现真实情感、独具韵味的国画作品！）整理与整理阶段今日我们用双手制造了美，也请同学们用双手留住美，共同疼惜我们的教室卫生，学会清洗和整理工具，清理垃圾。（设计意图：课堂结束时，养成良好使用工具材料的习惯。期望我们每一位同学都能传承我们中国画的文脉精神，弘扬我国的传统艺术。）六、板书设计彩墨世界用笔、用墨、用水、用色（设计意图：板书设计突出教学的主要内容，思路清楚，简洁明白。）同学学习效果评价评价参考：1.同学是否把握了彩墨画的表现形式及艺术特点。2.同学是否能乐观体验中国画的用笔用墨方法，并能画出有生活情趣的彩墨故事画