七年级地理上册 第一章 第三节 地图的阅读教案3 （新版）新人教版

七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案3（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案3（新版）新人教版

1.地图的基本要素：比例尺、方向、图例、注记。

2.不同类型的地图：自然地图（地形图、气候图、水文图等）、社会经济地图（行政区划图、交通图、人口分布图等）。

3.阅读和分析地图的方法：

a.确定比例尺，理解地图上的实际距离。

b.辨别方向，掌握上北下南、左西右东的判断方法。

c.识别图例，了解地图上各种符号和颜色所代表的意义。

d.阅读注记，获取地图上的详细信息。

4.实践活动：运用地图阅读技巧，分析学校周边地图，了解学校所在地的自然环境和社会经济状况。二、核心素养目标1.培养学生的空间观念：通过本节课的学习，使学生能够掌握地图的基本要素，形成对地理空间的认识，提高空间定位和空间分析能力。

2.提升地理思维能力：通过分析不同类型的地图，培养学生从地图中获取、处理和运用地理信息的能力，激发学生对地理现象的探究兴趣。

3.增强地理实践能力：结合实践活动，使学生能够运用地图阅读技巧解决实际问题，提高学生在生活中运用地理知识的意识。

4.培养合作交流能力：在小组合作学习过程中，培养学生相互沟通、协作解决问题的能力，提升团队协作精神。

5.增强人地协调观念：通过地图阅读和分析，使学生认识到人与地理环境之间的相互关系，培养珍惜自然资源、保护环境的意识。三、学情分析七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。但在地理学科方面，学生的知识、能力、素质等方面存在一定的差异，以下从这几个方面进行分析：

1.知识层面：

a.大部分学生对地图的基本概念和要素有一定的了解，但深入理解程度有限。

b.学生对地图的分类和作用认识不足，容易混淆不同类型的地图。

c.学生对地图阅读技巧的掌握程度不一，部分学生空间观念较弱，对地图上的比例尺、方向等要素理解困难。

2.能力层面：

a.学生的观察能力和思维能力逐步提高，但地图阅读和分析能力有待加强。

b.部分学生空间想象力和空间定位能力较弱，对地图上的信息提取和整合能力有限。

c.学生在解决实际问题时，运用地图阅读技巧的能力参差不齐。

3.素质层面：

a.学生对地理学科的兴趣和积极性存在差异，部分学生对地图学习缺乏热情。

b.学生在合作学习过程中，沟通、协作能力有待提高，团队精神需要进一步培养。

c.学生对地理环境与人地关系的认识不足，需要加强人地协调观念的培养。

4.行为习惯方面：

a.学生在课堂上注意力集中程度不一，对课程学习产生一定影响。

b.部分学生学习主动性不强，依赖教师引导，对地图阅读学习产生负面影响。

c.学生在完成实践活动时，可能出现懒散、应付现象，影响学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的知识、能力水平进行有针对性的指导。

2.创设生动有趣的课堂情境，激发学生对地图学习的兴趣和积极性。

3.强化地图阅读技巧的训练，培养学生的空间观念和地理思维能力。

4.加强合作学习，培养学生的沟通、协作能力，提高团队精神。

5.注重地理实践活动的开展，让学生在实际操作中运用地图阅读技巧，提高解决实际问题的能力。

6.结合教学内容，渗透人地协调观念，使学生认识到地理环境与人类活动的相互关系，增强环保意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解地图的基本要素、不同类型的地图及其阅读方法，帮助学生建立地图知识体系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，提高地图阅读和分析能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的地图案例，让学生了解地图在实际生活中的应用，培养学生的地理实践能力。

（4）项目导向学习法：设计地图阅读项目，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究、合作学习，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示一组有趣的地图，激发学生对本节课的兴趣。

（2）课堂讲解：结合PPT，教师详细讲解地图的基本要素、分类和阅读方法。

（3）小组讨论：学生分组讨论，共同分析地图案例，探讨地图阅读技巧。

（4）实践活动：设计地图阅读项目，让学生分组完成，如绘制学校周边地图、分析地图上的地理信息等。

（5）游戏环节：设计地图知识竞赛，检验学生对地图知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地图案例、知识点和阅读技巧。

（2）视频：播放与地图相关的短视频，帮助学生更好地理解地图知识。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生在课堂上进行地图操作，提高实践能力。

（4）实物教具：准备地球仪、地图等实物教具，让学生直观地了解地图的基本要素和结构。

（5）教材：以新人教版地理教材为基础，结合其他辅助教材，丰富教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地图在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它对我们的学习和生活有什么帮助？”

展示一些有趣的地图图片，如世界地图、卫星地图等，让学生初步感受地图的魅力。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素（比例尺、方向、图例、注记）。

详细介绍地图的组成部分和功能，使用PPT上的图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如地形图、气候图、交通图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用地图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地图的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如地图在户外探险中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地图阅读的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.地图的定义与作用

