三年级下册综合实践活动教学设计-卡通形象横空出世｜沪科黔科版

三年级下册综合实践活动教学设计-卡通形象横空出世｜沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册综合实践活动教学设计-卡通形象横空出世｜沪科黔科版教学内容《卡通形象横空出世》选自沪科黔科版三年级下册综合实践活动教材，本章节内容主要包括：一、卡通世界的奥秘，介绍卡通形象的特点和魅力；二、走进卡通制作，学习卡通形象的设计方法和技巧；三、创作自己的卡通形象，培养学生的创新意识和动手能力。通过本章节的学习，学生将了解卡通文化，掌握卡通形象的基本设计方法，并能够创作出具有个性的卡通形象。核心素养目标二、核心素养目标：通过本章节的学习，培养学生以下核心素养：1.观察与欣赏：学会观察生活中的卡通形象，提高审美鉴赏能力；2.思维与创新：运用所学知识，设计富有创意的卡通形象，提升创新思维；3.表达与交流：通过介绍自己的卡通作品，锻炼口语表达能力，增进同伴间的交流；4.实践与操作：动手制作卡通形象，提高实践操作能力，培养细致、认真的学习态度。以上目标旨在使学生在掌握卡通形象设计技巧的同时，全面提升学科核心素养，为新教材的学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）卡通形象特点的认识：学生需要掌握卡通形象的基本特点，如夸张、简化、符号化等，以便在设计时能够抓住核心元素，使作品更具卡通风格。

举例：如米老鼠的耳朵夸张、眼睛放大，形成独特的卡通形象。

（2）卡通形象设计方法：学生需学会运用几何图形、线条等元素进行卡通形象设计，掌握基本的构图技巧。

举例：利用圆形、方形、三角形等几何图形组合成卡通人物的头部、身体等部分。

（3）创新设计思维：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性化的卡通形象。

举例：在原有卡通形象的基础上，加入自己的创意元素，使作品独具特色。

2.教学难点

（1）设计技巧的运用：学生可能难以将几何图形、线条等元素灵活运用到卡通形象设计中，需要教师进行针对性指导。

举例：如何将一个复杂的物体简化为几个几何图形，并保持形象的可识别性。

（2）创意思维的激发：学生可能在创作过程中遇到思路瓶颈，教师需引导学生拓展思维，提高创新能力。

举例：通过头脑风暴、借鉴优秀作品等方式，激发学生的创意灵感。

（3）实践操作能力：学生在制作过程中可能遇到操作难题，如颜色搭配、细节处理等，教师需提供具体指导。

举例：如何运用色彩使卡通形象更加生动，如何处理细节部分使作品更加精致。

（4）表达与交流能力的培养：学生可能不知道如何介绍自己的作品，需要教师教授一定的表达技巧，提高学生的口语表达能力。

举例：引导学生从设计思路、创意点等方面进行作品介绍，学会倾听同伴意见，进行有效交流。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解卡通形象的基本特点、设计方法和技巧，帮助学生建立卡通设计的理论基础。

-结合教材内容，用具体案例讲解卡通形象的夸张、简化、符号化等特点。

-通过步骤分解，讲解如何运用几何图形和线条进行卡通形象的设计。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创意和设计心得，激发学生的思考和创新能力。

-分组讨论，让学生探讨不同卡通形象的创意来源和设计技巧。

-举办卡通形象设计比赛，鼓励学生相互评价，提出改进意见。

3.实践法：通过动手实践，让学生亲自体验卡通形象的设计过程，提高学生的实践操作能力。

-安排课堂实践时间，让学生根据所学知识尝试设计自己的卡通形象。

-提供材料和工具，指导学生进行卡通形象的绘制和制作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示卡通形象的图片、视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-展示经典卡通形象，让学生直观感受卡通设计的魅力。

