七年级信息技术下学期 第一课 教案

七年级信息技术下学期第一课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级信息技术下学期第一课教案》以“网络信息的获取与传播”为主题，结合了课本中关于网络信息检索、评估及传播的基本知识和技能。本节课旨在让学生了解如何高效利用网络资源进行信息搜集，并学会如何辨别信息的真实性和可靠性，以及正确传播网络信息，增强其信息素养和网络道德意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握使用搜索引擎的高级技巧，理解网络信息传播的规则，并在现实生活中能够负责任地使用信息技术。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。学生需要通过课程学习，形成良好的信息意识，能够在日常生活中主动寻找和利用信息技术解决问题。同时，学生应掌握信息能力的提升技巧，包括高效检索信息、评估信息真实性和传播网络信息的能力。此外，本节课还将强调信息道德和信息素养的重要性，使学生能够在使用信息技术时，遵守网络规则，尊重知识产权，自觉抵制不良信息，培养正确的网络价值观和道德观念。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-网络信息的检索技巧：掌握搜索引擎的高级搜索功能，如关键词限定、日期范围筛选、站点内搜索等。

-网络信息的评估能力：学会从多个维度判断信息的真实性和可靠性，如来源分析、内容核实、作者资质考察等。

-网络信息的传播原则：理解网络传播的法律法规，掌握正确的信息传播方法和网络礼仪。

2.教学难点

-搜索引擎的高级应用：如何有效利用搜索引擎的复杂搜索功能，如布尔逻辑搜索、短语搜索等。

-信息真伪的辨别：在大量繁杂的网络信息中，如何准确识别虚假信息和误导性内容。

-网络道德与法律责任：在网络环境中，如何平衡个人表达与社会责任，避免违法行为和道德失误。

举例解释：

-搜索技巧重点：教会学生如何使用搜索引擎的“intitle”命令来搜索特定关键词的网页标题，提高搜索精确度。

-信息评估难点：通过案例分析，让学生练习如何识别和评估网络上的虚假新闻和阴谋论。

-传播原则重点：引导学生学习网络传播的相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，并讨论网络暴力、谣言传播等负面现象的应对方法。

```教学资源-软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部教学管理系统、网络搜索引擎、在线教育平台。

-信息化资源：与课程内容相关的电子教材、在线视频教程、互动讨论区。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式问答。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《网络信息的获取与传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从大量信息中筛选出有用信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络信息获取与传播的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络信息检索的基本概念。网络信息检索是指通过互联网搜索引擎或其他工具，获取所需信息的过程。（详细解释概念）它在我们日常生活和学习中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络信息检索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络信息检索技巧和信息评估这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络信息获取与传播相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络信息检索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络信息在实际生活中的传播”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了网络信息的获取与传播的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络信息传播的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育指南》：这本书详细介绍了网络素养的基本知识和提升方法，适合学生进一步学习网络素养。

-《网络信息传播的法律与道德》：这本书深入讨论了网络信息传播相关的法律法规和道德问题，有助于学生理解和遵守网络规则。

-《高效搜索技巧指南》：提供了一系列高效搜索技巧，帮助学生提升信息检索能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果差异，探索更高效的搜索方法。

-学生可以收集一些网络上的虚假信息，通过所学的方法进行分析，揭露其虚假性。

-学生可以研究网络传播的案例，分析网络信息的传播路径和影响力。

-学生可以参与网络素养相关的线上课程或讲座，不断提升自己的网络素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了网络信息的获取与传播。通过学习，我们掌握了搜索引擎的高级搜索功能，能够高效地检索所需信息。我们还学习了如何评估信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导。此外，我们了解了网络信息传播的规则和道德要求，能够在日常生活中负责任地使用信息技术。

