七年级英语上册 Unit 1 School and Friends Lesson 2 Teachers and students教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents》教案（新版）冀教版，主要围绕学生日常生活和学习场景展开，介绍学校中的老师和学生，以及他们之间的互动。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常用语，介绍自己和他人，以及表达对于老师的喜爱和尊敬。

本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读、会写关于老师和学生的基本信息，如姓名、年龄、职业等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。难点在于让学生能够正确运用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。

教学过程设计应紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的听说读写技能，提高学生的语言运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自信心，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于老师和学生的基本信息，如姓名、年龄、职业等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析、推理和判断的能力，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和效果。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写关于老师和学生的基本信息，如姓名、年龄、职业等。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：

1.学生能够正确运用一般现在时进行自我介绍和介绍他人。

2.学生能够准确理解和运用英语表达对于老师的喜爱和尊敬。

解决办法：

1.对于重点，通过教师示例、学生模仿、分组练习等方式，让学生在实际语境中反复练习，巩固所学知识。

2.对于难点，可以通过教师引导、学生互动、任务驱动等方式，帮助学生理解一般现在时的运用，同时通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中自然运用英语表达对于老师的喜爱和尊敬。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言能力。

（2）交际教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，培养学生的交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：让学生自由交谈，询问他们喜欢的老师和同学，引出本节课的主题。

（2）呈现新课：通过教师示范，展示一般现在时的自我介绍和介绍他人的表达方式。

（3）分组练习：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习介绍老师和同学。

（4）小组讨论：让学生讨论如何表达对老师的喜爱和尊敬，分享彼此的看法。

（5）总结与拓展：让学生运用所学知识，编写关于老师和同学的短文。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教学内容，清晰地呈现知识点，方便学生观看和理解。

（2）视频：播放关于学校和师生的短视频，让学生在真实语境中学习英语。

（3）在线工具：运用在线翻译工具，帮助学生理解和学习英语表达。

（4）人物卡片：制作老师和同学的人物卡片，让学生在实际操作中学习英语。

（5）课堂实录：录制课堂活动，让学生课后回顾和自我评价，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1SchoolandFriendsLesson2Teachersandstudents的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习老师和学生的基本信息等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习老师和学生的基本信息的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校和朋友的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习老师和学生的基本信息打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解老师和学生的基本信息的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何介绍老师和学生展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对老师和学生的基本信息的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与老师和学生的基本信息相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合老师和学生的基本信息的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习老师和学生的基本信息的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的老师和学生的基本信息的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的老师和学生的基本信息的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于老师和学生的基本信息，如姓名、年龄、职业等。他们在课堂上能够用英语进行简单的日常交流，表达对于老师的喜爱和尊敬。

2.文化意识：学生通过学习本节课，能够了解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交际的能力。他们能够认识到不同文化中对于老师和学生的称呼和表达尊敬的方式可能有所不同。

3.思维品质：学生在本节课的学习过程中，能够培养观察、分析、推理和判断的能力。他们能够通过观察图片、视频等资源，分析其中的人物关系，并能够归纳总结出关于老师和学生的基本信息。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动、小组讨论等，能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够主动查找资料、与同学交流，提高学习效率和效果。

5.情感态度：学生通过学习本节课，能够培养对英语学习的兴趣和自信心。他们能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果，同时也能够表达对老师的喜爱和尊敬。

6.合作精神：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够培养合作精神和团队意识。他们能够与同学共同解决问题，分享学习心得，提高沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：我在课堂上通过展示与老师和学生的基本信息相关的图片、视频等资源，创造了生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.交际教学法：我在课堂上注重师生互动和生生互动，让学生在交流中学习英语，培养他们的交际能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够更好地实践和运用所学知识。

3.我还采用了任务型教学法，通过设计各种实际任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时有时会分散注意力，讨论话题偏离了学习目标。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解知识点时可能过于繁琐，导致学生难以集中注意力，影响了教学效果。

3.评价方式上，我发现过于依赖传统的笔试评价方式，不能全面客观地评价学生的实际语言运用能力。

（三）改进措施

1.针对课堂管理问题，我计划加强对小组讨论的引导和监督，确保讨论内容与学习目标相关。同时，我会设定明确的时间限制，提高课堂节奏。

2.为了提高教学效果，我计划简化讲解方式，用更直观、生动的方式呈现知识点，增加学生的参与度和兴趣。

3.在评价方式上，我将增加口试、课堂表现等多元化评价方式，更全面地评估学生的语言运用能力。此外，我还计划鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。重点题型整理1.填空题：

请根据以下句子，填写缺失的单词。

Example:MynameisLiMing.I'mastudent.

Answer:I'maseventh-gradestudent.

2.选择题：

请选出下列句子中正确的表达方式。

Example:

A.She'sateacher.

B.He'sateacher.

C.Theyareteachers.

Answer:B.He'sateacher.

3.完成句子题：

请根据给出的句子，完成缺失的部分。

Example:

A.Myteacher'snameisMr.Smith.

B.HeisfromAmerica.

C.Heis35yearsold.

Answer:Myteacher'snameisMr.Smith.HeisfromAmericaandheis35yearsold.

4.翻译题：

请将下列句子翻译成英语。

Example:

A.她的名字叫李华。

B.他是我们的班主任。

C.他们都是我们的老师。

Answer:A.HernameisLiHua.B.Heisourclassteacher.C.Theyareallourteachers.

5.写作题：

请用英语写一篇关于你最喜欢的老师的短文。

Answer:MyfavoriteteacherisMissWang.Sheisakindandpatientteacher.Shealwaysencouragesustostudyhardandhelpsuswhenwehavedifficulties.Iappreciateheralotandrespecther.课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的重点和难点，我会设计一些问题，让学生回答。例如，我会问学生：“请用英语介绍一下你的老师。”通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了如何介绍老师的基本信息。

2.观察：在课堂上，我会密切关注学生的表现。我会观察他们是否积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。通过观察，我可以了解学生的学习态度和课堂参与度。

3.测试：在课堂上，我会设计一些小测试，以了解学生对知识的掌握程度。例如，我会让学生完成一些填空题、选择题等，以检查他们是否掌握了关于老师和学生的基本信息。

二、作业评价

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，及时了解他们的学习效果。对于作业中的错误，我会进