人教新目标版英语八下Unit 9《Have you ever been to a museum》（Period 4）说课稿

人教新目标版英语八下Unit9《Haveyoueverbeentoamuseum》（Period4）说课稿一.教材分析人教新目标版英语八下Unit9《Haveyoueverbeentoamuseum》（Period4）的主要内容是关于旅游和参观博物馆的话题。本节课主要通过介绍不同地方的旅游景点和博物馆，让学生能够运用过去时态谈论他们曾经去过的旅游景点和博物馆，并能够描述他们的经历。教材中包含了丰富的图片、对话和任务型活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和综合语言运用能力。二.学情分析在进入八年级下学期时，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备了一定的听说读写能力。他们对旅游和参观博物馆这个话题可能会比较感兴趣，因为这与他们的生活经历和兴趣爱好有关。然而，部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师给予更多的鼓励和指导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并能够用过去时态谈论他们曾经去过的旅游景点和博物馆。能力目标：学生能够在小组活动中，运用所学词汇和句型进行对话，提高他们的口语表达能力和交际能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对旅游和参观博物馆的兴趣，激发他们学习英语的积极性。四.说教学重难点重点：本节课的重点是学生能够掌握并运用重点词汇和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并能够用过去时态谈论他们曾经去过的旅游景点和博物馆。难点：本节课的难点是学生能够运用过去时态进行口头交际，并在小组活动中，用英语介绍自己曾经去过的旅游景点和博物馆。五.说教学方法与手段教学方法：本节课采用任务型教学法，通过各种任务型活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生是否喜欢旅游和参观博物馆，引导学生谈论他们曾经去过的旅游景点和博物馆。课堂导入（10分钟）：教师通过展示不同地方的旅游景点和博物馆的图片，引导学生谈论他们喜欢的景点和博物馆，为新课的学习做好准备。新课呈现（15分钟）：教师通过播放对话，引导学生学习本节课的重点词汇和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并让学生进行模仿和操练。小组活动（15分钟）：学生分组进行活动，运用所学词汇和句型进行对话，互相介绍自己曾经去过的旅游景点和博物馆。巩固练习（10分钟）：教师设计一些练习题，让学生运用过去时态谈论他们曾经去过的旅游景点和博物馆，巩固所学知识。课堂总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，并鼓励学生多出去旅游和参观博物馆，提高他们的综合语言运用能力。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的重点词汇和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，以及一些相关的旅游和博物馆的图片。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、操练和小组活动等，了解他们的学习积极性。口语表达能力和交际能力：评估学生在口语表达和小组活动中的表现，了解他们的口语表达能力和交际能力。作业和练习：通过学生完成的作业和练习题，了解他们对本节课所学知识的掌握情况。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、口语表达能力和交际能力等方面。同时，教师还应根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学效果。知识点儿整理：词汇：本节课涉及到的词汇有museum,exhibit,ancient,ruin,beach,mountn,forest,lake,palace,garden,countryside,tent,campervan,flight,hotel,pension,hostel,apartment,flat,villa等。这些词汇主要与旅游和参观博物馆相关，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。句型：本节课的主要句型有：Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.It’stimetogoto……isa(n)…It’stimeto…Weneedto…I’dliketo…Whereis…?Howdoyougetto…?Howlongdoesittaketogetto…?Whatcanweseein…?Arethereany…in…?Doyoulike…?Howwasyourtripto…?这些句型主要用来询问和描述旅游经历、介绍旅游景点和博物馆、表达喜好和感受等。学生需要掌握这些句型的结构和使用场景。语法：本节课主要涉及过去时态的运用。学生需要掌握过去时态的构成（一般在动词原形后面加上-ed），以及如何在句子中正确运用过去时态来谈论过去的事情。功能表达：本节课的学习内容涉及到一些功能表达，如：suggestingplacestovisit（建议参观的地方）describingone’stravelexperience（描述某人的旅行经历）expressinglikesanddislikes（表达喜好和厌恶）givingopinionsandadvice（给出意见和建议）学生需要在这些真实语境中学会正确使用这些功能表达。文化背景：本节课通过介绍不同地方的旅游景点和博物馆，让学生了解世界各地的文化差异和旅游文化。学生需要了解这些旅游景点和博物馆的历史背景、特色和参观价值，以便在实际交流中能够更好地描述和表达。交际策略：本节课的学习内容涉及到一些交际策略，如：askingandgivinginformation（询问和提供信息）askingfordirections（问路）makingsuggestions（提建议）expressingthanksandapologies（表达感谢和道歉）学生需要在这些真实语境中学会正确使用这些交际策略。听力技巧：本节课的对话涉及到一些特定的场景，如在博物馆、旅游景点、机场、酒店等地方的对话。学生需要通过听懂这些对话，获取关键信息，并能够运用所学知识进行口头交际。口语表达技巧：本节课的学习内容涉及到一些口语表达技巧，如：描述旅游景点和博物馆的特色和参观价值表达喜好和厌恶给出意见和建议询问和提供信息表达感谢和道歉学生需要在这些真实语境中学会正确使用这些口语表达技巧。综合语言运用能力：本节课的学习内容涉及到听、说、读、写等多种技能，学生需要在实际语境中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握本节课的重点内容，并在实际交流中灵活运用所学知识。教师在教学过程中要注意引导学生充分理解和运用这些知识点儿，提高他们的英语水平。同步作业练习题：选择题：Wheredidthetwinsgolastsummer?Toabeach.Toamountn.Toaforest.Toalake.Whatdidtheydothere?Theyvisitedamuseum.Theywentcamping.Theystayedinahotel.Theyvisitedapalace.DoesTomlikeancientruins?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Wedon’tknow.Noneoftheabove.完成句子：“_______amuseumlastweek.”(Theyvisited)“_______tothebeachlastmonth.”(Wewent)“_______amountntwoyearsago.”(Iclimbed)问路和指路：Howdoyougettotherlwaystation?Turnrightatthetrafficlights.Gostrghtaheadandthenturnleft.Takethefirstleftandthenthesecondright.Walkdownthisroaduntilyouseeapostofficeonyourright.Canyoushowmethewaytothenearestbank?Yes,it’sjustdownthereontheleft.Yes,it’sontheright-handsideoftheroad.No,I’msorry,Idon’tknow.Noneoftheabove.描述旅行经历：Writeashortparagraphtodescribeyourlasttriptoamuseum.Writeashortparagraphtotalkaboutyourfavoritetouristattraction.口语交际：Role-playaconversationbetweentwofriendsplanningatriptoamuseum.Role-playaconversationbetweenatouristandalocalaskingfordirectionstoaspecificplace.Toamountn.Theywentcamping.Yes,hedoes.“Theyvisitedamuseumlastweek.”“Wewenttothebeachlastmonth.”“Iclimbedamountntwoyears