2024-2025学年新教材高中语文 古诗词诵读 虞美人教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文古诗词诵读虞美人教案部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年新教材高中语文古诗词诵读虞美人教案部编版必修上册》的教学内容主要包括李煜的《虞美人》这首古诗的理解和赏析。这首诗是南唐后主李煜的代表作之一，表达了作者对美人的深情思念和对人生无常的感慨。全诗以细腻的笔触描绘了虞美人的美丽形象，以及她悲惨的命运。通过对诗歌的逐句解析，使学生能够理解诗中的意象、情感和哲理。同时，通过分析诗的结构、韵律和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。此外，还会引导学生进行诗词创作练习，以提高他们的语文综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、文化自信和思维品质。通过学习李煜的《虞美人》，学生能够培养对古典诗词的审美鉴赏能力，理解并欣赏古代诗歌的美。同时，通过对诗中文化背景的了解，增强对中国传统文化的认同和自信心。此外，学生还将在课堂上进行诗词创作练习，提高他们的创新思维和语文综合运用能力。通过本节课的学习，使学生在审美、文化自信心和思维品质方面得到提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《虞美人》的诗意和主题：通过阅读和分析，使学生能够理解李煜的《虞美人》所表达的主题和情感，把握诗中的意象和寓意。

（2）欣赏古典诗词的艺术特色：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏古代诗歌的语言、形象、情感和思想内涵。

（3）诗词创作技巧的掌握：通过诗词创作练习，使学生掌握古典诗词的基本创作技巧，提高他们的语文综合运用能力。

2.教学难点

（1）诗意的解读：《虞美人》诗意深刻，含蓄，学生对其诗意的理解存在一定的难度。需要教师引导学生从字面意义出发，深入挖掘诗中的意象、情感和哲理。

（2）艺术特色的欣赏：古典诗词的艺术特色较为抽象，学生难以把握。需要教师通过具体分析，使学生理解和欣赏古代诗歌的语言、形象、情感和思想内涵。

（3）创作技巧的应用：学生对于古典诗词的创作技巧较为陌生，难以运用到实际创作中。需要教师进行有针对性的指导和练习，帮助学生掌握并应用创作技巧。

举例说明：

以《虞美人》的诗意解读为例，教师可以引导学生从诗中的关键词语和意象入手，如“虞美人”、“江南”、“楼台”、“春水”等，深入挖掘诗中的情感和哲理。通过这种方式，使学生能够更好地理解诗的意义和主题。

在艺术特色的欣赏方面，教师可以针对《虞美人》的语言特点，如对仗、典故、比喻等，进行具体分析，使学生理解和欣赏古代诗歌的语言美。

对于创作技巧的应用，教师可以安排诗词创作练习，如仿写、改编等，使学生在实际操作中掌握并应用古典诗词的创作技巧。通过这种方式，提高学生的语文综合运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：李煜的《虞美人》原文及注释、相关古代诗词资料、诗词创作指南、在线诗词鉴赏课程等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、诗词创作练习、问答、朗读、screencasting、交互式教学等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《虞美人》原文、注释和相关古代诗词资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《虞美人》的诗意和艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《虞美人》的诗意和艺术特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《虞美人》的诗意和艺术特色，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《虞美人》的背景故事，引出诗的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《虞美人》的诗意、意象和艺术特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗句解析等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗句解析等活动，体验诗歌鉴赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《虞美人》的诗意和艺术特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《虞美人》的诗意和艺术特色，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《虞美人》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《虞美人》相关的拓展资源，如古代诗词鉴赏书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《虞美人》的诗意和艺术特色，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括《虞美人》的诗意解读、意象分析、艺术特色探讨以及诗歌鉴赏技巧的掌握。

1.《虞美人》的诗意解读

《虞美人》是南唐后主李煜的代表作之一，表达了作者对美人的深情思念和对人生无常的感慨。诗中通过描绘虞美人的美丽形象和她悲惨的命运，展现了作者对美和人生的深刻思考。

2.意象分析

诗中的意象是理解和欣赏《虞美人》的关键。通过分析诗中的关键词语和形象，如“虞美人”、“江南”、“楼台”、“春水”等，可以深入挖掘诗中的情感和哲理。

3.艺术特色探讨

《虞美人》的艺术特色包括语言美、形象美和情感美。通过对诗中的对仗、典故、比喻等修辞手法的分析，可以欣赏古代诗歌的语言美，理解诗中的形象和情感。

4.诗歌鉴赏技巧的掌握

以上是对《虞美人》这首诗的知识点梳理。这些知识点是本节课的核心内容，通过学习和掌握这些知识点，学生可以更好地理解和欣赏古代诗歌，提高诗歌鉴赏能力。板书设计1.《虞美人》诗意解读板书设计

①诗题：《虞美人》

②诗作者：李煜

③诗意核心：美人的思念与人生的无常

④诗中的意象：虞美人、江南、楼台、春水等

⑤诗的艺术特色：对仗、典故、比喻等

2.意象分析板书设计

①意象概念解释

②诗中意象列举：虞美人的美丽形象、江南的水乡风光等

③意象的作用：传达作者的情感和哲理

④意象的寓意：美人的命运无常、人生的变幻莫测

3.艺术特色探讨板书设计

①艺术特色概述：语言美、形象美、情感美

②语言美：对仗、典故、比喻等修辞手法的运用

③形象美：虞美人的形象描绘、江南的意境构建

④情感美：作者对美人的思念之情、对人生无常的感慨

4.诗歌鉴赏技巧板书设计

①诗歌鉴赏概念解释

②诗歌鉴赏技巧列举：意象分析、艺术特色探讨、情感把握等

③诗歌鉴赏的方法：朗读、品味、思考、讨论等

④诗歌鉴赏的意义：提高审美能力、培养情感共鸣、丰富人生体验课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读李煜的其他著名词作，如《浪淘沙》、《相见欢》等，加深对李煜词作风格的理解。

（2）阅读材料：推荐阅读与《虞美人》主题相关的古代诗词，如《长恨歌》、《鹊桥仙》等，拓宽对古代诗词主题的认识。

（3）视频资源：推荐观看关于李煜生平的纪录片，了解李煜的生平和创作背景。

（4）视频资源：推荐观看关于古典诗词鉴赏的公开课或讲座，提高对古典诗词的鉴赏能力。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，理解作品内容和主题。

（2）思考与讨论：鼓励学生针对阅读材料进行思考，与同学进行讨论，分享自己的理解和感悟。

（3）创作练习：鼓励学生尝试创作与《虞美人》主题相关的诗歌或散文，锻炼自己的文学创作能力。

（4）反馈与交流：鼓励学生将自己的拓展学习成果（如阅读笔记、创作作品等）反馈给老师或同学，进行交流和分享。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过拓展学习，学生可以加深对《虞美人》的理解，拓宽对古典诗词的认识，提高自己的文学素养和审美能力。课堂-提问：通过提问了解学生对《虞美人》的诗意、意象、艺术特色和诗歌鉴赏技巧的掌握情况，及时发现并解决学生理解上的问题。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

-测试：在课堂结束前进行小测试，检验学生对《虞美人》的学习效果，了解他们的掌握情况。

2.作业评价

-批改与点评：对学生的课后作业进行认真批改，针对作业中的错误和不足进行详细的点评，帮助学生发现问题并改正。

-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价，给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心。

-改进建议：根据学生的作业情况，提出改进的建议和指导，帮助学生提高作业质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置情境，使学生更直观地感受到《虞美人》的意境和情感，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：通过小组讨论、问答等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作能力和思维能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小测试等，全面了解学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了课堂教学效果。

2.教