-播放卡通形象设计过程的视频，帮助学生理解设计方法。

2.教学软件：运用专业的设计软件或教育平台，辅助学生完成卡通形象的设计和展示。

-使用简易的绘图软件，让学生在电脑上尝试设计卡通形象。

-利用教育平台分享学生作品，实现线上交流与评价。

3.实物展示：将学生的设计作品进行实物展示，增强学生的成就感和学习动力。

-将优秀作品在班级或学校进行展示，供其他学生欣赏和学习。

-鼓励学生将设计作品应用于实际生活，如制作成书签、贴纸等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于卡通形象特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“卡通形象的奥秘”，设计问题如“卡通形象有哪些特点？”“你最喜欢的卡通形象为什么吸引你？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生了解卡通设计的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解卡通形象的基本特点。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习卡通设计原理做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对卡通形象的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典卡通形象如米老鼠，引出卡通设计的话题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卡通形象的设计方法，如几何图形的应用，线条的处理等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生设计自己的卡通形象，并在小组内交流想法。

-解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的设计问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同设计卡通形象，实践设计方法。

-提问与讨论：学生勇于提出疑问，与小组成员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解卡通设计方法。

-实践活动法：通过小组设计活动，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：加强学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-让学生掌握卡通形象设计的核心知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-加强学生之间的合作与交流，促进共同学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置设计自己卡通形象的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习卡通设计。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成设计的卡通形象，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，探索更多卡通设计技巧。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对卡通设计方法的理解和应用。

-拓宽学生的知识视野，激发创造潜能。

-通过反思，培养学生的自我评价和自我提升能力。知识点梳理1.卡通形象的基本特点

-夸张：对人物或动物的特点进行放大，形成独特的视觉冲击。

-简化：将复杂的形象简化为基本的几何图形，便于识别和记忆。

-符号化：使用具有象征意义的图形或元素，传达角色的性格和特点。

-可爱化：通过圆润的线条和鲜艳的色彩，使形象更加亲切可爱。

2.卡通形象设计方法

-几何图形的应用：利用圆形、方形、三角形等几何图形进行形象的构图。

-线条的处理：运用不同的线条（如曲线、直线）表达角色的动态和情感。

-色彩的选择：根据角色的性格特点选择合适的色彩，增强形象的表现力。

-细节刻画：通过对五官、服饰等细节的描绘，丰富形象的个性。

3.创新设计思维

-联想思维：从生活中的事物、人物中寻找灵感，进行创意设计。

-批判性思维：对现有卡通形象进行分析，找出可以改进和创新的地方。

-跨界思维：结合不同领域的元素，创造出独特的卡通形象。

4.表达与交流

-语言表达：学会用清晰、生动的语言介绍自己的设计思路和作品。

-图形表达：运用绘图技巧，将自己的想法通过图形呈现出来。

-交流互动：在小组讨论和作品展示环节，学会倾听、提问和反馈。

5.实践操作

-工具运用：掌握画笔、颜料、绘图软件等工具的使用方法。

-制作技巧：学习卡通形象的制作过程，如线条勾勒、色彩填充等。

-创作实践：亲自设计并制作卡通形象，提高实践操作能力。

6.评价与反思

-自我评价：对自己的作品进行评价，分析优点和不足。

-同伴评价：学会欣赏他人的作品，提出建设性的意见和建议。

-反思提升：总结经验教训，不断改进自己的设计方法和技巧。教学反思在这堂关于卡通形象设计的综合实践活动中，我尝试采用了多种教学方法和手段，力求激发学生的学习兴趣和创造力。通过课前自主探索，我发现学生们对卡通形象有着浓厚的兴趣，但也存在一些对设计方法理解不够深入的问题。因此，在课中我重点讲解了卡通形象的基本特点和设计方法，并组织了小组讨论和实践活动，让学生们在实际操作中掌握这些技巧。课后，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展资源，希望学生们能够进一步巩固所学知识。

在整堂课的教学过程中，我注意到学生们对于卡通设计的热情非常高涨，他们积极参与讨论，提出自己的想法，并且在实践中表现出了一定的创造力。同时，我也发现一些学生在设计过程中遇到了困难，比如如何将复杂的形象简化，如何运用线条表达情感等。针对这些问题，我及时给予了指导，帮助他们克服了困难。板书设计1.卡通形象设计基本原则

-夸张：突出特点，引人注目

-简化：简洁明了，易于识别

-符号化：富有象征意义，传递信息

-可爱化：亲切可爱，吸引人

2.卡通形象设计方法

-几何图形：圆形、方形、三角形等

-线条：曲线、直线等

-色彩：鲜艳、对比明显

-细节：五官、服饰等

3.创新设计思维

-联想思维：从生活中寻找