当堂检测：

1.填空题：

-搜索引擎的高级搜索功能包括____、____、____等。

-判断信息的真实性时，可以从____、____、____等维度进行分析。

-网络信息传播的规则包括____、____、____等。

2.选择题：

-在使用搜索引擎进行搜索时，以下哪个选项可以限定搜索结果的时间范围？

A.关键词限定

B.日期范围筛选

C.站点内搜索

D.布尔逻辑搜索

-以下哪个行为违反了网络信息传播的道德要求？

A.尊重知识产权

B.传播虚假信息

C.遵守网络规则

D.保护个人隐私

3.简答题：

-请简述搜索引擎的高级搜索功能及其作用。

-请列举三种判断信息真实性的方法。

-请解释网络信息传播的规则和道德要求的重要性。

4.案例分析题：

-假设你在一篇新闻报道中看到一条关于某产品的信息，你如何验证该信息的真实性？请给出具体步骤。

答案解析：

1.填空题：

-搜索引擎的高级搜索功能包括关键词限定、日期范围筛选、布尔逻辑搜索等。

-判断信息的真实性时，可以从来源分析、内容核实、作者资质考察等维度进行分析。

-网络信息传播的规则包括尊重知识产权、遵守网络规则、避免传播虚假信息等。

2.选择题：

-答案：B.日期范围筛选

B.传播虚假信息

3.简答题：

-答案：

搜索引擎的高级搜索功能包括关键词限定、日期范围筛选、布尔逻辑搜索等。这些功能可以帮助我们更精确地定位所需信息，提高搜索效率。

判断信息真实性的方法有：检查信息来源是否可靠，核实信息内容是否与事实相符，考察作者资质和背景等。

网络信息传播的规则和道德要求的重要性体现在维护网络秩序、保护个人隐私、避免传播虚假信息等方面。遵守这些规则和道德要求，能够促进健康、积极的网络环境。

4.案例分析题：

-答案：验证信息真实性的具体步骤如下：

步骤1：检查信息来源，确认是否为正规新闻机构或官方发布。

步骤2：核实信息内容，搜索相关信息，看是否有其他可靠来源报道相同事件。

步骤3：考察作者资质，查看作者背景和以往的报道记录，判断其可信度。

步骤4：如果可能，联系相关信息源或专业人士，获取更准确的信息。内容逻辑关系1.重点知识点：

-网络信息检索技巧：掌握搜索引擎的高级搜索功能，如关键词限定、日期范围筛选、布尔逻辑搜索等。

-信息真实性评估：学习从多个维度判断信息的真实性和可靠性，如来源分析、内容核实、作者资质考察等。

-网络信息传播规则：理解网络传播的法律法规，掌握正确的信息传播方法和网络礼仪。

2.关键词：

-网络信息检索、高级搜索、信息真实性、评估、网络传播规则、法律法规。

3.板书设计：

①网络信息检索技巧

-关键词限定

-日期范围筛选

-布尔逻辑搜索

②信息真实性评估

-来源分析

-内容核实

-作者资质考察

③网络信息传播规则

-法律法规

-正确传播方法

-网络礼仪重点题型整理1.简答题

请简述搜索引擎的高级搜索功能及其作用。

答案：搜索引擎的高级搜索功能包括关键词限定、日期范围筛选、布尔逻辑搜索等。这些功能可以帮助我们更精确地定位所需信息，提高搜索效率。

2.分析题

假设你在一篇新闻报道中看到一条关于某产品的信息，你如何验证该信息的真实性？请给出具体步骤。

答案：验证信息真实性的具体步骤如下：

步骤1：检查信息来源，确认是否为正规新闻机构或官方发布。

步骤2：核实信息内容，搜索相关信息，看是否有其他可靠来源报道相同事件。

步骤3：考察作者资质，查看作者背景和以往的报道记录，判断其可信度。

步骤4：如果可能，联系相关信息源或专业人士，获取更准确的信息。

3.应用题

请列举三种判断信息真实性的方法。

答案：判断信息真实性的方法有：检查信息来源是否可靠，核实信息内容是否与事实相符，考察作者资质和背景等。

4.案例分析题

请分析以下案例，判断其信息的真实性，并说明原因。

案例：某社交平台上，一名用户发布了一条关于某品牌手机爆炸的新闻。

答案：该信息的真实性存疑。原因如下：

1.信息来源不可靠，发布者为普通社交用户，并非新闻机构或官方发布。

2.信息内容与已知事实不符，没有提供具体的时间、地点、事件经过等详细信息。

3.缺乏作者资质和背景信息，无法判断发布者的可信度。

5.实践题

请设计一个实验，通过搜索引擎的高级搜索功能查找某一特定主题的相关信息。

答案：实验设计如下：

1.确定实验主题，例如“环保政策”。

2.利用搜索引擎的高级搜索功能，通过关键词限定（环保政策）和布尔逻辑搜索（AND、OR）来缩小搜索范围。

3.筛选出相关性最高的搜索结果，进行阅读和分析。

4.记录实验结果，总结实验过程中遇到的问题和解决方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实践活动和案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际，提高他们的实践能力和创新思维。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，增加师生互动和生生互动，提高学生的学习积极性和参与度。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的学习指导和帮助，促进学生的个性化发展和全面成长。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，需要加强课堂纪律和学生的学习管理，确保教学秩序的稳定和高