6我参与我奉献（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“6我参与我奉献（第二课时）”是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的一课内容。本节课的主要内容是让学生理解参与和奉献的意义，培养学生积极参与社会事务、乐于奉献的精神。通过本节课的学习，让学生能够理解到，作为社会的一员，每个人都需要参与到社会事务中，为社会的发展做出自己的贡献。同时，也要让学生明白，奉献不仅仅是一种付出，更是一种收获，通过奉献可以获得快乐，可以提升自己的价值。

在教学设计上，我将结合学生的实际情况，采用讨论、案例分析、小组活动等多种教学方法，引导学生深入理解课程内容，提高学生的参与度和积极性。同时，我也会结合课本内容，设计一些实际的案例和活动，让学生能够更好地理解和应用所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的社会参与意识和公共参与能力。通过课程的学习，学生将能够理解参与和奉献的意义，培养积极参与社会事务、乐于奉献的精神。同时，通过案例分析和小组活动，学生将学会如何有效地参与社会活动，提升自己的公共参与能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在参与社会事务的过程中能够与他人合作，有效地沟通和协调。三、重点难点及解决办法重点：学生理解参与和奉献的意义，培养学生积极参与社会事务、乐于奉献的精神。

难点：学生如何有效地参与社会活动，提升公共参与能力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解不同年龄、不同身份的人是如何参与社会事务、奉献自己的力量的，从而引导学生认识到参与和奉献的重要性。

2.设计小组活动，让学生在实际操作中学会如何有效地参与社会活动，提升公共参与能力。

3.邀请社区工作者或有社会参与经验的嘉宾进行分享，让学生从实际案例中学习到如何参与社会事务，提升自己的公共参与能力。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、彩笔、教案本、学生作业本、教材。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络、教学课件、案例视频、图片素材。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组活动、分享、互动提问。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我参与我奉献”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我参与我奉献”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我参与我奉献”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我参与我奉献”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我参与我奉献”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握参与和奉献的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验参与和奉献的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我参与我奉献”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握参与和奉献的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我参与我奉献”知识点，掌握参与和奉献的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我参与我奉献”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我参与我奉献”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我参与我奉献”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《参与的乐趣》：文章讲述了参与社会活动的乐趣和收获，引导学生认识到参与的重要性。

-《奉献的力量》：文章通过案例介绍了奉献的意义和价值，激发学生乐于奉献的精神。

-《青少年参与社会的方式》：文章分析了青少年参与社会的方式和方法，为学生提供了实践的指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次社区志愿服务活动，让学生亲身体验参与和奉献的感觉。

-让学生选择一个社会问题，进行深入研究和思考，提出自己的解决方案。

-鼓励学生参加学校或社区举办的社会实践活动，提升自己的公共参与能力。七、教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对于“我参与我奉献”的主题表现出较高的兴趣。在课前自主探索环节，通过在线平台和微信群的资料分享，学生们对参与和奉献有了初步的理解，这为课堂学习打下了良好的基础。

在课中的强化技能环节，我注意到学生们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，提出了一些很有见地的观点。这让我感受到，学生们对社会参与的意义有着自己的理解和思考，作为老师，我需要更多地引导学生将理论知识与实际相结合，提高他们的公共参与能力。

课后拓展应用环节，学生们在完成作业和拓展学习的过程中，能够主动反思自己的学习过程和成果，这对于他们的自我提升是非常有帮助的。我计划在今后的教学中，继续鼓励学生们进行自主学习和探究，培养他们的独立思考能力。

此外，我还需要关注每个学生的学习进度和需求，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。作为一名老师，我深知自己肩负的责任重大，我将不断努力，为学生们的成长贡献自己的力量。八、课后作业1.阅读材料：《参与的乐趣》、《奉献的力量》、《青少年参与社会的方式》。

答案：学生需要阅读以上材料，并从中获取参与和奉献的意义，思考如何在生活中实践这些理念。

2.实践作业：选择一个社会问题，进行深入研究，并提出自己的解决方案。

答案：学生需要选择一个社会问题，如环境保护、社区服务等，进行研究，并提出可行的解决方案。

3.小组讨论：以小组为单位，讨论如何在学校或社区中开展一次公益活动。

答案：学生需要以小组为单位，讨论并规划一次公益