2024-2025年高中化学 专题1 第1单元 空气质量的改善教案 苏教版选修1

2024-2025年高中化学专题1第1单元空气质量的改善教案苏教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中化学专题1第1单元——空气质量的改善

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解空气质量的重要性和影响因素，提升环保意识和社会责任感。

2.掌握空气质量改善的科学方法和措施，培养科学思维和创新能力。

3.能够运用化学知识分析和解决实际环境问题，提高实践应用能力。

4.培养团队合作和沟通交流能力，通过小组讨论和报告的形式，增强表达和分享能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生应该已经学习过空气的组成、污染途径以及一些常见的空气污染物。

-学生可能已经了解一些关于空气质量评价和改善的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对环境保护和现实生活中的化学问题可能比较感兴趣。

-学生可能具备一定的实验操作能力和数据分析能力。

-学生的学习风格可能偏向于实践操作、合作讨论和视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语和概念理解起来比较困难，如PM2.5、臭氧层等。

-学生可能对空气质量改善的科学原理和实际应用之间的联系不太理解。

-学生在解决实际环境问题时，可能缺乏实践经验和解决问题的思路。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版选修1》的高中化学专题1第1单元的学习资料，包括课本和相关辅导书籍。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的空气质量指数（AQI）图片、空气污染地图、不同污染物浓度对健康影响的海报等。

-收集相关的视频资源，如城市空气质量监测站的日常运作视频、空气质量改善技术介绍视频等。

-准备空气质量改善措施的案例分析资料，如某城市实施的车尾气净化计划、绿色能源推广使用情况等。

3.实验器材：

-准备用于展示空气质量监测的简易监测设备，如PM2.5检测仪、空气质量传感器等。

-准备实验材料，如不同浓度的污染物溶液、空气过滤材料等，用于实验操作和观察。

-确保实验器材的完整性和安全性，包括防护眼镜、手套等实验安全装备。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

-在分组讨论区设置可移动的桌椅，便于学生进行小组讨论和分享。

-在实验操作台区域摆放实验器材，确保每个实验操作台都有足够的空间和设备。

-布置展示区，用于学生展示实验结果和案例分析报告。

5.教学技术准备：

-确保投影仪和屏幕正常运作，用于展示多媒体资源和实验演示。

-准备好教学管理系统，用于分发学习资料和收集学生作业。

-确保网络连接正常，以便于学生查询相关信息和在线资源。

6.教学环境准备：

-保持教室通风良好，确保空气质量适宜。

-调整室内温度和照明，以创造舒适的学习环境。

-准备足够的垃圾桶和recyclingbins，鼓励学生进行垃圾分类。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括空气质量改善的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕空气质量改善课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“空气污染的主要原因是什么？”、“有哪些方法可以改善空气质量？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气质量改善的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解空气质量改善课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放城市空气质量监测站的工作视频或展示污染案例，引出空气质量改善课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气质量改善的科学方法和措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握空气质量改善的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验空气质量改善的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气质量改善的科学方法和措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握空气质量改善的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气质量改善的科学方法和措施，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据空气质量改善课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与空气质量改善课题相关的拓展资源，如环保书籍、相关网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的空气质量改善知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解空气质量的重要性和影响因素，如污染物的种类、来源以及它们对健康和环境的影响。

-学生能够掌握空气质量改善的科学方法和措施，如污染物控制、源减排、环境监测和法规政策等。

-学生能够了解不同国家和地区的空气质量状况，以及相关的环保措施和成功案例。

2.技能提升：

-学生能够运用化学知识分析和解决实际环境问题，如通过数据分析评估空气质量、提出改善建议等。

-学生能够进行科学探究，如设计实验、收集数据、分析结果等，培养实验操作和数据分析能力。

-学生能够进行团队合作和沟通交流，通过小组讨论、报告和项目实践，提高表达和分享能力。

3.价值观与态度培养：

-学生能够培养环保意识和社会责任感，意识到个人行为对空气质量的影响，并积极参与环保活动。

-学生能够理解科学决策和可持续发展的重要性，尊重科学方法和公共利益，对社会相关决策提出建设性意见。

-学生能够培养批判性思维和创新能力，不盲目接受信息，对空气质量改善的举措进行评估和思考。教学反思与改进这节课结束后，我会组织学生进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的内容、教学方法和教学资源的满意程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。此外，我还会鼓励学生提出对教学过程和课程内容的具体建议，以便我在未来的教学中进行改进。

在收集到学生的反馈后，我会进行分析，看看他们在哪些方面觉得有所收获，哪些方面觉得难以理解或需要进一步的解释。如果发现有普遍性的问题，我会考虑在未来的教学中进行相应的调整。例如，如果学生觉得某个概念比较难以理解，我可能会寻找更多的教学资源或采用不同的教学方法来帮助学生掌握这个概念。

此外，我还会参考自己的教学经验，反思在教学过程中的优点和不足。我会思考哪些教学方法效果较好，哪些环节学生参与度较高，以及哪些地方可能需要进一步改进。例如，如果我发现学生在实验环节表现积极，我可能会更多地设计类似的实践活动，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

在制定改进措施后，我会在未来的教学中实施这些措施，并持续观察学生的学习效果。如果改进措施有效，我会继续采用并加以完善；如果效果不佳，我会重新反思并调整方案。通过不断地反思和改进，我相信我能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握空气质量改善的知识和技能。内容逻辑关系-重点知识点：污染物的种类、来源及其对健康和环境的影响。

-词：污染物、来源、影响、健康、环境。

-句：空气中的污染物主要来自工业排放、交通尾气、家庭和商业活动等，它们对人类健康和生态系统产生负面影响。

2.空气质量改善的科学方法

-重点知识点：污染物控制、源减排、环境监测和法规政策等。

-词：控制、减排、监测、法规、政策。

-句：通过控制污染源、减少污染物排放、加强环境监测和制定法规政策，可以有效改善空气质量。

3.空气质量改善的实际应用

-重点知识点：不同国家和地区的空气质量状况，以及相关的环保措施和成功案例。

-词：国家和地区、状况、环保措施、成功案例。

-句：不同国家和地区的空气质量状况各异，通过实施各种环保措施和成功案例，可以有效改善当地的空气质量。

板书设计：

1.空气质量的影响因素

-污染物的种类、来源及其对健康和环境的影响

-词：污染物、来源、影响、健康、环境

-句：空气中的污染物主要来自工业排放、交通尾气、家庭和商业活动等，它们对人类健康和生态系统产生负面影响。

2.空气质量改