-地图是地理信息的图形表达，用于展示地球表面的自然和人文现象。

-地图的作用：帮助人们认识世界、导航定位、规划发展、科学研究等。

2.地图的组成要素

-比例尺：表示图上距离与实际距离的比例关系。

-方向：地图上的方向通常以正北为基准，有上北下南、左西右东的表示方法。

-图例：解释地图上各种符号、颜色所代表的意义。

-注记：提供地图上的地名、山脉名、河流名等详细信息。

3.地图的分类

-自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等。

-社会经济地图：行政区划图、交通图、人口分布图、城市图等。

4.地图的阅读方法

-确定比例尺，理解图上距离与实际距离的关系。

-辨别方向，掌握地图上的方位表示。

-识别图例，了解地图上各种符号和颜色的含义。

-阅读注记，获取地图上的详细地理信息。

5.地图案例分析

-分析地形图，了解地形的高低起伏、山脉走向等。

-分析气候图，认识气候类型的分布、气候特点等。

-分析水文图，掌握河流、湖泊的分布及水文特征。

-分析交通图，了解交通线路的布局、交通枢纽的位置等。

6.地图在实际生活中的应用

-导航定位：利用地图确定自己的位置，规划路线。

-旅游规划：根据地图选择旅游目的地，了解景点分布。

-灾害救援：地图在自然灾害救援中起到关键作用，如地震、洪水等。

-城市规划：地图用于城市基础设施的规划和建设。

7.地图阅读技巧

-学会使用索引，快速找到地图上的特定地点。

-培养空间想象力，通过地图上的信息还原实际场景。

-学会对比分析，将多幅地图进行对比，发现地理规律。

-结合实际观察，将地图信息与实地情况相结合，提高地图阅读的准确性。

8.地图制作与投影

-了解地图制作的基本过程，包括资料收集、数据处理、绘图等。

-掌握地图投影的基本原理，了解不同投影方法的特点。七、课堂-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂教学中，关注学生的参与程度、互动情况和学习态度，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

-通过课堂提问，检查学生对地图基本概念、组成要素和阅读方法的掌握程度，及时纠正错误并解答疑惑。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-进行课堂测试或小测验，评估学生对地图知识的理解和应用能力，及时发现学生的薄弱环节并提供针对性的辅导。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-评价学生的作业时，关注其对地图知识的理解和应用能力，以及作业的准确性和完整性。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高作业质量。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作能力和表达能力。

-通过课堂提问，检查学生对地图基本概念、组成要素和阅读方法的掌握程度，及时纠正错误并解答疑惑。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-进行课堂测试或小测验，评估学生对地图知识的理解和应用能力，及时发现学生的薄弱环节并提供针对性的辅导。

3.课堂提问

-在课堂教学中，设计不同难度的问题，针对不同学生的知识水平进行提问，激发学生的思考和参与。

-鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。

-通过提问，了解学生对地图基本概念、组成要素和阅读方法的掌握程度，及时发现学生的问题并提供解答。

-在课堂提问过程中，关注学生的参与程度和互动情况，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

4.观察学生的表现

-在课堂教学中，观察学生的表现，包括他们的注意力、参与程度和合作能力。

-关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

-通过观察学生的表现，评估他们的学习态度和合作精神，及时发现学生的问题并提供帮助。

5.测试与评估

-在课堂教学中，进行测试或小测验，评估学生对地图知识的理解和应用能力。

-设计不同难度的题目，针对不同学生的知识水平进行测试，及时发现学生的薄弱环节并提供针对性的辅导。

-通过测试与评估，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

6.及时反馈与指导

-在教学过程中，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们继续努力。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作能力和表达能力。

7.鼓励与激励

-在教学过程中，给予学生积极的鼓励和激励，提高他们的学习动力和自信心。

-表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。

-创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。

8.个性化辅导

-针对学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导。

-关注学生的薄弱环节，提供针对性的辅导和帮助。

-鼓励学生主动寻求帮助，培养他们的问题解决能力。八、板书设计1.重点知识点：

①地图的定义与作用

②地图的组成要素（比例尺、方向、图例、注记）

③地图的分类（自然地图、社会经济地图）

④地图的阅读方法

⑤地图案例分析

⑥地图在实际生活中的应用

⑦地图阅读技巧

⑧地图制作与投影

2.重点词句：

-地图是地理信息的图形表达，用于展示地球表面的自然和人文现象。

-地图的作用：帮助人们认识世界、导航定位、规划发展、科学研究等。

-地图的组成要素：比例尺、方向、图例、注记。

-地图的分类：自然地图、社会经济地图。

-地图的阅读方法：确定比例尺、辨别方向、识别图例、阅读注记。

-地图案例分析：地形图、气候图、水文图、交通图等。

-地图在实际生活中的应用：导航定位、旅游规划、灾害救援、城市规划等。

-地图阅读技巧：使用索引、培养空间想象力、对比分析、结合实际观察。

-地图制作与投影：资料收集、数据处理、绘图、地图投影原理。

3.艺术性和趣味性：

-使用色彩丰富的图表和插图，增加视觉吸引力。

-设计有趣的地图游戏或活动，激发学生的学习兴趣。

-结合实际案例，展示地图在实际生活中的应用，增强学生的实践意